【正文】 ()。n)。 puts(\t\t\t\ )。其中各功能模塊用菜單方式選擇。通過前四單元的溫故而知新、庖丁解牛、舉一反三 、熟能生巧等過程的練習(xí)之后能夠解決一些簡單的實(shí)際問題。 （ 4） 可顯示所有的保存記錄。 puts(\t\t**********************菜單 **********************)。 puts(\n\n\t\t************************************************)。 } while(w1==1)。break。 流程圖 5 程序代碼 ： void shuru() { int i,n。 printf(姓名 \n)。 } j=i 。 } 這個模塊的功能是刪除通訊錄中的聯(lián)系人，先調(diào)用 show 函 數(shù)，然后提示用戶選擇要刪除的聯(lián)系人的序號，然后修改結(jié)構(gòu)體數(shù)組的數(shù)據(jù)，調(diào)用 save 函數(shù)保存。 printf(\n 你的輸入有誤，請重新輸入 :)。 j=j1。 scanf(%d,amp。 printf(工作單位 \n)。 printf(\n 已經(jīng)增加完成并保存。i)。 printf(\n 請輸入修改后的聯(lián)系人的信息 \n:)。 scanf(%s,per[i].)。 scanf(%d,amp。 scanf(%d,amp。 for(i=0。 char a[20]。 printf(%8s\t%8s\t%15s\t%15s\n, per[i].nam,per[i].adr,per[i].pho,per[i].)。 } for(i=0。ij。!feof(fp)。 load()。 printf(請你選擇 13:[ ]\b\b)。} if(i==3){w=1。 } 運(yùn)行結(jié)果 輸入數(shù)據(jù)模塊； 出現(xiàn)菜單后，輸入 1 按 Enter 結(jié)果如下： 16 輸入完成后出現(xiàn)下圖： 輸入數(shù)據(jù)模塊 出現(xiàn)菜單后，輸入 2 按 Enter 結(jié)果如下： 17 刪除數(shù)據(jù)模塊； 出現(xiàn)菜單后，輸入 3 按 Enter 結(jié)果如下： 增加數(shù)據(jù)模塊； 出現(xiàn)菜單后，輸入 4 按 Enter 結(jié)果如下： 18 修改數(shù)據(jù)模塊； 出現(xiàn)菜單后，輸入 5 按 Enter 結(jié)果如下： 查找數(shù)據(jù)模塊； 出現(xiàn)菜單后，輸入 6 按 Enter 通訊錄中不存在要查找的聯(lián)系人時結(jié)果如下： 19 通訊錄中存在要查找的聯(lián)系人時結(jié)果如下： 總結(jié)與體會 在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了 C 語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。通過多次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握C 語言的語法規(guī)定。 總的來說，這次課程設(shè)計(jì)還是比較成功的，雖然不是達(dá)到很完美。 struct person per[50]。 void zj()。 int w1。 puts(\t\t\t\ )。 w1=1。 case 3:del() 。 case 0:{printf(\n\t\t\t 謝謝使用 !\n)。in。 printf(電子郵件 \n)。 printf(你想通過什么方式查找？ \t\ \t\ \n)。printf(\n 你的輸入有誤，請重新輸入 :)。 load()。 } void czdh() { int i。 printf(姓名 \t\t 工作單位 \t 電話號碼 \t 電子郵件 \n)。 show()。 } else w=1。 )。 printf(\n 你的輸入有誤，請重新輸入 :)。 scanf(%s,per[i].nam)。 printf(\n 已經(jīng)修改完成并保存。 printf(\n 現(xiàn)在開始增加聯(lián)系人 \n\n)。 printf(電話號碼 \n)。 back()。per[i],sizeof(struct person),1,fp)。 } void back() {int i,w。menu()。scanf(%d,amp。i++) { printf(%d\t%16s%16s%16s%16s\n, i+1,per[i].nam,per[i].adr,per[i].pho,per[i].)。 j=i1。 if((fp=fopen(,r))==NULL) printf(打開文件出錯 !!\n)。} } while(w==0)。chakan()。 printf(\t\t\t 現(xiàn)在你要做什么？ ?\n\n\ \ \ \n\n)。 26 if((fq=fopen(通訊錄 .txt,w))==NULL) { printf(打開文件出錯 !!\n)。 FILE *fq。 printf(電子郵件 \n)。in+j。 back()。 scanf(%s,per[i].adr)。i)。 } void xiugai() { int i=0,w。 for(l=a1。 scanf(%d,amp。 break。 printf(請輸入你要查找的聯(lián)系人的號碼： )。ij。n)。n)。 } j=i 。 printf(姓名 \n)。} } } void shuru() { int i,n。 case 4:zj() 。} else w1=0。 puts(\t\t\t\ )。 puts(\n\t\t\t\t 歡迎使用通訊錄管理系統(tǒng) \n\n)。 void xiugai()。 void save()。 int j。 這次上機(jī)實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多有用的東西，鞏固了之前的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了在教室和做題中 學(xué)不到的一些知識， 通過這個程序的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解和運(yùn)用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想和方法。 在這之前，我們已經(jīng)對 C 語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在學(xué)習(xí)了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，并不是很熟練，有著許多欠缺，更多的在運(yùn)用起來的時候還是感到很不好動手 。exit(0)。i)。ij。per[i