【正文】 計劃，研究復習方法。
　　語文研討課。
　　組織開展主題教研。
　　課程安排，制定各學科教學計劃。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)。
　　全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習、交流、備課及評課等活動。
　　本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧?！　∮媱澏?br />　　一、指導思想：
　　更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。
　　三月份：請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。
　　加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。
　　注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
　　迎接市教科所對學校教科室的調研工作。
　　配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結的前期準備。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供的教師學習提高。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。
　　課題實驗班教師結合課題進行課堂研討活動。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。
　　(二)抓好教師的業(yè)務學習。
　　繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。
　　三月份
　　學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。
　　開展集體備課活動。
　　教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。
　　教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。努力提高數學教學質量。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗。目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。
　　繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。在教研組活動中作一次讀書介紹等。
　　“創(chuàng)建學習型學?！眲訂T會。
　　“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動。
　　。
　　三、具體措施
　　(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
　　教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。
　　作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
　　(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。每位教師每學年至少開一節(jié)課。
　　原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。
　　繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
　　二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
　　(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
　　、論文。
　　五月份：
　　。
　　三月份
　　。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。
　　改革評價制度。
　　繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，