【正文】 府是非常重視學(xué)習(xí)的，如果說我們領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員要有什么特權(quán)的話，我看就是學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動(dòng)心得體會(huì)本文主要從什么是學(xué)習(xí)型組織；為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織；如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織進(jìn)行講述。對(duì)街道的經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。加強(qiáng)精神文明建設(shè)的學(xué)習(xí)。對(duì)街道黨校、人口學(xué)校、老年學(xué)校的陣地、師資進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、資源共享。一、建立健全組織網(wǎng)絡(luò)建立了學(xué)習(xí)型社區(qū)的組織網(wǎng)絡(luò)。街道黨校、人口學(xué)校和老年學(xué)校分別吸納了社會(huì)各界熱心于教育工作人士，街道成立了講師團(tuán)，由街道領(lǐng)導(dǎo)、法律干部、婦聯(lián)、計(jì)劃生育干部、關(guān)工委干部和轄區(qū)單位有關(guān)人員以及社區(qū)的離退休干部和教師組成，他們思想好、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精，幾個(gè)月來，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、按照要求上好每一課，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。組織部分社區(qū)居民系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表“重要思想的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)解放思想、實(shí)事求是的精髓。加強(qiáng)物質(zhì)文明建設(shè)的學(xué)習(xí)。衛(wèi)東社區(qū)的養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)、興華鐵路社區(qū)的秧歌比賽，通江社區(qū)的“愛學(xué)習(xí)愛社區(qū)”歌舞演唱會(huì)和萬人簽名活動(dòng)、衛(wèi)生保健知識(shí)講座、七支志愿者服務(wù)隊(duì)參加的環(huán)保活動(dòng)，以及街道與市殘聯(lián)協(xié)作開展的殘疾人電腦培訓(xùn)和美容美發(fā)培訓(xùn)等，都取得了很好的經(jīng)驗(yàn)，并深得市委市政府領(lǐng)導(dǎo)和廣大市區(qū)居民的關(guān)注和贊譽(yù)。原來，我在縣政府工作，分管科技工作時(shí)，也組織開展了學(xué)習(xí)型科技組織的建設(shè)活動(dòng)。今天的動(dòng)員會(huì)標(biāo)志著云和縣組織系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)正式拉開了序幕。簡(jiǎn)單地說，就是能持續(xù)進(jìn)行組織學(xué)習(xí)的組織。在我國(guó)，從1980年上海楊通誼教授把學(xué)習(xí)型組織理論從美國(guó)帶到國(guó)內(nèi)到今天，學(xué)習(xí)型組織理論得到了很大的發(fā)展。在成熟的學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)和工作是融為一體的，組織成員要成為學(xué)習(xí)型組織的一員，而管理者則要千方百計(jì)的提高組織的學(xué)習(xí)能力。少數(shù)人的知識(shí)必須通過系統(tǒng)的機(jī)制為大家共享，轉(zhuǎn)化為組織共有的知識(shí)。實(shí)現(xiàn)自我超越要抓住3個(gè)“點(diǎn)”：起點(diǎn)——學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)；基點(diǎn)——個(gè)人的超越；活力點(diǎn)——自我超越的人。特別是成人，有一句話叫“江山易改，本性難移”。怎樣改善心智模式？（1）必須學(xué)會(huì)首先把鏡子轉(zhuǎn)向自己。世界上有兩種人：一種人始終把自己的思想緊鎖，不開放自己的心靈，聽不進(jìn)別人的聲音；另一種人是現(xiàn)代人，一個(gè)心靈開放的人。比如有一臺(tái)機(jī)器停下來，員工們?cè)趺崔k呢？他們會(huì)這樣查找問題：“為什么機(jī)器停了？”（因?yàn)槌?fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，保險(xiǎn)絲斷了）；“為什么會(huì)超負(fù)荷？”（因?yàn)檩S承部分的潤(rùn)滑不夠）；“為什么潤(rùn)滑不夠？”（因?yàn)闈?rùn)滑泵吸不上油）；“為什么吸不上油？”（因?yàn)橛捅媚p、松動(dòng)了）；“為什么磨損呢？”（因?yàn)闆]安裝過濾器，混進(jìn)了鐵屑）?！毕乱粋€(gè)人站起來說：“不，我才是斯巴達(dá)克斯。價(jià)值觀是一個(gè)體系，一個(gè)組織成功與否很重要的一點(diǎn)就要看這個(gè)組織能否構(gòu)筑起科學(xué)的、先進(jìn)的價(jià)值體系。如果個(gè)人沒有愿景，不僅個(gè)人沒有創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)也不可能有創(chuàng)造力。個(gè)人學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，目的是為了使學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，這是學(xué)習(xí)型組織提倡的學(xué)習(xí)與某些傳統(tǒng)的集體學(xué)習(xí)不同之處。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是取得更高層次的共識(shí)?！