【正文】 災房子被燒，現(xiàn)在租房住。如白芒營鎮(zhèn)中心校五年級學生徐千紅，家住石角嶺 5 組，家里 6 口人，本人兩年前查出患有白血病，現(xiàn)在每天需吃藥，每季度需到長沙湘雅醫(yī)院化療、輸血。大錫鄉(xiāng)中心校六年級學生劉曉艷，家里三姐妹，大姐是株洲中醫(yī)學院大二學生，二姐是 **三中高三學生（因家庭貧困，現(xiàn)已輟學外出打工）。從全區(qū)摸底的情況看，貧困原因大致分為以下幾類： （一）、地處偏遠山區(qū)，經(jīng)濟狀況差，收入低。高中 學生平均每學期的學習、生活費用約 4000元，加上其他費用，每年約 10000 元。 19 年級貧困學生 4107 人，占九年制義務教育在校學生的 %。國家為了保障貧困大學生不會因為學費問題而讀不起大學，不能完成自己的學業(yè)，又出臺了一系列的措施，最普遍的也許就是國家助學貸款，但貧困生在申請的時候是否順利？在大學貧困大學生的生活又是怎樣的呢。由于自然環(huán)境、開發(fā)歷史、改革開放的程度等原因，使得我國區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展很不平衡，尤其是東西部地區(qū)的發(fā)展速度和現(xiàn)有水平之間的差距較大。 在心理壓力上，有 71%貧困生選擇尋求家人、朋友幫助或自己獨立解決，只有 20%的貧困生選擇進行心理咨詢，還有少數(shù)人選擇了其他途徑。貧困生大多來自農(nóng)村和經(jīng)濟不發(fā)達的或者城市貧困家庭。從他們的家庭結(jié)構可以看出大部分貧困生家庭成員偏多，最多可達到一家 11口人，也有小部分貧困生來自單親家庭，而家庭成員中有收入的成員又偏少，所需供養(yǎng)的人過多，負擔過重導致家庭貧困。貧困大學生問題已經(jīng)成為影響我國高等教育進一步發(fā)展的一大障礙。旨在通過此次調(diào)查更準確地掌握我校貧困生的現(xiàn)狀，以便能從實際方面解決我校貧困生所遇到的困難，同時也為學校探索和改進高校思想政治教育工作提供參考依據(jù)。以便各方力量解決此問題時有所借鑒，促進貧困生擁有更好的生活環(huán)境的提高的進程。由于社會公益基金和政府資助是由國家、學校、企業(yè)或個人設立的，用來獎勵那些少數(shù)品學兼優(yōu)的大學生。他們朝氣勃勃，敢于競爭，學習刻苦，奮發(fā)圖強，有強烈的求知欲 ，有較強的意志力、能力和耐受力；能適應群體、社會和學校環(huán)境；能正確認識自己，擁有完整的人格和自我意識；對人生和前途有信心；能夠自我控制，獨立地思考和冷靜地處理問題。 八、原因分析 （一）、高校貧困生產(chǎn)生的根本原因是社會原因。農(nóng)村經(jīng)濟困難的人數(shù)較多，這就是高校貧困生多數(shù)來自農(nóng)村的主要原因。由這些看來絕大數(shù)大學生都能有計劃的消費能做到不亂消費、不亂花錢。貧困家庭寄宿生的小學生每年補助生活費 700 元，中學生每年補助生活費 1000元。 在各級各部門的關心重視下，大多數(shù)貧困學生對待家庭貧困能持樂觀態(tài)度，能積極向上，奮發(fā)圖強，并希 望通過自己的努力改變命運。近年來，由于林區(qū)封山育林，限制砍伐，返貧現(xiàn)象嚴重，加上父母沒文化，缺乏經(jīng)營頭腦，家里無其他經(jīng)濟收入，生活非常困難。這類情況的貧困學生 1481 人，占在校學生的 %。如：小圩鎮(zhèn)練江村小學一年級學生陳穎，父親因車禍變成植物人，家中欠下巨額債務。如：務江中心校三年級學生盤鑫，父母離異后沒人管，跟隨爺爺奶奶生活。如：白芒營中學七年級學生胡建，家住神仙洞十二組，父母去世后跟隨爺爺生活。 四、解決貧困學生問題的建議 。第二，發(fā)揮部門（如民政、人社局、工會）作用，加大對低保戶、下崗失 業(yè)、困難職工家庭學生的救助，對這些家庭考上大學的子女給予資助，切實解決貧困學生的后顧之憂。去年，我們爭取同天房地產(chǎn)開發(fā)有限公司董事長龍春明的支持，幫助 5 名貧困學生圓了大學夢。 ”而我們的調(diào)查結(jié)果顯示 ,有 %的人對當代大學生的總體評價是 ”思想先 進 ,有知識 ,有文化 ,但對知識的應用能力差 ”。把幫助別人當成自己最快樂的事情 ,是博愛的表現(xiàn) ,也是社會對大學生的殷切期盼。獻血時她自主爭先 ,她覺得這是很有意義的事情。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的 ,二者之和占了 %,但能始終如一 ,堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。分析其原因 ,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生 愛面子 ,覺得那些俗規(guī)矩太死板了 ,大家都不去做而我一個人做很別扭 ,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。然而 ,當代大學生遵紀守法狀況并不是很好 ,安全事故時有發(fā)生 ,考試作弊更是屢見不鮮。 孟娜是中國農(nóng)業(yè)大學車輛工程專業(yè) xx 級學生，她的家鄉(xiāng)在河 南柘城。在那間放了 40 多臺電腦的屋里，孟娜每 天用半個小時進行清理，這樣下來，每個月能掙上 80 來塊錢。 70%以上的貧困生來自 ”老、少、邊、山、窮 ”地區(qū)，農(nóng)村經(jīng)濟不景氣，家里缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽。 