高中教師家訪計劃班級管理計劃班主任工作計劃集錦(完整版)
【正文】 更好。 家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。普羅斯旺，精彩文檔。因此教師必須進(jìn)行家訪。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。 不能接受家長的吃請，更不能接受家長 的禮物。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當(dāng)作教育目的本身，這才是人們在 “ 素質(zhì)教育 ” 口號下，追求教育價值的實質(zhì)。 三、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個性差異 俄國教育家烏申斯基說： “ 如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。 ① 要創(chuàng)設(shè)適宜的情境。 第三、注意到非智力因素的影響，如學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、意志力、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的影響等。班主任只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。 班里大部分同學(xué)觀念強，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有上進(jìn)心，有活力，但有個別學(xué)生松懈 ，學(xué)習(xí)、紀(jì)律較差，缺乏自我管理意識，自律性較淡薄。 五． 結(jié)合社會用人現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生責(zé)任心，誠實，吃苦勤奮，協(xié)作。 五、注意調(diào)動各個方面的教育因素 班主任力爭做到：不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長的聯(lián)系，進(jìn)行溝通和交流，及時把握這些學(xué)生的思想動向；注意和各科任教教師交流和協(xié)調(diào)，聽取他們的意見和建議，明確把握班級的動向。 每次月考結(jié)束以后，及時組織學(xué)生自己進(jìn)行自我分析，讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)。 六． 加強校家聯(lián)系，多溝通關(guān)注學(xué)生的成長，及時解決問題。 普羅斯旺，精彩文檔。 ”素質(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的學(xué)生，要面向全體的學(xué)生。 “ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ” 。 ② 要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，提供大量練習(xí)與實踐的機(jī)會，及時反饋練習(xí)的結(jié)果。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。 二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主人 在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機(jī)會。 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪 。 更多精彩請訪問 家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)?？傊幕狡?，對教育認(rèn)識片面，對孩子缺乏科學(xué)的教育方法， 是本班學(xué)生家長的共同特征，也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。
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