【正文】 、政策銜接等方面的因素，尋找出經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償與經(jīng)濟(jì)增長相適應(yīng)的獎勵金額，不斷提高自身運(yùn)用理論解決實際問題的能力。輕視理論學(xué)習(xí)，致使理論素養(yǎng)跟不上，把握形勢、了解大局不夠透徹。 堅定理想信念，力求更好的做好服務(wù)工作。 工作作風(fēng)還需要更加扎實。常常因為工作繁忙等原因不能自覺主動的學(xué)習(xí)。關(guān)心系的學(xué)科建設(shè)，積極開展學(xué)科新領(lǐng)域的探索，積極培養(yǎng)和引進(jìn)有關(guān)人才，積極參與外協(xié)合作，盡力為系多承接外協(xié)任務(wù)；6．密切聯(lián)系群眾，改進(jìn)工作作風(fēng)。堅持每天到室、組、車間了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，堅持與群眾的談心制度，和群眾交朋友，關(guān)心群眾的生活、工作、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；7．加強(qiáng)個人修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，(文章來源：工作中做到公私分明，立黨為公，廉潔自律，勤政為民，為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，為群眾當(dāng)好家，做群眾放心的勤務(wù)員；8．充分發(fā)揮工會、學(xué)生會、分團(tuán)委的作用，主動關(guān)心、支持他們的工作。同時在學(xué)習(xí)過程中也是注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，較少進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，對政治思想學(xué)習(xí)不夠重視，缺乏自覺性和主動性。有時存在急于求成的情緒，在任務(wù)多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有時認(rèn)為只要完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)和本職工作就行。二、改進(jìn)措施和今后努力方向進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，不斷提高自己的思想覺悟，增強(qiáng)對本職工作的責(zé)任感，以敬畏之心對待肩負(fù)的責(zé)任，以進(jìn)取之心對待從事的工作，用微笑服務(wù)對待前來辦事的每一位客人，自覺維護(hù)好黨員的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。 以上改進(jìn)措施，我將堅持不懈，努力踐行諾言，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，扎實工作，提高自身政治覺悟，提升業(yè)務(wù)能力，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，盡心盡責(zé)，做好本職工作。 　　整改目標(biāo)：通過系統(tǒng)、細(xì)致、深入地理論學(xué)習(xí)，逐步成為與ⅩⅩⅩ事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和管理知識，懂ⅩⅩⅩ、善管理，作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部。 　　二、發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng) 　　針對問題：安排部署工作事先征求基層同志意見少，執(zhí)行過程中聽取基層反映，總結(jié)推廣其他地區(qū)和本區(qū)內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗做得也不夠。 　　具體措施： 　　經(jīng)常到基層去，到群眾中去，到工作推不開的地方去，特別是要經(jīng)常到困難群眾中去，到經(jīng)濟(jì)效益不景氣的企業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入低的職工家庭中去，與群眾面對面地交談。 　　以上是我個人的整改措施，有不當(dāng)及不全之處請批評補(bǔ)充。二、自身差距和存在的主要問題 模范帶頭作用發(fā)揮的不夠充分。對新的政策、觀點(diǎn)，只是在電視、報紙上看、耳朵上聽，一些具體要求和實際內(nèi)容不了解，也不愿意了解，總認(rèn)為和自己從事的工作不相干。從客觀上講，是存在著差不多就行的思想，不求有功，但求無過的思想在作怪。與時俱進(jìn)，牢記“兩個務(wù)必”。 以上主要是自己在這次教育活動中，通過學(xué)習(xí)、對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)查找的不足。雖然上學(xué)期轟轟烈烈的進(jìn)行了改革，各級領(lǐng)導(dǎo)也再三的大力宣揚(yáng)改革，但是教師們對課改的主要精神還沒有真正進(jìn)入自己的觀念系統(tǒng)，工作的著力點(diǎn)沒有發(fā)生根本性變化，重心在知識的傳授和講解上，對學(xué)生“學(xué)”的問題重視不夠，目前的課堂和傳統(tǒng)的課堂還沒有本質(zhì)上的區(qū)別?，F(xiàn)在的展示活動上得五花八門，不知所以，很多時候照本宣科不提倡，可是很多所謂的熱鬧的活動形式化嚴(yán)重，讓教學(xué)活動變得膚淺和直接，課堂上看起來熱鬧了許多，但熱鬧背后的學(xué)生能力培養(yǎng)成了大問題，失去了展示的本來意義。二、改進(jìn)建議切實轉(zhuǎn)變觀念。要知道解決這些問題正是我們的改革的目的，只要我們把這些問題解決了，我們的改革也就成功了。學(xué)生自學(xué)。同時，組長要及時把組內(nèi)解決不了的問題反饋給老師。學(xué)習(xí)評價對幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用?？傊處焸冊诟母锏倪^程中，思路要開闊，思想要活躍，研究要深入，工作要精細(xì)。關(guān)于展示。學(xué)生互學(xué)。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案。而改革要求教師們要把學(xué)習(xí)知識的任務(wù)交給學(xué)生，讓他們通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)