訪談類電視節(jié)目策劃方案精品范本(完整版)
【正文】 到的”熱鬧“可能就是第二天和同學(xué)們在一起談?wù)摰脑掝}。這時正是中小學(xué)放學(xué)的時段，幾個 在公交車站等車的中小學(xué)生也嘻笑著圍了上去，而在人行便道上經(jīng)過的一些學(xué)生也參與進(jìn)了圍觀的人群。 網(wǎng)絡(luò)直播 節(jié)目錄制過程中，將進(jìn)行網(wǎng)上直播，并隨時和網(wǎng)民進(jìn)行即時交流，網(wǎng)民可以通過網(wǎng)本文來自中科軟件園頁 版權(quán)歸屬原作者 絡(luò)直接向?qū)＜姨釂?，或向咨詢者進(jìn)行建議，或參加網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。節(jié)目在對具體問題的分析上采用點(diǎn)對點(diǎn)的方式，以 媒體的角色針對典型環(huán)境中的典型問題提供咨詢與解決方案。訪談類電視節(jié)目策劃方案 精品范本 《成長熱線》節(jié)目策劃方案 節(jié)目類型：心理咨詢、服務(wù)類 節(jié)目時長： 30 分鐘（周播） 節(jié)目擬播出日期： 方案編目 一、 節(jié)目整體闡述方案 二、 節(jié)目形態(tài)方案（附一期節(jié)目文案） 三、 欄目組織方案 四、 節(jié)目運(yùn)行方案 第一部分 策劃整體闡述 節(jié)目背景 按照國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，將節(jié)目的錄制現(xiàn)場搬進(jìn)校園，采用校方領(lǐng)導(dǎo)、專家及相關(guān)話題的當(dāng)事人（學(xué)生或家長）與熱線咨詢、現(xiàn)場討論的形式，針對未成年人在日常學(xué)習(xí)和生活中遇 到的問題與困惑以及當(dāng)今大家比較關(guān)注的產(chǎn)生在未成年人當(dāng)中的一些普遍現(xiàn)象（例如：中國的孩子為何不崇拜父母、家里和學(xué)校表現(xiàn)一致嗎？）進(jìn)行分析并提供，最終通過節(jié)目載體，提出問題的解決方法，是本檔節(jié)目策劃的原由。 受眾定位 本節(jié)目走的是大眾化的受眾定位，面對的主要是數(shù)量眾多未成年人及其家長、教師 諸多關(guān)心未成年人成長的人群。將分析、提供、咨詢的過程讓觀眾在第一時間獲知，并及時地通過短信、熱線電話參與。這時路上自行車、汽車的流量相當(dāng)大，有些汽車就在圍觀的學(xué)生身后幾厘米經(jīng)過，相當(dāng)危險，公交車輛進(jìn)站也受到了影響，只能?？吭谖吹杰囌镜牡胤?，加劇了道路上本已比較嚴(yán)重的擁堵。有的時候同學(xué)在放學(xué)路上遇見些事，第二天上學(xué)去和大家侃侃而談，她會非常羨慕，所以通常放學(xué)路上遇到有”熱鬧“可看的時候，她從來不會”錯過“。 首先，讓他們知道自己雖然是小孩，但是也要承擔(dān)社會的責(zé)任，要對社會負(fù)責(zé)任。 貼近性： 選題應(yīng)該貼近百姓生活，或者說根本就是在未成年人成長過程中碰到的事情 、話題，能夠引起大部分觀眾的共鳴和關(guān)注。盡快形成模塊化的制作模式。月 日正式播出。 附：參考選題 1） 孩子為什么不開心？ 2） 老師講課時 你發(fā)短信嗎？ 3） 推門進(jìn)出時 輕開輕關(guān)嗎？ 4） 你會接電話嗎？ 5） 老師批評人 你看熱鬧嗎？ 6） 今天你發(fā)泄了嗎？ 7） 你是否是愿意成為孩子的傾訴對象？
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