20xx育人經(jīng)驗材料總結(jié)或案例(完整版)
【正文】 的工作，現(xiàn)將一年多來的具體工作總結(jié)如下：
一、制定方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，為育人項目保駕護航
在認真領(lǐng)會教育局文件精神后，我校迅速制定了《江夏區(qū)一小實踐體驗育人工作實施方案》，成立了以校長、書記親自掛帥的專班，召開了專題研討會和全體教職工大會，對實踐體驗育人項目的具體工作進行了明確分工，責(zé)任到人，層層落實。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。
（五）、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，
（四）、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，
（四）、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。然后由大隊部舉行“十個好習(xí)慣”爭星奪章活動的啟動儀式，向全體少先隊員發(fā)出倡議。
評價亮點：領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長四維評價，形成典型材料。做到學(xué)生入學(xué)，家長入校，學(xué)生畢業(yè)，家長結(jié)業(yè)。通過和他們的臨時監(jiān)護人溝通，老師安排這三名同學(xué)中午在校食堂就餐，犧牲自己中午休息的時間給他們補課。經(jīng)過一個多小時的辛苦打掃，整個街道煥然一新，隊員用實際行動詮釋了當(dāng)代雷鋒精神。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。每一學(xué)期作輪換，以豐富不同年級段學(xué)生的活動內(nèi)容，增強豐富的實踐與體驗。
學(xué)校班主任老師把學(xué)生基本信息本隨身攜帶，保證隨時能取得聯(lián)系；各科教師通過家校聯(lián)系本和家長每月溝通，使家長第一時間了解孩子在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況；通過開展課外訪萬家活動，將學(xué)校溫暖送給千家萬戶，把學(xué)生家庭情況帶回學(xué)校。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，安排班主任或科任教師、優(yōu)秀家長講課。
生成亮點：對活動過程進行總結(jié)，反思，整合，生成學(xué)校的德育校本。
——廣泛開展“十個好習(xí)慣一小之星”爭星奪章活動
我們給每名學(xué)生發(fā)一張《十個好習(xí)慣“一小之星“爭星奪章表》，并對全體教職工做了要
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