【正文】 種通訊工具用于日常生活，方便溝通交流，因此大學生要正確認識手機；許多人進入大學后基本上都已成年了，只有在大學期間磨練自己的意志，抵制各種誘惑，才能為踏上社會做好充分的準備；此外，大學生要提高自我控制能力，明白自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做一個對自己、對國家、對社會有貢獻的青年。針對大學生心理出現(xiàn)的問題，學校應(yīng)該組織相關(guān)研究人員進行 實際調(diào)查，并對 調(diào)查結(jié)果進行詳細深入研究，進而明白大學生依賴手機的根源，最后組織有關(guān)老師進行宣傳教育。久而久之，他們越來越離不開手機的便利，逐漸變成手機癮君子。 大部分學生都認為課堂上使用手機是普遍現(xiàn)象， 因而 在課堂或者自習室用手機打電話、發(fā)信息、玩游戲司空見慣，習以為常。 而且 部分大學生因為自控能力差，在課堂上玩手機，用手機娛樂打發(fā)課堂時間，勢必使學生成績下降，學習質(zhì)量滑坡 。其次， 頻繁使用手機 會使大學生接受不良信息的概率 增加，如黃色內(nèi)容的短信和網(wǎng)絡(luò)圖片泛濫，易對大學生造成誤導， 導致個 體 喪失健全的人格和心理 ，不利于道德水平的健康發(fā)展 。隨著手機不斷向智能化方向發(fā)展，手機的娛樂功能也越來越強大。大學生作為有理想，有道德，有紀律，有文化的四有新人，其知識面應(yīng)更寬廣，更關(guān)注社會的發(fā)展動態(tài)，其信息需求更強烈。其實 聊天 、 刷微博 和玩游戲 都可以歸結(jié)到娛樂這一范疇，由此說來，手機的娛樂功能超過了通訊功能，那我們可以得出這樣的結(jié)論：現(xiàn)在大學生使用手機主要是為了 娛樂 ，而不是通訊。具以上調(diào)查可知，約有 %的大學生每天使用手機在 3— 6 小時，更有 %的大學生使用手機高達 6— 9 小時，而 且這一比例 呈上升趨勢。 調(diào)查內(nèi)容：這次調(diào)查主要涉及手機功能、手機的使用時間、使用手機的主 要目的、以及某些場合對手機的處理情況等問題 。 關(guān)鍵詞： 大學生；手機依賴；解決方案 3 現(xiàn)代社會，信息技術(shù)發(fā)展迅速，伴隨而來的是手機的大量普及。大學生作為一個特殊的社會群體，對手機最為敏感，基本人手一部。那么，大學生對手機依賴的現(xiàn)狀如何？ 于是對大學生手機依賴的情況以及存在問題在華師康大教育院做了調(diào)查。近年來，伴著人們生活水平不斷改善，科技日新月異，手機成本更是一降再降，擁有一部手機不再是夢想。其中約有 %回答打電話， %的用來發(fā)信息，%的用來 聊天， %的用來刷微博 ， %的用來玩游戲 。大學 生是使用手機的重要人群，又是集體生活的特殊群體，手機依賴性日益增強。與人交往時每個社會人的實際需求，而交往空間的擴大可以使大學生的社會性特征顯現(xiàn)出來。 （二）消極方面： 影響大學生的身心健康。 破壞學院的 正常 秩序。當前社會對大學生手機依賴的關(guān)注顯然不夠，與網(wǎng)絡(luò)成癮研究的熱火朝天不同，當前雖然對手機快速發(fā)展給人類本身和社會造成的影響提出了擔憂，但大部分的研究都講到了手機輻射對人體的危害，手機對飛機、輪船造成的導航錯誤等，但其對社會和文化的影響卻很少引起學者們的關(guān)注。在這種情況下，一些家長對其子女在大學的生活究竟什么樣一無所知，只知道要錢給錢、要物給物，家人的這種不管不問甚至縱容支持使大學生頻繁更換手機或者無節(jié)制地進行手機消費起到了推波助瀾的作用，進而促使了大學生手機依賴的可能性。 