【正文】 初”，講黨性、重品行、作表率。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。連日來(lái)，全區(qū)各街道部門、社區(qū)企業(yè)、非公經(jīng)濟(jì)組織、教育衛(wèi)生系統(tǒng)等各級(jí)黨組織和廣大黨員干部，采取視頻收看、報(bào)刊學(xué)習(xí)、召開(kāi)會(huì)議、閱讀文件、交流討論等形式，掀起了學(xué)習(xí)貫徹市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“三嚴(yán)三實(shí)”公開(kāi)承諾的熱潮。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭樹(shù)立宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)，始終把群眾利益放在首位，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，做到公道正派、為民服務(wù)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要提高自身的品德修養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。刷新形象“八論”中倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部良好風(fēng)氣，這也是值得我們教師借鑒的。教師之本又在哪呢？我認(rèn)為在于師德師風(fēng)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)?？傊ㄟ^(guò)本次學(xué)習(xí)教育，使我認(rèn)識(shí)到，從事教育工作要做到工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不誤工作。有問(wèn)題就是有問(wèn)題，不要找理由為自己開(kāi)脫。二、查擺問(wèn)題要準(zhǔn)確具體問(wèn)題是對(duì)照檢查材料的核心。每類問(wèn)題還要細(xì)分為若干個(gè)小條目，最好是一個(gè)方面的具體事，或者是一個(gè)問(wèn)題的具體表現(xiàn)。更重要的是，敢于正視問(wèn)題和承認(rèn)錯(cuò)誤，切不可有得過(guò)且過(guò)的消極應(yīng)付心理。泛泛地講道理，抽象地說(shuō)問(wèn)題，從概念到概念，不管在哪個(gè)部分都夸夸其談，即便是說(shuō)出“花”來(lái)也不會(huì)有人相信。實(shí)在是深刻的基礎(chǔ)。比如，存在的問(wèn)題與基本情況有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，整改措施也與存在的問(wèn)題有高度的對(duì)應(yīng)性。注重邏輯關(guān)系的嚴(yán)謹(jǐn)，還要防止內(nèi)容和說(shuō)法的前后矛盾，前面邁出了一步，后面找不到落腳的地方。因?yàn)檫@些華而不實(shí)的東西，很容易影響內(nèi)容的客觀準(zhǔn)確表達(dá)。(2)可以參考借鑒對(duì)照檢查材料的樣本，但不能被局限住，更不能照抄照搬。樹(shù)立崗位奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行工作職責(zé)，熱愛(ài)本職，愛(ài)崗敬業(yè)，多做貢獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。 以上是本人向廣大黨員群眾和黨組織的鄭重承諾，請(qǐng)大家予以監(jiān)督。承諾人(簽名)： 20xx年 月 日黨支部(簽章)： 20xx年 月 日。每天讀書讀報(bào)，學(xué)習(xí)xx大會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，采取以自學(xué)為主，每月寫出一篇政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)。牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，全心全意為民服務(wù)。吃別人嚼過(guò)的饃，不會(huì)有什么好滋味。比如“不夠”、“不足”、“不深”，“進(jìn)一步”、“更加”這些詞語(yǔ)，在材料中可以適當(dāng)使用一些，但要有節(jié)制，不能一串一串地用。五、語(yǔ)言文要樸實(shí)無(wú)華樸實(shí)才有感染力，無(wú)華也是真實(shí)力。其中，問(wèn)題是貫穿始終的邏輯主線。四、邏輯關(guān)系要嚴(yán)謹(jǐn)清晰對(duì)照檢查材料結(jié)構(gòu)不是并列式的，而是層層遞進(jìn)式的。在講思想認(rèn)識(shí)時(shí)，又沒(méi)有結(jié)合情況和問(wèn)題。在這種情況下，思想認(rèn)識(shí)的高低深淺，決定著對(duì)照檢查材料的品位和境界。諸如這樣的句式：“會(huì)議多、文件多。有意回避問(wèn)題的材料是不合格的材料，問(wèn)題不具體的材料要“返工”重寫。真實(shí)不真實(shí)，是對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性強(qiáng)不強(qiáng)的考驗(yàn)、品質(zhì)好不好的檢驗(yàn)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒(méi)有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，自覺(jué)改造自己的世界觀，進(jìn)一步加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)；深刻理解十六大指示的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法令；嚴(yán)格遵守校黨委規(guī)定的一切工作紀(jì)律和規(guī)章制度；嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德的修養(yǎng)，在本職崗位上自覺(jué)地為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 黨員對(duì)照四風(fēng)查擺問(wèn)題檢查材料學(xué)習(xí)心得體會(huì)一、基本情況要真實(shí)誠(chéng)信對(duì)照檢查材料通篇都要用寫真、寫實(shí)的手法來(lái)寫，不能涂脂抹粉，嘩眾取寵?！　∫陨碜鲃t　　教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)