八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析(完整版)
【正文】 4題，考查學(xué)生“根據(jù)不同文體的特點(diǎn)閱讀文章”及“了解描寫(xiě)的表達(dá)方式在表達(dá)上的作用”的能力。建議老師們加強(qiáng)文言虛詞意義和用法的歸納概括。第6題，要求學(xué)生默寫(xiě)教材內(nèi)的必背古詩(shī)文，學(xué)生得分率較高，丟分原因主要集中在四點(diǎn)一是錯(cuò)別字較多，例如“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”中的“勒”字寫(xiě)成“勤”字，“海日生殘夜”中的“生”寫(xiě)成“升”；二是八年級(jí)上冊(cè)、七年級(jí)上冊(cè)的背誦內(nèi)容正確率較低，尤其是“海日生殘夜，江春入舊年”；三是在理解記憶上丟分較嚴(yán)重，將“范仲淹在《漁家傲》中集中表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)之情，慨嘆自己功業(yè)未立的詞句”理解為“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”；四是誤將連續(xù)的前后句順序顛倒。2．教學(xué)一線的教師，要認(rèn)真分析試卷，既要看到試卷中的亮點(diǎn)，又要看到學(xué)生的差距。不足半命題缺少提示語(yǔ)，給中差生審題造成困難，直接影響他們作文的得分。第三，本次試卷能較好地考查學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。第二，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在閱讀、理解、表達(dá)等方面都有不同程度的提高，試卷的考查點(diǎn)也很靈活。（二）具體分析第一，本次試卷的第一部分“積累與運(yùn)用”，注重形式的多樣化。亮點(diǎn)名著閱讀題，注重考查學(xué)生的實(shí)際閱讀情況，讓學(xué)生根據(jù)材料的提示內(nèi)容，準(zhǔn)確判斷后再答題。3．14題、16題和18題要求學(xué)生認(rèn)真閱讀試題和文段，如果審題不認(rèn)真，或閱讀不仔細(xì)，或答題不全面，都很難獲得滿(mǎn)分。商榷綜合性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容對(duì)中差生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。但正因?yàn)榭疾榈狞c(diǎn)多，又加上有一定的難度，致使學(xué)生的考試反饋是高分太少，不及格太多。第3題，考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的認(rèn)識(shí)，丟分較多。失分多出現(xiàn)在“假”、“俟”二字上。判斷“哦”字聲調(diào)為“第二聲”的學(xué)生，近半數(shù)不能結(jié)合小說(shuō)的主旨進(jìn)行分析，沒(méi)有體會(huì)到這里不僅表現(xiàn)了掌柜的驚疑，還表現(xiàn)了掌柜“別人痛苦我心喜”的畸形心態(tài)。第16題，考查學(xué)生“篩選并整合文中信息”，“分析作者在文中的觀點(diǎn)、情感、態(tài)度”，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析小說(shuō)人物心理的能力。問(wèn)題在于很多學(xué)生不認(rèn)真審題，沒(méi)有扣住前后文意進(jìn)行想象，甚至忘記了馬克西患有自閉癥的事實(shí)，想象不合理。第22題，考查學(xué)生“語(yǔ)言表達(dá)連貫”的能力。第25題，考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)。大部分學(xué)生能正確理解題意，圍繞題意作文。第23題，考查學(xué)生“根據(jù)文段中心意思選擇材料”的能力。第20題，考查學(xué)生通過(guò)情節(jié)分析概括人物特點(diǎn)的能力。第17題，考查學(xué)生“篩選并整合文中信息”的能力。第13題第（2）小題，考查學(xué)
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