為此，有關(guān) 政府應(yīng)通過制定相應(yīng)的法律制度 保證 對手機文化的 有效監(jiān)督，并 加強對手機監(jiān)控技術(shù)的開發(fā)利用，同時還要呼吁社會高度關(guān)注手機依賴這一社會問題。鼓勵子女多參加一些 有益身心 的 社會 活動，讓他們獲得輕松愉 悅的感受。 六、調(diào)查 后記 在我們調(diào)查過程中，出現(xiàn)過一段發(fā)人深省的對話，讓人哭笑不得 ，至今仍記憶猶新 。 整個調(diào)查過程共分為四個階段，先是進行協(xié)商、選定課題，接著是設(shè)計調(diào)查問卷和提綱，然后針對特定人群展開調(diào)查，最后分析調(diào)查結(jié)果并寫出報告。針對大學生這一特定群體，我們分別在微薄、 qq 空間、qq 群上進行分享、轉(zhuǎn)發(fā)，號召更多的人參與到這次調(diào)查活動中來，按照自身實際情況進行回答，以使我們得到較為貼近真實生活的結(jié)果。 大學生的手機依賴問題已是不容忽視，需要社會、學校、家庭的力量來進行解決。這是我們最不愿意面對的情況，但也只能硬著頭皮上了。 經(jīng)過這次社會調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了太多，收獲了太多，不僅增加了我的知識積累，更拓寬了我的社會視角，豐富了我的大學生活， 也讓我認識到自己的不足，更讓我明白的認識到：在校園內(nèi)我都會遇到各種各樣的人，他們所表現(xiàn)出來的世界觀與價值觀也大相徑庭，代表了來自社會上不同階層的人，可相同的是他們都有著 13 冷漠的一面，雖然我調(diào)查的只是 社會大學生一方面，但影射的卻是一個萬花的世界，顯露著整個社會。只學不實踐，那么所學的就等于零。調(diào)查另一面也反應(yīng)出大學生的自制力降低，再加上為了打 發(fā)較多的課余時間，課程的無聊及干燥無味，習慣成自然的各種原因，使得大學生對手機的依賴越來越強。學校要改革教育方法，提高課堂的活躍程度，吸引學生認真聽課。 在信息社會，信息不暢，往往會使你喪失先機。經(jīng)調(diào)查，使用手機聊 、刷微博、玩游戲的大學生占三分之二以上，一天使用手機時間三到六小時的大學生占一半以上且一天使用手機時間六到九小時的大學生約占五分之一。更別說作為大學生的我們，對手機的重要性更是深有體會，當下，大家就全票通過了“大學生對手機的依賴性”這一主題。 大家都發(fā)揮這網(wǎng)絡(luò)手機的快捷便利作用，把一份份的調(diào)查報告，向我們昔日的小學，初中，高中同學，今日的大學同學發(fā)送。理論與實踐相結(jié)合，才能使我們更好的面對社會上的競爭，相信通過這一次的調(diào)查，我會更加有信心，更加努力迎接不管是學習 ，生活還是將來社會的挑戰(zhàn)。很快就收到許多同學的反饋，這自然使我們感到安慰，但是，調(diào)查問卷一開始還遠達不到我們的目標要求。主筆人的確定，眾人都是默契十足，一致投票給了英明神武的宿舍長，在舍長的“百般推脫”下，眾人更是掏心掏肺，把對舍長的一片敬仰之情，化作一江濤濤江水，更對舍長的能力表示了深切的肯定，遙想昨日種種，舍長的光輝形象在眾人心中更是根深蒂固，此般重任，非舍長莫屬，托付給舍長，大家都表示非常 的放心。同時也要抵制誘惑，時刻記住自己的責任，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中而葬送了自己的前途。 不過手機給我們帶來的，不一定都是好處，有時也有壞處。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。尤其是對于那些交往能力差的人，因為手機而減少