六年級語文下冊第28課風(fēng)箏品詞析句教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版(完整版)
【正文】 走進(jìn)了魯迅兄弟倆的童年，了解了發(fā)生在他們身上的關(guān)于風(fēng)箏的故事，一則風(fēng)箏事件，讓已到中年的魯迅自責(zé)不已，這究竟是為什么呢？這節(jié)課我們來交流。ng dīng通過齊讀、小組讀、開火車讀等形式進(jìn)行練習(xí)。ng 瑟縮s232。A．學(xué)生之間互相解決。大家還記得清代詩人高鼎的《村居》嗎？草長鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。2．過程和方法：（1）學(xué)生質(zhì)疑問難，合作討論。（2）通過品詞析句體會文章所表達(dá)的情感。 兒童散學(xué)歸來早, 忙趁東風(fēng)放紙鳶。B．教師總結(jié)出示：丫杈ch224。 懲罰ch233。三、整體感知，理清文章脈絡(luò)。二、出示中心話題，小組合作學(xué)習(xí)。聯(lián)系學(xué)生生活，打開學(xué)生情感思緒：你小時(shí)候也做過許多游戲，玩過不少玩具吧？誰來說說你玩游戲時(shí)的感受？(高興、興奮等)回到文本，想想這位小兄弟：多病，瘦得不堪，喜歡放風(fēng)箏可哥哥卻不許放，他多么渴望痛快、自由的放一放風(fēng)箏呀，帶著你的感受讀一讀這一段吧。他所做的一切都為了嚴(yán)格管束弟弟，為弟弟有出息?！瓣P(guān)鍵詞：“驚異”、“笑”、“別人的故事”?！弊リP(guān)鍵句：“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋，而我的心很沉重。魯迅先生在這篇散文里不僅揭示了傳統(tǒng)觀念對兒童的毒害，也為我們吹奏了一曲人情美的溫馨之歌，還讓我們深深地感受到了童心的浪漫，自由的可貴，愿同學(xué)們都能擁有自己自由、快樂發(fā)展的天地。1．讀魯迅的文章，了解魯迅的童年。）一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，但作為兄長，也一心想補(bǔ)過，討小兄弟的寬恕。師
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