【正文】 崗教師國培心得體會第四篇：幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培心得體會第五篇：參加農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)心得正文第一篇：XX農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培心得體會XX農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培心得體會為期15天的XX農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。每一個孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們在一起，幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關(guān)心愛護(hù)別人的孩子。一、重新解讀了3——6歲兒童的年齡特點、學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方西北師大教育學(xué)院鄭名教授在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到： 3——6歲兒童的年齡特征認(rèn)識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性。進(jìn)入幼兒園一年多來，我每天都疲于搞衛(wèi)生、應(yīng)付孩子們吃早點、午點、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動和以前自己帶的小學(xué)有很大的差別。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。這次培訓(xùn)我有幸聆聽了來自全國各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)再減少，小班每天一節(jié)，中班上學(xué)期每天一節(jié)、下學(xué)期每天兩節(jié)，大班下學(xué)期為了幼小銜接的更緊密可以安排三節(jié)，把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子跑過來的“球”。她們是誰？神！幼兒教師是誰？是這個世界上最美麗的人！她們用智慧去影響孩子，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子！像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音。說實話，我面對新的起點有點茫然不知所措。教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。這是一所辦學(xué)歷史悠久的聞名古校。還有的說：在小學(xué)，老師是老師，學(xué)生是學(xué)生，老師的威信很高，而在幼兒園，老師是朋友、是父母、是長輩，要你有耐心?！睏罡睹防蠋熞仓v了：健康生活，快樂學(xué)習(xí)。幼兒教師完全是孩子的鏡子。因此，基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)是全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人。這是因為幼兒對客觀世界的認(rèn)識尚處于朦朦朧朧的階段，還不能分門別類地接受系統(tǒng)科學(xué)知識。第四，強(qiáng)調(diào)幼兒教育不以傳授知識的多少為主要目標(biāo)，重在發(fā)展幼兒素質(zhì)，開發(fā)幼兒智能和創(chuàng)造性才干，培養(yǎng)良好個性品質(zhì)，提高適應(yīng)社會環(huán)境能力等。古代古希臘哲學(xué)家亞里士多德指出：“游戲?qū)θ说慕】蛋l(fā)展起著重要影響。比如，《鞋》為主題的集體教學(xué)中幼兒己對《鞋》有概念的基礎(chǔ)上教師首先擺好很多種大小不同的《鞋》。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的。首先教師善于通過各種巧妙而又易于操作的辦法創(chuàng)設(shè)引人入勝的活動情景，如形象美觀的圖片、故事繪本、精美的視頻、聲情并茂地講述、恰到好處的發(fā)問，同時為孩子準(zhǔn)備各種游戲操作的道具和材料等等，使孩子的注意力被有趣的情境深深地吸引，在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在快樂的游戲活動中獲得體驗，得到發(fā)展，從而達(dá)成目標(biāo)。五、發(fā)揮本地資源，創(chuàng)設(shè)幼兒園育人環(huán)境。農(nóng)村的天地更為廣闊。園中教師都積極的承擔(dān)多次的觀摩課活動任務(wù)，她們精彩的表現(xiàn)，虛心而深刻的反思等，都可以反映出這的確是一只“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新性”的教師隊伍啊。其次，重視每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，爭取更高規(guī)格的學(xué)習(xí)。如吃東西前要洗手，先小便再洗手，排好隊，一個跟著一個，不推也不擠，眼睛看老師，耳朵注意聽等。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。長沙師范專科學(xué)校陳躍輝老師的幼兒園音樂活動設(shè)計與指導(dǎo)老師的“優(yōu)質(zhì)幼兒教育解讀”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。俗話說：“有孩子的地方必須有老師”，你必須盡可能的關(guān)注每一個孩子。同時，回來后將學(xué)習(xí)到的最新理念、最好經(jīng)驗及時傳達(dá)，并將其逐漸地內(nèi)化成自己的觀念，創(chuàng)造性的運用到教學(xué)中，以達(dá)到全園教師共同發(fā)展的目的。這些“明星”教師不都是在不斷的學(xué)習(xí)研究中“打拼”出來的嗎？如果我們每一位幼兒教師都能勤于學(xué)習(xí)善于鉆研，也一定會成為合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師的。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這應(yīng)是我們要努力的方向。進(jìn)了幼兒園，仿佛走進(jìn)童話王國。有時也會追求形式上的多樣，而忽視了活動本身的重點。披著游戲的外衣，把知識性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題。最后讓幼兒穿《鞋》表演一下，扮演模特。由此看來，幼兒通過游戲得到成長和發(fā)展，同時認(rèn)識和理解這個世界。 只有把握好上述四個方面的依據(jù)，才能確立起科學(xué)的教育目標(biāo)。這一啟蒙性質(zhì)的特點是：第一，幼兒認(rèn)識的內(nèi)容應(yīng)是幼兒周圍生活環(huán)境中所常見的、有代表性的、具體形象的、淺顯易懂的自然知識和社會知識，初步培養(yǎng)幼兒數(shù)量、時空等概念，發(fā)展語言表達(dá)與審美能力等?！叭妗保阁w、智、德、美發(fā)展的整體性，缺一不可（在此強(qiáng)調(diào)，“體育”為首）；“和諧”，指體、智、德、美的有機(jī)性，不可分割。反過來說，“孩子就是你的一面鏡子，你笑他就笑，你哭它就哭?！叭缃駥W(xué)前教育大發(fā)展，尤其是近兩年國家社會對學(xué)前教育事業(yè)給予更大的關(guān)注與支持，而且針對城鄉(xiāng)差別這一現(xiàn)象，特別對農(nóng)村學(xué)前教育傾注了更多的精力，加大了投資。還有的說：現(xiàn)在幼兒園老師難當(dāng)，有個家長今天遞張紙條，明天又遞張紙條，說我的孩子背上長了個疙瘩，如果癢了，請幫忙上藥，如果只是有點癢請幫忙撓一撓。校領(lǐng)導(dǎo)和教師熱情親切的服務(wù)精神令我們忘記了嚴(yán)冬的寒冷；他們勤奮扎實、勇于鉆研的工作作風(fēng)讓我們欽佩；貴校除了在食宿方