蘇教版四年級上冊數(shù)學教案第七單元(完整版)
【正文】 目標 ： ⒈使學生經(jīng)歷探索加法和乘法運算律過程 ,理解并掌握加法交換律、加法結合律，乘法交換律和乘法結合律，會應用運算定律進行一些簡便運算。 教學難點 ：讓學生體驗運算的揭法的過程。師手示 28+17=17+28 引導觀察比較：請仔細地觀察一下這兩組等式，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（板貼：觀察發(fā)現(xiàn)） 學生在交流中得出和相同，兩加數(shù)相同，只是交換了兩加數(shù)的位置。生 2：在加法里，加數(shù)的位置變了，和不變。 比較：如果要向一個沒學過這部分知識的同學介紹這個規(guī)律，你會選用哪個式子？ 小結：這個規(guī)律在數(shù)學界通常用“ a+b=b+a”來表示。 生：還可先算女生的（師再次搬動，把跳繩的女生圖像與踢毽子的女生圖像靠在一起）， 17+23+28。 （ 5）你能在橫線上填上合適的數(shù)嗎？ （ 45+36） +64=45+（ 36+ ） 72+20+ =72+（ 20+8） 560+（ 140+70） =(560+ )+ ） 三、鞏固練習 獨立完成，教師集體評講。 加法結合律在四個加數(shù)、五個加數(shù)甚至更多加數(shù)之間是否也存在？ 乘法是加法的簡便運算，乘法運算中是否也會有這樣的規(guī)律存在？ ） 五、布置作業(yè) 課本第 58 頁第 3 題。 ⒉教學試一試 (1)出示 69+75+25 78+(47+22) 請同學們用簡便方法來算一算 . (2)指名說一說為什么要這樣算 ,尤其是第 2題 板 :78+(47+22) =78+(22+47)??????? ..( )律 =(78+22)+47??????? ..( )律 =147 請同學們說說每步用了什么定律 ,并板書 . （ (3)小結 :從剛才的例子中我們知道 ,在加法計算中 ,兩個數(shù)能湊在整百數(shù) ,一般用加法運算律 ,先進行計算 ,使計算簡便。 填表后引導學生觀察、比較、初步體會和差的變化規(guī)律。 (還記得老師在以前教學加法的交換律和結合律時候提過這樣兩個問題？ 加法結合律在四個加數(shù)、五個加數(shù)甚至更多加數(shù)之間是否也存在？ 乘法是加法的簡便運算，乘法運算中是否也會有這樣的規(guī)律存在？ 你們覺得存在嗎？ 我們今天就來一起研究 這個問題。 （ 3）學生回答，教師歸納出：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們的積不變。 (我們可以用等號連接 ) （ 3）請同學們根據(jù)這個乘法算式再寫出幾個算式。 45，讓學生想想把 45 拆成 9 和 5在計算就很簡便，還有我們還可補充 420247。 提問：我們學習的乘法交換律和乘法結合律，還可以為我們的學習帶來哪些方便呢？ a) 請同學們用簡便方法計算下面各題 b) 指名 說說每題用了什么運算律？為什么要先將這兩個數(shù)相乘 c) 小結：幾個數(shù)相乘，可以應用定律，將得數(shù)為整十整百的兩個數(shù)先乘。 教學難點 ：進一步培養(yǎng)學生的計算能力和分析能力。 57 96247。 ⑵學生獨立完成。 。 我們需要注意什么？ ⒋有三根繩子 ,第一根長 23米 ,第二根比第一根長 7米 ,比第三根短 7米 ,第三根繩子長多少米 ? ⑴先讓學生獨立思考，再組織全班交流。 23） （先獨立完成，再同桌的孩子說說每步的步驟運用的什么運算律？） 3. 簡便計算 893+549+107 235+456+244 4 13 15 12533 4 32 25 12 45 二、擴展訓練 ⒈ 修路隊修一條公路 ,第一天修 154米 ,第二天修了 228米 ,還剩 146米沒修 ,這條公路全長多少米 ?。 11 3 3247。 ) 8題 (用小黑板出示：你想先計算上下的哪道題？快速搶答。 2，讓學生思考得出把 35 和 2 先計算求出 70出來。 b) 請同學們說說是根據(jù)什么特征來寫出這些等式的。 (我們曾經(jīng)在哪兒運用過乘法交換律？ ) 練習：計算，并用乘法交換律來驗算。 （ 1）出示例題圖 a) 請同學們觀察圖，說說從圖中你知道了些什么？ 提問：如何求問題？ (我們用什么方法？ 可以列式 3 5=15（人）還可以列式 5 3=15（人） ) b) 小組討論：這兩組解法有什么相同和不同的地方。 教后記 ： 教學中還要注意簡便運算的思想意識的培養(yǎng)，而且還要注意變式運算，例如： 17575247。 2 148（ 48+19） =（ 174+26）247。預設再完整，再充分，但是要想教學效果好還要做到與師生互動，生成融合，有機交融，這樣 才是真正的達到教學境界。 課件打出： 45+（ 88+12） （ 45+88） +12 師：請左邊兩組同學口算左邊一題，右邊口算右邊一題，算出的起立，開始。那怎么辦？生： 28+（ 17+23）。 （ 這個規(guī)律其實是我們的老朋友了，你們記得以前在什么地方見過它嗎？ 小練習：計算并驗算 357+218= 提問：剛才驗算時
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