【正文】 一是要開展一次“回頭看”。但是，有的領(lǐng)導(dǎo)以工作代替學(xué)習(xí)，參加活動(dòng)不夠積極；有的領(lǐng)導(dǎo)以檢查問(wèn)責(zé)代替聽取意見(jiàn)，偏離了活動(dòng)本意。問(wèn)題是教育實(shí)踐活動(dòng)的“靶子”，找準(zhǔn)問(wèn)題才能有的放矢，解決問(wèn)題才能真見(jiàn)成效。在查擺問(wèn)題、開展批評(píng)階段，高標(biāo)準(zhǔn)就是找準(zhǔn)深層次問(wèn)題、復(fù)雜問(wèn)題、個(gè)性問(wèn)題，就是在理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面深刻自我剖析，就是批評(píng)和自我批評(píng)都有點(diǎn)辣、出出汗、排排毒。公司教育實(shí)踐活動(dòng)階段性總結(jié)推進(jìn)會(huì)講話稿與公司整頓和作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)講話匯編第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)公司教育實(shí)踐活動(dòng)階段性總結(jié)推進(jìn)會(huì)講話稿同志們：今天召開這個(gè)會(huì)的目的，是通過(guò)對(duì)公司教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段工作開展“回頭看”，交流情況，分析存在的問(wèn)題，強(qiáng)化落實(shí)措施，持續(xù)傳導(dǎo)壓力。在整改落實(shí)、建章立制階段，就是邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改，就是要建立改進(jìn)作風(fēng)、為民務(wù)實(shí)清廉的長(zhǎng)效機(jī)制。中央指出，查找問(wèn)題，首要的是“自己找”，其次是“對(duì)照找”，再次是“集體議”；解決問(wèn)題，主要是要解決“四風(fēng)”問(wèn)題、關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問(wèn)題。對(duì)于基層各單位，從各單位每周二教育實(shí)踐活動(dòng)信息快報(bào)來(lái)看，xx、深圳、廣州等幾家單位進(jìn)入角色較快，既啟動(dòng)會(huì)后已經(jīng)組織了多層面的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，并積極認(rèn)真地帶動(dòng)項(xiàng)目支部進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。各單位要堅(jiān)持時(shí)間、質(zhì)量并重的原則，認(rèn)真梳理本單位活動(dòng)第一環(huán)節(jié)進(jìn)展情況，開展一次“回頭看”，重點(diǎn)看公司黨委購(gòu)買的三本必讀書目有沒(méi)有讀完，有沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話精神，有沒(méi)有弘揚(yáng)焦裕祿精神，有沒(méi)有分專題組織集中學(xué)習(xí)、帶著問(wèn)題開展研討，集中學(xué)習(xí)和專題討論的時(shí)間夠不夠3天（公司總部領(lǐng)導(dǎo)班子必須達(dá)到5天），學(xué)習(xí)筆記有沒(méi)有做，學(xué)習(xí)心得有沒(méi)有寫，是否真懂了，思想認(rèn)識(shí)是否真的提高了；有沒(méi)有深入基層聽取意見(jiàn)，聽取意見(jiàn)的廣度和深度夠不夠，是否聚焦“四風(fēng)”找問(wèn)題，問(wèn)題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、全不全；學(xué)習(xí)教育、聽取意見(jiàn)過(guò)程中是否做到了邊學(xué)邊查邊改，作風(fēng)是否發(fā)生了轉(zhuǎn)變，整改是否有效果。第四項(xiàng)，要召開高質(zhì)量的民主生活會(huì)，深入開展批評(píng)與自我批評(píng)。習(xí)總書記指出，“教育實(shí)踐活動(dòng)有期限，但貫徹群眾路線沒(méi)有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。二是不能用自選動(dòng)作代替規(guī)定動(dòng)作，中央和總公司對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)定動(dòng)作有著嚴(yán)格的要求，各單位首先要嚴(yán)格按照要求把規(guī)定動(dòng)作做扎實(shí)，不應(yīng)過(guò)于追求創(chuàng)新而本末倒置或弱化規(guī)定動(dòng)作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各單位要澄清黨員干部中存在的不以為然、等待觀望、滿足現(xiàn)狀等模糊認(rèn)識(shí)，開展有深度的集中學(xué)習(xí)、專題討論和互動(dòng)交流，學(xué)深悟透中央精神，提高對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。要順應(yīng)職工期盼搞活動(dòng)的心聲，下大力氣解決了一批影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，使活動(dòng)最終的成效體現(xiàn)在“四風(fēng)”問(wèn)題的有效解決和工作的新成效上，真正讓職工明顯感受到黨員干部思想作風(fēng)和精神狀態(tài)的變化。但極少數(shù)機(jī)關(guān)工作人員仍存在思想消極，不思進(jìn)取，工作敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，生活上講待遇，缺少敬業(yè)精神；責(zé)任、任務(wù)落實(shí)不到位，工作推諉、相互扯皮；工作不主動(dòng)，思路不清晰；存在辦事拖拉，不講效率，服務(wù)質(zhì)量不高，門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦的現(xiàn)象；工作紀(jì)律差，上班遲到、早退，不務(wù)正業(yè)，工作不能正常開展。機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)，直接影響到各部門對(duì)于集團(tuán)公司黨委的各項(xiàng)要求的貫徹執(zhí)行，也直接影響到員工根本利益的體現(xiàn)和維護(hù)。核心層的主要素質(zhì)是黨性，制度層的主要素質(zhì)是組織紀(jì)律觀念，自為層的主要素質(zhì)是黨員干部各種行為的自我表現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)由墨守成規(guī)向與時(shí)俱進(jìn)的轉(zhuǎn)變；由被動(dòng)工作向主動(dòng)工作的轉(zhuǎn)變。（二）解決服務(wù)大局意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)方面的突出問(wèn)題當(dāng)今是一個(gè)講究團(tuán)結(jié)協(xié)作，講求“雙贏”或“多贏”的時(shí)代。在大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)要堅(jiān)定，旗幟要鮮明，絕不能含糊；在小事上要多謙讓，多顧全他人。要嚴(yán)格落實(shí)工作制度，嚴(yán)格運(yùn)作程序，防止職責(zé)不清、辦事程序混亂，辦事拖拉現(xiàn)象的發(fā)生。可以說(shuō)，機(jī)關(guān)整頓作風(fēng)的效果和檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是看員工和社會(huì)公眾是否滿意。五要?jiǎng)?chuàng)一流，明確數(shù)量、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任四個(gè)概念，在工作標(biāo)準(zhǔn)上要求精、求細(xì)、求最佳，講效率、講質(zhì)量、講層次、講水平，用更寬的視野、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)去抓落實(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好工作。各單位、各部門要相信員工、依靠員工，引導(dǎo)員工積極參與，自覺(jué)接受監(jiān)督，以鮮明的態(tài)度，誠(chéng)心誠(chéng)意聽取各方面的意見(jiàn)和建議，深入反思，勇于整改，不斷改進(jìn)。對(duì)制度不健全的，要迅速充實(shí)；制度完善的，要在抓落實(shí)上下功夫，嚴(yán)肅紀(jì)律，按章辦事，確保制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。此外，各單位、各部門要以這次作風(fēng)整頓為契機(jī)，切實(shí)做好當(dāng)前各項(xiàng)工作，確保完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。借集中整頓之利，收長(zhǎng)效管理之效，是機(jī)關(guān)