【正文】 隊(duì)訓(xùn)練法和一些其他科學(xué)的組訓(xùn)辦法，借鑒尖兵班及作訓(xùn)組的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)一步提升體能。3. 11級(jí)體能中個(gè)別項(xiàng)目，不及格人次較多。我們先后召開了多次骨干會(huì)議，積極為新一屆骨干培訓(xùn)，班長(zhǎng)、骨干的事業(yè)心、責(zé)任感不斷加強(qiáng)，能夠以身作則，發(fā)揮模范作用，不斷改進(jìn)管理方法，增強(qiáng)了管理工作的科學(xué)性和有效性。在今年12月份的體能考核中，中隊(duì)成績(jī)優(yōu)秀，%，%，%，深蹲及格率100%。加大文化工作力度，豐富文化生活。對(duì)于普遍存在的問題，中隊(duì)召開會(huì)議統(tǒng)一進(jìn)行講評(píng)并找出解決方法。每周末進(jìn)行一次點(diǎn)名，以清查人數(shù)，講評(píng)一周工作，部署下周工作安排。 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，兩名主持人用幽默的語(yǔ)言帶領(lǐng)著大家分別做了辦時(shí)鐘、天氣預(yù)報(bào)、趣味猜詞的團(tuán)體游戲和誰(shuí)是臥底、夾糖吃的個(gè)人游戲，每個(gè)游戲都有獲勝者和失敗者，獲勝者得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)，失敗者則接受相應(yīng)的懲罰。整個(gè)活動(dòng)過程中，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的激情都很高漲，教室一直都充滿著歡聲笑語(yǔ)。每月進(jìn)行一次軍容風(fēng)紀(jì)檢查，保持良好的國(guó)防生形象。運(yùn)用各種有效載體，如國(guó)防生報(bào)，解放軍畫報(bào)，宣傳組展板，開展經(jīng)常性思想工作。我們本著講求實(shí)效、儉樸節(jié)約、自?shī)首詷?，有組織、有計(jì)劃地開展多項(xiàng)文體娛樂活動(dòng)。體能大比武中，兩人分獲俯臥撐第一名、3000米第二名的成績(jī)，并有一人獲得大隊(duì)“體能標(biāo)兵”的稱號(hào)。中隊(duì)骨干從每個(gè)骨干的實(shí)際出發(fā)，手把手教各個(gè)班長(zhǎng)如何管理，做思想工作和一定的指揮技能。（二）以上存在的不足，我們要在今后的工作中下功夫解決。，在活動(dòng)中培養(yǎng)綜合素質(zhì)，鍛煉自己的綜合能力。三是建立了黨員、村委（社區(qū)）干部和刑釋解教人員家屬組成的“三幫一”幫教小組，采取“兩定一包”(即定對(duì)象、定責(zé)任、包轉(zhuǎn)化)和“四有”(即有幫教人員、有幫教措施、有組織領(lǐng)導(dǎo)、有檢查落實(shí))的方法，把幫教工作管理落到實(shí)處。三是建立對(duì)幫教對(duì)象的隨訪工作臺(tái)帳，基本做到“五個(gè)一”，即填好一張幫教協(xié)議書，寫好一份思想?yún)R報(bào)，落實(shí)好一個(gè)幫教組織，開好一次幫教座談會(huì)，建立好一份檔案。目前存在的問題是：外出長(zhǎng)期打工人員的幫教問題，在一些做法上還需要進(jìn)一步的探索；安置上由于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)比較少，回歸人員找一份工作較為困難，因此，過渡性的安置，應(yīng)成為為我們考慮的新問題；工作方式仍然需要進(jìn)一步的探索。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。其中：(含縣民政、,資助了農(nóng)村五保戶、),于XX年2月底全部籌集到位。二、開展的主要工作（一）加強(qiáng)縣鎮(zhèn)兩級(jí)管理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)（縣合管中心、鎮(zhèn)合管站）的能力建設(shè)，并實(shí)行以縣為主、縣鎮(zhèn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)一體化管理。培訓(xùn)結(jié)束后分三組對(duì)各鎮(zhèn)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及時(shí)進(jìn)行了his軟件安裝，現(xiàn)已基本結(jié)束，XX年7月1日起全縣將啟動(dòng)新農(nóng)合網(wǎng)絡(luò)化直報(bào)。一是農(nóng)村基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備大多數(shù)沒有完全達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，仍不能滿足臨床需要，還不能根本解決農(nóng)民就近醫(yī)療的問題；二是基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)人才短缺，是困擾新農(nóng)合長(zhǎng)期穩(wěn)固發(fā)展的嚴(yán)重問題。實(shí)現(xiàn)新農(nóng)合管理信息系統(tǒng)與定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)his系統(tǒng)對(duì)接運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上在線審核、及時(shí)結(jié)報(bào)、實(shí)時(shí)監(jiān)控和信息匯總，并實(shí)現(xiàn)縣級(jí)平臺(tái)與省、市級(jí)平臺(tái)順利對(duì)接聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行。積極采取定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)組織醫(yī)療小分隊(duì)送醫(yī)送藥上門服務(wù)，定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)直接墊付門診醫(yī)藥費(fèi)補(bǔ)償金現(xiàn)場(chǎng)報(bào)銷等方式，提高家庭帳戶基金的使用效率，避免家庭帳戶基金無(wú)效沉淀。第五篇：【免費(fèi)下載】小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。建立互助組以互助小組、1加 1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。在具體的應(yīng)用中，他們的反應(yīng)有時(shí)還會(huì)慢上好幾拍。我們還可以利用一些學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，在操練?duì)話時(shí)替換新詞，隨著歌曲的旋律，學(xué)生們便能脫口唱出所學(xué)對(duì)話。好動(dòng)、好玩是孩子們的天性，我們可充分利用這一心理特點(diǎn)，在英語(yǔ)對(duì)話操練中，適當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)游戲，不僅可以緩和課堂教學(xué)的緊張氣氛，還有助于消除學(xué)生的疲勞。例如在四年級(jí)《whose gloves？》這一課上，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜看”的游戲，讓四位學(xué)生帶好自己的衣服，如“ sweater, jacket, jeans, coat”等。學(xué)生是天生的表演“藝術(shù)家”。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認(rèn)讀對(duì)話中的語(yǔ)句，并沒有達(dá)到真正意義上的操練。誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。 在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。通過新型農(nóng)村合作醫(yī)療與醫(yī)療救助的協(xié)調(diào)互補(bǔ)，共同解決農(nóng)民看病就醫(yī)難的突出問題，努力為貧困參合提供合作醫(yī)療和醫(yī)療救助雙重保障。讓農(nóng)民全面了解新農(nóng)合政策，明白自己的權(quán)利和義務(wù)，讓農(nóng)民“知曉制度、享受制度、遵守制度”，進(jìn)一步打好打牢新農(nóng)合工作的群眾基礎(chǔ)。一方面難以引進(jìn)衛(wèi)生人才，另一方面現(xiàn)有的衛(wèi)生人才還在繼續(xù)流失，其實(shí)人才進(jìn)不來和流失掉的最根本原因是待遇問題，如何提高基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員的待遇，讓他們安心在基層工作，是新農(nóng)合的重要支撐點(diǎn)。我縣實(shí)行了“財(cái)政代收、專戶儲(chǔ)存、農(nóng)行結(jié)算、網(wǎng)上監(jiān)督、衛(wèi)生使用”的封閉運(yùn)行方式，形成了財(cái)政部門、農(nóng)行、經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和管理機(jī)構(gòu)“五方”互相制約、互相監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，最大限度地減少資金管理上的漏洞