關(guān)于德國(guó)、瑞典、法國(guó)基層選舉情況的考察報(bào)告與關(guān)于德育年終工作總結(jié)匯編(完整版)
【正文】 得總票數(shù)以上的政黨才能取得分配席位的資格。在選舉投票之前，要做好充分的準(zhǔn)備。（二）選民登記在選舉開始前，各國(guó)都依法對(duì)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的公民進(jìn)行登記，一般在選舉日前年滿周歲即享有選舉權(quán)。瑞典設(shè)有專門的國(guó)家選舉機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織年次的選舉工作，并負(fù)責(zé)省和市鎮(zhèn)議會(huì)選舉的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。（四）競(jìng)選宣傳在選舉之前，參加選舉的各個(gè)黨派或候選人一般都要進(jìn)行競(jìng)選，通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙和宣傳畫等宣傳政黨的綱領(lǐng)、政策和候選人的情況等，候選人更是通過(guò)各種途徑進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō)或自我介紹，以提高選民對(duì)本黨候選人的信任，得到選民更多的支持。（六）計(jì)票和議席分配根據(jù)得票情況和一定的規(guī)則分配議席和確定當(dāng)選人，是選舉工作的最重要的環(huán)節(jié)。⒉德國(guó)。市鎮(zhèn)議會(huì)有兩種不同的選舉方式。二、瑞典、德國(guó)、法國(guó)基層選舉制度的主要特點(diǎn)瑞典、德國(guó)、法國(guó)三個(gè)國(guó)家體制不同，其基層治理和選舉制度也各有特色，從選用的模式和方式都不盡相同。在這次訪問(wèn)中，我們所接觸的人無(wú)論是政府官員、市鎮(zhèn)議員還是普通公民，絕大多數(shù)都對(duì)市鎮(zhèn)議會(huì)選舉比較關(guān)注，對(duì)其民主體制比較推崇，不少人甚至感到自豪。參加競(jìng)爭(zhēng)的政黨或候選人更是通過(guò)各種形式和機(jī)會(huì)向公眾展示其見解和主張，提高選民對(duì)其的信任和支持。在投票點(diǎn)的設(shè)置上盡量方便選民投票。五是秘密投票原則。如大區(qū)議會(huì)的選舉以前采取比例代表制，結(jié)果是很多大區(qū)議會(huì)產(chǎn)生不出多數(shù)派別，得票相對(duì)較多的政黨只能聯(lián)合其它黨派執(zhí)政（如社會(huì)黨和綠黨聯(lián)盟），但聯(lián)盟的政黨內(nèi)部常常意見不一，結(jié)果許多重要的問(wèn)題得不到通過(guò)。學(xué)校德育工作以常規(guī)管理為載體，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，加強(qiáng)法制教育和養(yǎng)成教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支德育工作的強(qiáng)勁隊(duì)伍從本學(xué)期開始每班聘請(qǐng)一名副班主任，協(xié)助班主任抓好班級(jí)常規(guī)管理。四是交流。進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、工作匯報(bào)。二、重視德育常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展注重學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性(1)為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，期初我們就要求各班(特別是起始班)認(rèn)真學(xué)習(xí)《震澤一中學(xué)生一日常規(guī)》、組織學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生明確應(yīng)知應(yīng)為的常識(shí)和必須遵守的規(guī)章制度，同時(shí)學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、組織各年級(jí)學(xué)生會(huì)議等途徑對(duì)學(xué)生提出具體明確的要求，九月底學(xué)校組織了學(xué)新《守則》、新《規(guī)范》知識(shí)測(cè)試，努力把規(guī)范要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。組織各類主題教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣，形成健全的人格。這些活動(dòng)，活躍了師生的校園生活，增強(qiáng)了師生的感情，陶冶了師生的情操。組織學(xué)生觀看有教育意義的電影，舉辦影評(píng)評(píng)比活動(dòng)。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開展各類活動(dòng)。從正面引導(dǎo)學(xué)生，盡力防止學(xué)生因無(wú)知而盲動(dòng)現(xiàn)象的發(fā)生。堅(jiān)持要求每位教師寫教育隨筆、案例。在培訓(xùn)期間，校長(zhǎng)張玉昆、副校長(zhǎng)陳玉良為與會(huì)者分別作了精彩的輔導(dǎo)報(bào)告。在全校教師中牢固樹立“向德育管理要教學(xué)質(zhì)量”的觀念，人人成為全員育人的表率。加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)家校聯(lián)系，動(dòng)員社會(huì)和家庭力量協(xié)同搞好學(xué)生思想教育。在人口多于人的市鎮(zhèn)議會(huì)選舉中，獎(jiǎng)勵(lì)的幅度更是達(dá)到總議席的。如瑞典的選舉程序?yàn)椋海ǎ┻x民持選民卡
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