農(nóng)村改革加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展工作意見與農(nóng)村教育現(xiàn)狀匯報(bào)材料匯編(完整版)
【正文】 行整治并復(fù)墾成耕地，并將剩余資金投入新農(nóng)村建設(shè)，落實(shí)掛鉤扶貧，扎實(shí)推進(jìn)邊緣貧困山區(qū)新農(nóng)村建設(shè)。農(nóng)村改革加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展工作意見與農(nóng)村教育現(xiàn)狀匯報(bào)材料匯編第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)農(nóng)村改革加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展工作意見耕地作為糧食生產(chǎn)的第一要素，保障耕地質(zhì)量和面積就是保障糧食安全。通過以上措施，確保完成補(bǔ)充耕地1500畝任務(wù)，實(shí)現(xiàn)耕地占補(bǔ)平衡。對(duì)部分設(shè)施農(nóng)用地有涉及到規(guī)劃調(diào)整的，如官坂、長(zhǎng)龍、筱埕等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些項(xiàng)目，以新一輪土地利用總體規(guī)劃修編為契機(jī)，優(yōu)先調(diào)整規(guī)劃用地，切實(shí)保障設(shè)施農(nóng)用地需求。三、大力推進(jìn)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)在尊重農(nóng)民意愿的前提下，積極盤活土地土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)，逐步健全縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級(jí)土地流轉(zhuǎn)服務(wù)和管理網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)有限的土地經(jīng)營(yíng)權(quán)整合，走規(guī)模化、科學(xué)化發(fā)展道路。另外，丹陽(yáng)、蓼沿礦山治理工作，已集中力量對(duì)尾礦堆渣場(chǎng)地進(jìn)行覆土綠化，預(yù)計(jì)在5月底前完成，從行動(dòng)上大力支持國(guó)家級(jí)生態(tài)縣建設(shè)。對(duì)重點(diǎn)區(qū)域，重要通道兩側(cè)違建嚴(yán)控強(qiáng)拆，對(duì)影響惡劣、頂風(fēng)作案的違章建筑采取聯(lián)合執(zhí)法堅(jiān)決予以拆除，達(dá)到敲山震虎的震懾效果。今年擬選擇一兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為試點(diǎn)，XX年全面鋪開本項(xiàng)工作。為了生計(jì)，父母沒有時(shí)間陪在孩子身邊讀書給孩子聽，不耐煩手把手教孩子怎么穿鞋子，怕孩子亂跑影響自己干農(nóng)活就把孩子關(guān)在房間里……學(xué)前教育的缺失對(duì)孩子價(jià)值觀形成、智利開發(fā)影響是巨大的。但是，自己不會(huì)教，也不會(huì)用正確方法引導(dǎo)孩子，很多家長(zhǎng)就會(huì)去買一堆的習(xí)題書逼著孩子去做。開始逃課，后來(lái)漸漸發(fā)展成根本不去上課。這種微妙的心態(tài)造成了，如果孩子會(huì)讀書家長(zhǎng)會(huì)十分支持，如果孩子讀書成績(jī)不理想，父母會(huì)想不會(huì)念還不如打工算了。因此，孩子玩起來(lái)更加無(wú)所忌憚，很多都因?yàn)樨澩娑膹U了學(xué)業(yè)，甚至有些還和社會(huì)青年混在一起。在走訪家長(zhǎng)中，我們了解到，幾乎所有家長(zhǎng)認(rèn)為：只要孩子會(huì)讀書，家長(zhǎng)無(wú)論如何也會(huì)供孩子上學(xué)。我們一直覺得農(nóng)村重男輕女的思想根深蒂固，但走訪中我們有了新的認(rèn)識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，讀小學(xué)和初中的父母把很大一部分的錢用于孩子教育，但是基本還能負(fù)擔(dān)。在城市，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，會(huì)想盡方法幫孩子報(bào)各式各樣的補(bǔ)習(xí)班幫助孩子學(xué)習(xí)，很多孩子得以跟上進(jìn)度，繼續(xù)學(xué)習(xí)。等到家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子開始混社會(huì)時(shí)，已經(jīng)過去了兩個(gè)月。家長(zhǎng)看到孩子做了，就以為自己幫助到了孩子。父母只是想讓學(xué)校去管孩子，好讓自己有更多時(shí)間去干農(nóng)活。落實(shí)“一戶一宅”“批新收舊”“舊
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