昂?yīng)”是學(xué)習(xí)型組織中的一個(gè)重要理念，也是現(xiàn)代管理中的重要理念。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，不少人對(duì)問題常做表面的思考而忽視了本質(zhì)的思考。學(xué)習(xí)型組織理論強(qiáng)調(diào)，必須充分讓組織成員活出生命價(jià)值。學(xué)習(xí)型組織理論提醒我們，要做到快樂工作，第一是必須學(xué)會(huì)感恩管理。一種是以積極的心態(tài)去思考問題，另一種是以一種消極的心態(tài)去看待問題。我想說兩句話，第一句是“一個(gè)一輩子不犯錯(cuò)誤的員工不是好員工。何為經(jīng)驗(yàn)？所謂經(jīng)驗(yàn)，一定是碰壁之后的教訓(xùn)。人才是動(dòng)態(tài)的概念，必須要看到學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。第一種學(xué)習(xí)是有效性學(xué)習(xí)，它能產(chǎn)生創(chuàng)造力，即生產(chǎn)力。我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，就要注意學(xué)習(xí)的方式方法，注重調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性，避免無效學(xué)習(xí)，尤其是破壞性學(xué)習(xí)?？肆诸D請(qǐng)他的專家統(tǒng)計(jì)了一下，工業(yè)經(jīng)濟(jì)300年把人類知識(shí)的總和翻了一番，也就是說，在創(chuàng)造知識(shí)的速度上300年等于5000年，但是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每5年知識(shí)就翻番。它感到暖洋洋很舒服，水溫逐漸升高，它仍然悠然自在。只有這樣才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是提高機(jī)關(guān)效能的有力舉措機(jī)關(guān)行政效能不高的原因，我看大體上可以歸結(jié)為三方面：一是態(tài)度不到位，沒有把事情干好、干快的愿望與責(zé)任心；二是能力不夠，缺少解決問題、辦好辦快事情的能力。一個(gè)單位要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，如果只是為了趕時(shí)髦，同志們也抱著學(xué)習(xí)型組織跟我沒有關(guān)系的想法，那是建不成的。要活那么長(zhǎng)的壽命，它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。它會(huì)用新長(zhǎng)出的喙把指甲一根一根的拔出來。學(xué)習(xí)型組織所說的學(xué)習(xí)力有兩層意思：一是個(gè)人的學(xué)習(xí)力，二是組織的學(xué)習(xí)力?！叭瞬挪灰欢ㄓ泻每诓牛泻每诓诺囊欢ㄊ侨瞬?。我們既要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)，讓別人正確地理解我們的觀點(diǎn)和做法，也要善于傾聽理解別人。讓我們現(xiàn)在就開始！我要講的內(nèi)容就是這些，謝謝大家！。這能量、這愿望會(huì)昏睡，但決不會(huì)消亡。在學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)中，我們安排每位同志給大家上堂課，既是為了促進(jìn)組織的知識(shí)共享，也是為了提高上課者學(xué)習(xí)的自覺性與演講能力。這也是動(dòng)態(tài)衡量人才質(zhì)量高低的真正尺度。5個(gè)月以后，新的羽毛長(zhǎng)出來了，老鷹獲得了再活30年的生存機(jī)會(huì)！在我們的生命中，有時(shí)候我們必須做出困難的決定，開始一個(gè)更新的過程。它的喙變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸膛。不僅領(lǐng)導(dǎo)要全身心投入，還要讓參與創(chuàng)建的成員全身心投入。這些問題只有通過學(xué)習(xí)才能解決。組織工作的性質(zhì)決定了要更加重視學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建一是組織工作是一項(xiàng)綜合性的工作。在這樣的時(shí)代，如果我們不注重學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展變化麻木不仁，我看，就難以擺脫溫水中青蛙的命運(yùn)。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，你擁有某種知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，你有一個(gè)專業(yè)知識(shí)，你是名牌大學(xué)畢業(yè)的，你可以吃一輩子。二、為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是以知識(shí)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，知識(shí)勞動(dòng)者為主體，知識(shí)消費(fèi)占的比例越來越大的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。我們可能參加過這種學(xué)習(xí)，甚至組織過這種學(xué)習(xí)。我們?nèi)绻岩粋€(gè)單位或系統(tǒng)比作一棵大樹，這棵樹果實(shí)累累，我們的領(lǐng)導(dǎo)和干部都陶醉在這累累碩果中，但是學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，要注意到樹的根。第二句話，它是全體成員能全身心投入并創(chuàng)造持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織。只要干事情就會(huì)犯錯(cuò)誤，要想不犯錯(cuò)，除非什么事也不干。第二個(gè)推銷員去了一看，十分高興，沒人穿鞋，那全都是我可以開發(fā)的市常所以有哲學(xué)家說，所謂世界，就是“視界”。有人不理解，華威總裁說，這是現(xiàn)代管理中的感恩管理。同樣，作為個(gè)人，如果只注意自身的發(fā)展，不注重集體的發(fā)展，那么