公務(wù)員創(chuàng)優(yōu)心得體會(huì)3則與公務(wù)員初任培訓(xùn)述職述廉匯編(完整版)
【正文】 黨員應(yīng)該有怎樣的作風(fēng)，我覺得可以概括為“實(shí)、深、細(xì)、效”四個(gè)字。站的高才能看的遠(yuǎn)。要有理想，要有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。公道正派是一個(gè)共產(chǎn)黨員基本職業(yè)道德的核心和關(guān)鍵。人格的力量很重要。公務(wù)員創(chuàng)優(yōu)心得體會(huì)3則與公務(wù)員初任培訓(xùn)述職述廉匯編第 11 頁 共 11 頁公務(wù)員創(chuàng)優(yōu)心得體會(huì)3則公務(wù)員創(chuàng)優(yōu)心得體會(huì)（一）“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)是黨中央學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)之后，著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)實(shí)際，為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)而部署的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，影響深遠(yuǎn)，意義重大。要通過自己的思想品質(zhì)來體現(xiàn)黨性、體現(xiàn)人格。群眾評價(jià)我們，首先是看我們公道不公道，正派不正派。第二、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，就要講政治道德。想問題，做事情，不能只想局部，不想全局；只想個(gè)人，不想整體。“實(shí)”就是樸實(shí)、埋頭苦干和實(shí)事求是?！靶А本褪歉晒ぷ饕v效率。在生活中也要嚴(yán)以律己。第一、要成為本單位工作的內(nèi)行。好久不曾坐在教室里聽課了，很久違的桌椅和久違的教師同學(xué)的稱呼。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，感覺內(nèi)心很充實(shí)，每天雖然很累，但每晚不再空虛，頭腦中有了可思考的東西，雖然這僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)。公務(wù)員創(chuàng)優(yōu)心得體會(huì)（三）在過去30年里，全民普法教育在推動(dòng)我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障作用。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，另一方面也給社會(huì)治安帶來了壓力。六是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。首先，顧名思義，公務(wù)員必須是人民的公仆，而不是凌駕于人民頭上的“官”，這充分地體現(xiàn)了公務(wù)員的人民性，我們最主要的目標(biāo)就是為人民群眾提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。所以一名合格的公務(wù)員必須有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)勁的動(dòng)力。三、認(rèn)清了形勢，看到了差距。我們這些學(xué)員來自各個(gè)不同的單位和崗位，這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)，大家一起參加了拓展訓(xùn)練，參觀了順德展覽館、容桂振華社區(qū)等地，各個(gè)小組還組織了各種形式的聚會(huì)活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了大家的向心力、凝聚力，培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。本次初任培訓(xùn)雖然只有短短的十多天時(shí)間，卻有著重要的意義。但是我們也應(yīng)該看到我們距離這種要求還有多大的差距。為了讓我們盡快地掌握為履行職責(zé)所必須的基本知識(shí)，為今后的工作做好準(zhǔn)備，本次初任培訓(xùn)在十多天的時(shí)間里安排了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。大多數(shù)公務(wù)員是黨員，即使非黨員的公務(wù)員同志也必須自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對自身的法律學(xué)習(xí)和對員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單一。因此，我們在推進(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。如何搞好第五個(gè)五年普法教育，我們認(rèn)為：
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