關于學習推廣“文建明工作法”的實施意見與關于工作計劃范文匯編(完整版)
【正文】 已經發(fā)生后再趕快處理)二、積極式的工作(防火式的工作：預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤)寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。化被動為主動有了工作計劃，我們不需要再等主管或領導的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領導就可以了。寫作特點規(guī)劃規(guī)劃是計劃中最宏大的一種：從時間上說，一般都要在三五年以上。如《省“八五”期間經濟發(fā)展規(guī)劃》。這部分寫作通常有兩種結構：對于全面規(guī)劃或任務項目較多的規(guī)劃，因其各項任務比較獨立，沒有多少共同的完成措施，一般采用以任務為主線的“并列式結構”(措施都在各自的任務之后分別提出)。范圍較廣泛的稱為“構想”。設想的正文一般有兩種寫法。計劃的具體寫法：計劃由于大多以一個單位的工作內容范圍，只在單位內要求執(zhí)行，所以一般不以文件形式下發(fā)，因而除標題和正文外，往往還要在題下或文后標明“年月日制定”字樣，以示鄭重。一般以文件下發(fā)的計劃都采用“要點”的形式。由于一些具有某種職能的具體工作比較復雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內容構成勢必要繁瑣一些，一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。在“主要目標”一項中，一般還要分總體目標和具體目標。安排的標題可是“三要素”寫法，也可是“兩要素”寫法(省略機關名稱)。但不管怎樣結構，其任務都要具體，其要求都要明確，其措施都要得當。也有的省略“結尾”，“主體”結束，正文即隨之結束?！罢叽胧钡膬热堇镆话氵€要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。方案的標題有兩種寫法：一個是“三要素”寫法，即由發(fā)文機關、計劃內容和文種三部分組成，如《東北師范大學五年發(fā)展規(guī)劃總體方案》。但也有些要點，由于涉及的工作重大，為鄭重起見，往往要在標題下標明發(fā)文機關名稱和制發(fā)具體時間。正文寫法，由于計劃是對一個單位的全面工作或某一項重要工作的具體要求，所以寫作是要比規(guī)劃和設想都要具體、詳細得多。第二種是也按規(guī)劃、計劃、方案或安排的格式結構，只是內容粗略一些的想法，適用于預備性計劃，即只是征求意見的“構想”、“思路”或“打算”。設想是為制定某些規(guī)劃、計劃作出準備的，是一些初步想法。(4)結尾，即遠景展望和號召。這是制定規(guī)劃的依據，因此不能簡單地羅列事實，而應把諸多有關情況以過認真地綜合、分析，找出其有得因素和不得因素。從內容和寫法上說，往往是粗線條的，比較概括，如《省經濟和社會發(fā)展十年規(guī)劃》，《省工業(yè)結構調整規(guī)劃》等。通過工作計劃變個人驅動的為系統(tǒng)驅動的管理模式，這是企業(yè)成長的必經之路。計劃是我們走向積極式工作的起點。真正建成“生產發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、環(huán)境優(yōu)美、功能完善”的生態(tài)型新農村。關于學習推廣“文建明工作法”的實施意見與關于工作計劃范文匯編第 11 頁 共 11 頁關于學習推廣“文建明工作
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