優(yōu)差生輔導(dǎo)個人工作總結(jié)與優(yōu)撫先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動工作意見匯編(完整版)
【正文】 樣會導(dǎo)致他們有部分成績偏差。在教學(xué)過程中，我們正確處理教學(xué)中的難易、快慢、多少的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度適合大多數(shù)學(xué)生的知識水平。例如在講到羧酸性質(zhì)的時候，就需把醇的性質(zhì)與之聯(lián)系，因為他們有相同的反應(yīng)——和鈉的反應(yīng)，此外兩者間還能發(fā)生酯化反應(yīng)。部分學(xué)生來到學(xué)校感覺與自己的期望不同，因此會有厭學(xué)的情緒產(chǎn)生，這就要求教師更加關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，穩(wěn)定學(xué)生的心理，同時還需教師給予學(xué)生生活方面的關(guān)懷，做學(xué)生的良師益友。第二篇：優(yōu)差生輔導(dǎo)工作總結(jié)一、智力因素和非智力因素的關(guān)系教育心理學(xué)告訴我們，就大多數(shù)學(xué)生而言，智力差異并不懸殊，導(dǎo)致學(xué)生兩極分化的重要原因之一，是由于非智力因素的發(fā)展存在較大差異。教學(xué)原則要求我們面向?qū)W生的大多數(shù)，使教學(xué)的深度、廣度為大多數(shù)學(xué)生經(jīng)努力能接受。有些學(xué)生進(jìn)校以后，總是提不起學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒勁，其實這與這些學(xué)生很想受老師的重視，因此，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的東西，并做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生的興趣慢慢轉(zhuǎn)移到相關(guān)科目來，同時讓他受到同學(xué)們的關(guān)注，使其感受到學(xué)習(xí)的樂趣。樹立信心、明確目標(biāo)。很多學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，這是一貫不爭的事實，因此會有一部分學(xué)生自信心明顯不足，認(rèn)為自己天生就是笨，這樣會導(dǎo)致他們有部分成績偏差。二、精講和巧練的關(guān)系講和練是一個有機(jī)整體，也是課堂上的一個中心環(huán)節(jié)，怎樣處理好兩者之間的關(guān)系，意義十分重大。這就要求我們正確處理好教學(xué)的質(zhì)、量、度三者的辯證關(guān)系。教學(xué)實踐也證明，不少差生之所以能夠后來居上，是由于改善了非智力因素的結(jié)果。讓學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科。同時精心挑選、設(shè)計練習(xí)，不僅考慮到練的廣度和深度，還考慮練的順序和方式，力求解決練的方法，提高練的質(zhì)量，把課內(nèi)和課外、廣度和深度等多種形式統(tǒng)籌安排，精心設(shè)計，把精講和巧練有機(jī)地結(jié)合起來。如提問時，我們一般把難度較大的深層理解題讓成績好的學(xué)生回答，比較容易的表層理解題讓中差生來回答，幫助學(xué)生樹立學(xué)好化學(xué)的“心理優(yōu)勢”。針對這種情況，我們經(jīng)常利用課外時間家長談心、對學(xué)生進(jìn)行個別談心輔導(dǎo)等方式，給學(xué)生鼓勁打氣，指出他們的優(yōu)勢，并幫助他們確定自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，同時樹立了信心，學(xué)習(xí)成績自然會提高。怎樣的講才算是精講了呢，精講不是少講，而是要講到重點(diǎn)，中心明確、言簡意明，對于職高化學(xué)教材來說，種類比較的繁多，內(nèi)容也很多，因此講重點(diǎn)就顯得更有必要了。幾年來，我們確立了保證優(yōu)生、重視差生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，狠抓提優(yōu)補(bǔ)差工作。他們主要是表現(xiàn)在怕勞怕苦、思想不要求上進(jìn)，接受能力較差。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點(diǎn)要及時表揚(yáng)，使他們增加自信心，對學(xué)習(xí)不再恐懼。學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。我就采取以下幾種措施進(jìn)行輔導(dǎo)。在期末測試中也有了較大的進(jìn)步。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組由等九同志組成、肖建華同志任組長，二同志任副組長，下設(shè)創(chuàng)建工作辦公室，由民政科負(fù)責(zé)創(chuàng)建日常工作。二是實施生產(chǎn)扶持，幫助幫扶對象落實脫貧致富項目，增加收入。六、考核獎懲辦法鎮(zhèn)黨委政府將創(chuàng)建活動列入鎮(zhèn)、村（居）、事業(yè)單位干部考核評先的內(nèi)容之一，定期組織交流工作情況每季組織有關(guān)部門對幫扶情況進(jìn)行一次檢查，并通報情況，年終總結(jié)評比。鎮(zhèn)黨委政府要求，全體機(jī)關(guān)事業(yè)單位、村（居）干部在創(chuàng)建活動中要率先垂范，幫扶工作起點(diǎn)要高，措施要實，效果要好，廣泛發(fā)動社會力量參與，以更優(yōu)的質(zhì)量和更高的效益，更好地為廣大優(yōu)扶對象服務(wù)，為構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。五是幫助幫扶對象解決危房改造遇到的矛盾和問題，使幫扶對象住有所居、安居樂業(yè)。四、幫扶目標(biāo)鎮(zhèn)、村（居）、企事業(yè)單位干部結(jié)對幫扶85人（戶），烈屬19人（戶）、殘疾軍人7人（戶）、老復(fù)員軍人50人（戶）、退伍軍人9人（戶），確保當(dāng)年脫貧率80%以上。加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔
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