在吃飯以外的消費上，有 %的貧困女大學生根本沒有經(jīng)濟能力購買學習用品， %的貧困女大學生每月個人學習用品支出只能在 20 元以下。勤工儉學的工作主要是校內(nèi)勤工儉學和家教，所占比例分別為 %和 %。 調(diào)查包括兩部分。 在對 edi的認識上，僅有不到 9%的人 (研究生 32%)表示曾有過了解； 4%的人 (研究生 18%)能就 edi在電子商務中的應用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類學生。電子商務是一個跨學科的領域，在涉及到電子商務發(fā)展的關鍵問題 金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學生有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專業(yè)的重視。但是沒有一家刊物所占的比例超過 15%。因此，大學生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。 一、大學生旅游的意向 在旅游意向上，有接近 95%的大學生表示非常喜歡旅游，另外 5%的大學生表示一般喜歡。但大部分人喜歡旅游是來欣賞景觀、增長見識，同時金錢是影響著多數(shù)大學生出游的主要因素。 三、大學生旅游的消費方式 在選擇旅游消費方式上，更多的大學生選擇自助游，約占 51％；其次是選擇個人游的，占 21％；而只有 28％的大學生選擇跟旅游團。 五、大學生旅游的次數(shù)（每年） 調(diào)查顯示，大學生每年出游次數(shù)為 1 次為約 32%， 2次為約 53%， 3 次為約 10%， 4 次約 3%和 5 次以上為約 2%。 在旅游途中，約 76%大學生愿意投入到購物中的比重是 1020%，表明購物在大學生旅游中也占主要活動。 二、調(diào)查結(jié)果分析 對學生問卷調(diào)查分析，以及對學生座談結(jié)果顯示，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特征。 ”在大二時，我的前女友突然提出要和我分手。 從宏觀角度看，大三學生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。 在諸多的影響因素中，我們認為，教師對于學生的影響最直接、最持久、最有效。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問題。 25題中， 15%的同學堅決不接受最差的機會。 畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有 21%的同學認為自己有實力找到工作。 4）地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，高達 61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。 3）與是否專業(yè)對口方面：逾六成的同學以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關心。除了金融風暴對于產(chǎn)業(yè)的影響，大學階段沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)招聘信息、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因，同學們在學校訓練的數(shù)據(jù)處理能力、獲得的專業(yè)職業(yè)證書并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要，特別是同學們并沒有在大學期間培養(yǎng)良好的自學能力；對于環(huán)境專業(yè)，與以往相同八成的同學沒有就業(yè)，其中多數(shù)選擇考研，另外多數(shù)同學認為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問題的能力，綜合素質(zhì)較低。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù) 110人，問卷做到了隨機發(fā)放；三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。（見圖1） 。隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。貧困生因為消費能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。 。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以 1000元 ——2021元居多，而貧困生的家庭月收入以 500 元 ——1500 元居多，有 25%還是月收入在 500 元以下的特困戶。 。另外，調(diào)查中占 30%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是 200 元 ——350元之高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。所以，中國當代大學生消費問題值得重視，而且刻不容緩！ 