信息技術(shù)教研經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿與信息服務(wù)站啟動(dòng)儀式講話匯編(完整版)
【正文】 通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)（新課標(biāo)、相關(guān)的教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)等），從而及時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷強(qiáng)化內(nèi)功，增厚底蘊(yùn)。采用教師最喜歡的觀摩課方式，組織教師觀摩、討論有創(chuàng)新思路和實(shí)用價(jià)值的課，激發(fā)教師進(jìn)行教學(xué)改革的熱情，提高教師的教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、發(fā)布信息的能力，為后期的制作埋下伏筆。（6）作品評(píng)價(jià)：通過“點(diǎn)將臺(tái)”隨機(jī)抽取一個(gè)組的同學(xué)展示自己組的作品，其他組的同學(xué)或教師對(duì)他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、分析，找出優(yōu)、缺點(diǎn)，以達(dá)到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的目的。**老師執(zhí)教的《探索主頁(yè)的制作技巧》市級(jí)研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)首先通過學(xué)生作品的展示，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，掌握了如何在短時(shí)間內(nèi)快速制作優(yōu)秀主頁(yè)的設(shè)計(jì)技巧。使本來枯燥的一節(jié)課，變成了學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的一節(jié)課。（6）通過網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享，將每個(gè)成員的分任務(wù)連接，完成演示文稿。因此，為了培養(yǎng)鍛煉骨干教師，使中心組起到一點(diǎn)帶面的輻射作用，給他們壓重?fù)?dān)，在完成任務(wù)的過程中不斷提高教科研能力，帶動(dòng)我區(qū)信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展。充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、中心輻射”的優(yōu)勢(shì)，開展“網(wǎng)上教研”。中級(jí)班的老師能用新的理念說課、用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課設(shè)計(jì)。但是距離市教研室的要求還很遠(yuǎn)，跟兄弟區(qū)縣比還有不少的差距，希望以后市室領(lǐng)導(dǎo)和兄弟區(qū)縣的同仁們給予更多的支持和幫助，我個(gè)人在以后的工作中，也會(huì)一如繼往的多學(xué)習(xí)多學(xué)習(xí)，提高自己的教科研能力，甘為人梯，當(dāng)好領(lǐng)頭雁。要有場(chǎng)地。要有制度。要求各鎮(zhèn)（街道辦、管委會(huì)）信息服務(wù)站要建成連接互聯(lián)網(wǎng)的鎮(zhèn)級(jí)內(nèi)部局域網(wǎng)，并通過ADSL與互聯(lián)網(wǎng)連接。謝謝大家！。信息服務(wù)站要定期對(duì)外開放，為機(jī)關(guān)干部和群眾提供免費(fèi)的上網(wǎng)信息查閱服務(wù)。具體來說，要建立《信息服務(wù)站工作職責(zé)》、《信息服務(wù)站工作人員守則》、《信息服務(wù)站信息采集發(fā)布制度》、《信息服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》、《信息服務(wù)站設(shè)備管理制度》。要求即將建立“鎮(zhèn)級(jí)信息服務(wù)站”的其他各鎮(zhèn)（街道辦、管委會(huì)）要安排一間房子，并添置好電腦臺(tái)、椅和布好上網(wǎng)網(wǎng)線及照明線路。它的職責(zé)和作用是：負(fù)責(zé)建立靈活多樣的信息發(fā)布渠道（電子顯示屏、布告欄、印發(fā)宣傳資料、廣播電視等），向企業(yè)、種養(yǎng)銷售大戶和農(nóng)戶等提供各種政策、社會(huì)、市場(chǎng)、農(nóng)業(yè)科技等方面的實(shí)用信息；組織本鎮(zhèn)的企業(yè)、大戶和農(nóng)戶加入“廣東省山區(qū)信息網(wǎng)”和“惠東縣山區(qū)信息網(wǎng)”，將農(nóng)業(yè)基本信息、產(chǎn)品信息、供求信息、技術(shù)需求信息、招商信息等發(fā)布上網(wǎng)；開展網(wǎng)上宣傳，為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收、農(nóng)民致富、農(nóng)村穩(wěn)定提供更多的信息服務(wù)，推動(dòng)本鎮(zhèn)信息化建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。上學(xué)期開學(xué)初針對(duì)寒假的培訓(xùn)情況，對(duì)我區(qū)中小學(xué)的信息技術(shù)教育進(jìn)行了調(diào)研，一部分教師能夠?qū)W以至用，已經(jīng)開始使用學(xué)到的新理念、新技術(shù)上課，教學(xué)水平有一定的提高，對(duì)這樣的教師多鼓勵(lì)，使他們更有干勁。增加了貼近課堂教學(xué)的有特色的主題知識(shí)網(wǎng)站、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文等欄目，通過此網(wǎng)站對(duì)教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。2．組織中心組成員學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，研究課題實(shí)施的方法，帶中心組成員八次去大港學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)，觀看全國(guó)優(yōu)秀課的光盤，使中心組成員在教育教學(xué)理論、課題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)基本功等方面在原有的基礎(chǔ)上得到提高，成為教科研的主力軍。b、聽了“導(dǎo)游”的介紹，“游客們”根據(jù)自己的喜好提出問題，由“導(dǎo)游”講解，模擬真正的旅游情景。因此在信息教學(xué)中創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究情境，營(yíng)造科學(xué)探究氛圍，
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