全國人大民族工作干部學(xué)習(xí)班情況匯報(bào)與全國優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯編(完整版)
【正文】 發(fā)展等作出了一些列重要的謀劃與布局，指明了開展人大民族工作的方向、明確了任務(wù)、提出了要求。人大民族工作干部要切實(shí)做到“三個(gè)不容”，即民族區(qū)域自治制度，作為我們黨處理民族問題的一條基本經(jīng)驗(yàn)不容置疑，作為我國的一項(xiàng)基本政治制度不容動(dòng)搖，作為我國社會(huì)主義的一大政治優(yōu)勢(shì)不容削弱，要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度。 徐老師在講座上首先講了這句話，開始個(gè)人認(rèn)為，這對(duì)于我們這些一線教師來說，有些空洞，可回到學(xué)?？吹胶⒆觽円浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，就知道了自己該如何為孩子負(fù)責(zé)，尤其是教師在孩子們心目中德高望重，那么老師如何能做好？我想是這樣的：上好每堂課、認(rèn)真鉆研教材、不斷自我提升，讓自己和孩子們一起成長，由此也更加明確自己的工作目標(biāo)。原來不是孩子們偷懶，而是老師給了孩子們一種“假象”，有可能老師不想我們舉手回答問題，他嫌我們拖延時(shí)間太長、又或者是老師想一個(gè)人包攬、……。 最后想想引用尹老師的一段話：大量鮮活生動(dòng)、魅力四射的案例，令全體老師意猶未盡、嘆為觀止。 在課堂上聽到徐老師最多的語言是鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子的話，比如：①我不懂?、跒槭裁?？③真的只能這樣嗎？④我想還會(huì)這樣呢？這是徐老師的教學(xué)藝術(shù)，更是徐老師的教學(xué)機(jī)智，他真正做到了“讓孩子們?cè)跓o意識(shí)的情境中進(jìn)行有意識(shí)的思考”。在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)和全國人民支持下，廣大少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，社會(huì)事業(yè)取得了
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