啟明高效作業(yè)輔導班學生管理制度(完整版)
【正文】 會向家長反饋。作業(yè)完成后按老師要求繼續(xù)做輔導班所配發(fā)的相關(guān)試題。 3.、上課期間 ,學生須保持安靜 ,不得大聲喧嘩 ,打鬧 ,上課后請將手機等調(diào)為非響鈴方式，有問題是舉手，不得隨意喊叫老師或同學。 二、學習管理： 學生到班后需如實向老師匯報當天作業(yè)、當天所學內(nèi)容及學習效果，以方便老師查閱、輔導。 二、 學生到達教室后，簽署到達時間，并馬上開始做作業(yè)，不拖拉、不玩耍。 八、 學生應(yīng)講文明懂禮貌，不說臟話，不與同學爭吵、打斗。課前認真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充實、生動有趣、秩序井然。 八、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生的，以便更好地促進學生全面發(fā)展。 五、 每天作業(yè)完成后，交給當值老師檢查，檢查無誤后，進行閱讀習慣培養(yǎng)訓練。五星級學員可得到中心獎品獎勵。 。 ,牛奶 /點心。 六、 學生離中心時，應(yīng)簽下離開時間。 微光助華作業(yè)輔導中心管理細則 我中心本著 “幫助孩子完成家庭作業(yè)，解決家長的后顧之憂 ”的思想，特開設(shè)作業(yè)輔導班。 四、教師在工作過程中要積極配合，發(fā)揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。 九、 學生因有事不能到校寫作業(yè)時，應(yīng)讓家長打電話到學校請假。如果遇到自己實在解決不了的難題，可以舉手示意老師幫助解決。 需要背誦或默寫的， 主動到指定地點朗讀，要求讀出聲，不得故意大聲喧嘩。 學生須自覺保持教室衛(wèi)生 ,不準隨地吐痰；課后請將自己的廢棄物放到指定的地點；不準在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。 對學生的獎勵和處罰 對優(yōu)秀學生，進步學
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