【正文】 們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著，關心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。
　　班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。
　　民主改選班干部。
　　三、事事落實到個人。其身不正，雖令不從。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來解決。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。
　　小學四年級第二學期班主任工作總結(jié)
　　學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
　　四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。
　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。”冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
　　做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。
　　鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學好不同的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學習。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。
　　二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：
　　一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。
　　小學四年級第二學期班主任工作總結(jié)
　　一、抓好學生思想工作，促成班級精神：
　　“做一個堂堂正正的人。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范