語文名師工作室工作計劃與語文國培計劃范文學(xué)習(xí)心得匯編(完整版)
【正文】 個月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。此外，尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。XX年，工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強針對性。本工作室計劃在吸收了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外，還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師。本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系，林志強老師將會帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動：通過聽課，評課的方式加強教學(xué)上的交流；工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示范課、講座；開展培訓(xùn)班的形式進行學(xué)科的指導(dǎo)；或者“結(jié)對子”，吸納外圍成員參加工作室活動，在可能的條件下進行一對一的指導(dǎo)；并且熱誠歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語文教師加入課題組進行課題研究合作。下面我談三點體會： 一、聆聽專家講座，從中受益 多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。 二、與學(xué)員互動，從中進步 在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能?！ ∪?
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