本調(diào)查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養(yǎng)成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。 二、橫向比較 比 較實際就業(yè)情況，建環(huán)專業(yè)的同學就業(yè)率最高，其次為熱能和環(huán)境，其中環(huán)境專業(yè)的同學考研人數(shù)最多。對于地域的選擇，同學們的首選標準是崗位的多元化和發(fā)展機會要大，其次則是工作待遇和國際化水平。 一、建環(huán)專業(yè) 畢業(yè)生設定的目標或愿景 1）對未來的設計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占 78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。 5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學們的首選，其次是外企， zh232。 應屆生的反思、經(jīng)驗：對學校， 25%的同學需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導， 30%的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有 28%的同學需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔 導，有 37%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大；對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力、改革創(chuàng)新能力、解決實際問題能力。 3）與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一 目標，對于專業(yè)對口性不很關心。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè) 蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀。 經(jīng)濟的高速發(fā)展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生，這些問題的也帶進了學校，這對學生也產(chǎn)生了消極不良的影響。從微觀角度看，市場經(jīng)濟在已經(jīng)深入 到每個角落，生產(chǎn)結(jié)構、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運動使中國發(fā)生了質(zhì)的變化。 ” 調(diào)查顯示，還有 12%有這樣那樣的情感困惑。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。 總體來看，大學生的旅游消費水平中等偏下，旅游范圍及方式也趨向保守。 六、大學生旅游的消費狀況 在以往外出旅游的花費上，游覽、門票占其主要，占總數(shù)的約 67%，其次是吃的，約占 14%，交通約占 19%。在選擇自助游和個人游的學生中，高年級明顯多于低年級，這可能是高年級有更多的社會知識和經(jīng)驗；來自城市的學生明顯多于來自農(nóng)村的學生，這可能與學生的個性有關。 其次，旅游目的地選擇民族風俗區(qū)有 30%左 右；有相當一部分人選擇繁華城市區(qū)和海濱城市區(qū)，分別約占總?cè)藬?shù)的 9%和 5％。引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農(nóng)村的學生的經(jīng)濟條件的差異造成的。 同時，國內(nèi)的旅行社達 萬個，競爭非常激烈。 通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學生們對電子商務都十分感興趣，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務，有目的地學習電子商務知識。 對電子商務的學習途徑 第二部分的調(diào)查主要是想了解學生學習電子商務知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學生引用次數(shù)最多。在這方面，經(jīng)濟管理類的學生有其專業(yè)的優(yōu)勢。 請列出你閱讀電子商務論文的具體報刊名稱。北方交通大學是我國率先開展電子商務教學的高校之一， 1992 年就開設了《條碼技術與電子數(shù)據(jù)交換 (edi)》的選修課， 1996 年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程；在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。 %的女大學生無力購買化妝品，還有 %的貧困女大學生月支出能力只能在 20 元以下。在此次調(diào) 查的高校貧困女大學生中，就有 %的貧困生來自城市家庭，其余 %來自農(nóng)村。前幾天實在太熱，她花 20 元買了一件 t 恤；實在沒有鞋穿了，又花 30 元買了一雙鞋。 xx 年，孟娜考上了中國農(nóng)業(yè)大學車輛工程專業(yè)，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有能借錢的親戚朋友，才把