中小學(xué)校、幼兒園初任崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 學(xué)會(huì)的，而教學(xué)反思是教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。接著點(diǎn)到教師的研究選題很關(guān)鍵眾人關(guān)注的話題。典型性、時(shí)代性、價(jià)值性——弄清為啥研究？本人擅長(zhǎng)的課題。要學(xué)會(huì)教學(xué)反思，教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是備課、上課還是與同事和學(xué)生的相處交流，一定要注意動(dòng)腦子想辦法，出了問(wèn)題不要忽視和漠視，需要反思自己，想出合適的辦法。讓我更加真切的為自己作為一名幼教工作者無(wú)比的自豪，也更加深刻的感受到自己肩頭所擔(dān)負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。（我的建議:教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)校的推動(dòng)、組織的培養(yǎng)，各種各樣的培訓(xùn)、考察、交流、學(xué)習(xí)都會(huì)對(duì)教師的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的作用；各種在職的進(jìn)修學(xué)習(xí)、交流研討都是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效途徑。如果教師的講授能夠自然的引入——不但是新課導(dǎo)入、而是每一個(gè)環(huán)節(jié)的引入——通過(guò)富有彈性的靈活多樣的教
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