【正文】 識得到深化，風格各異的讀書方法也得到更好的推廣。五年級讀書活動總結(jié)7讀書，是一個人一生的大事。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。六、實施細則教給學生讀書的方法，組織讀書交流活動，使學生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫的關(guān)系?！安粍庸P墨不讀書”，動筆就是較好的方法。經(jīng)典導(dǎo)讀激趣兒童的閱讀心理不論在理論研究還是實踐中，我們都能感受到兒童思維方式和成人不同。制定借閱制度，選出圖書管理員。通過他們看課外書，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開拓他們的視野，活躍他們的思維，陶治他們的情操，讓他們在讀書中享受快樂，體驗成長，從而增加他們生命的厚度。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是較好的老師?；顒又黝}都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。每天晨讀是班內(nèi)學生自由讀書時間。本次的讀書活動暫告一段落，但我們要把讀書之風深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，直到讀書之風在我們校園內(nèi)蔚然成風。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、讀后感交流會。深入宣傳，營造氛圍。要進一步探討如何配合活動的開展。共有110余人獲得表彰。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了27名學校表彰的讀書之星。下發(fā)了學校的推薦書目。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領(lǐng)下，開展了一系列讀書活動。改進之處。（6）手抄報展、剪貼報展評?？偨Y(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。開展活動提升修養(yǎng)。內(nèi)容多元效果顯著。我以后讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。每人每周至少一次摘抄，并進行讀書心得交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：一、課外閱讀的時間得到了保證校內(nèi)每天20分鐘。做好讀書筆記我所教班級是四年級，屬于中年級，更應(yīng)指導(dǎo)學生做好讀書筆記。上學期結(jié)合了我班的實際情況，在指導(dǎo)學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：努力創(chuàng)造適應(yīng)學生閱讀的條件，營造讀書氛圍首先我們班結(jié)合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”等醒目提示語，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報?！白孕艁碜怨膭?，習慣決定人生?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。其實，讀書不只是每位學生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的事情。充分利用閱讀課每周設(shè)有1課時的閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。第二篇：小學五年級讀書活動總結(jié)小學五年級讀書活動總結(jié)劉指揮小學五年級通過上學期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺生生共讀。教學生了解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領(lǐng)下，開展了一系列讀書活動。同時，結(jié)合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，各班學生自發(fā)舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。（5）讀書交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。（1）初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。（2）與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。同時，結(jié)合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會。有三個班獲制作優(yōu)秀組織獎。改進之處（一）班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：整合學科，推薦書目。至少達到了一人三書。各班學生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽、作家卡片。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。每人每周至少三次摘抄，并進行讀書心得交流。教學生了解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。由于生存壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家把眼光和精力逐步投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。三、讀書口號：圖書使童年更快樂，閱讀使明天更美妙四、活動準備：結(jié)合學生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標。選拔一批喜愛閱讀的孩子作為讀書會的“閱讀榜樣”，帶動其他孩子閱讀，教師適機加以表揚鼓勵，營造和諧快樂的閱讀氛圍。因此，就讓經(jīng)典兒童文學為孩子引路吧。但是，老師不要以作業(yè)的形式布置學生必須撰寫，避免破壞孩子的閱讀興趣。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。將課外知識融入課堂學習中。配合學校的書香校園活動我班設(shè)立了圖書角，學生把自己閑置在家的書集中起來達到資釀共享的目的，2讀書沙龍，激發(fā)學生的閱讀熱情擴大閱讀量為了達到讓學生互相鼓舞和激勵的目的，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中，學生可暢所欲言盡情表達自己讀書的收獲和感受，往往是上臺的學生眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中。但是如果這樣下去，閱讀沒有正確的導(dǎo)向那么，學生的辨別力、理解力就會受到阻礙我們愈識到，教師的導(dǎo)”不可忽視，于是開設(shè)了精品欣賞和閱讀指導(dǎo)課，通過對一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。，可以看出學生的視野在逐漸擴展：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜許多、張家喻等等五年級讀書活動總結(jié)8今年，我們五年級通過開展各種有創(chuàng)意有成效的活動，在整個級部形成了一股勢不可當?shù)淖x書熱潮。方法一：精彩片斷引領(lǐng)。方法三：該書沙龍引導(dǎo)。上學期開學初的家長會，我們充分利用學校將整個級部家長集中在一起開會的有利時機，請老師們暢談家教方法，宣傳讀書典型的事跡，請書香家庭開的家長介紹家庭讀書經(jīng)難，學生家長于涵的媽媽介紹自己在家里怎樣培養(yǎng)孩子讀書時，家長們的熱清被調(diào)動起來了，很多家長在會后的反饋中自我批評，并提出了很多好的想法和建議?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等，因此，不同年級所選的書也應(yīng)有所不同。雖然有的學生作文書一大摞，習作仍是困難重重。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。三、指導(dǎo)學生掌握讀書讀報的方法。可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。在活動過程中，頒發(fā)各類獎?wù)拢ㄆ谠u選讀書積極分子，同時獎勵。每個學生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。活動主題都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。每個小朋友要學會在活動中學會分享，在讀書中學會成長。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛讀書的孩子把自己的閱讀體會與別人分享?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等，因此，不同年級所選的書也應(yīng)有所不同。雖然有的學生作文書一大摞，習作仍是困難重重。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。三、指導(dǎo)學生掌握讀書讀報的方法?？梢砸越涣鳛橹?，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。在活動過程中，頒發(fā)各類獎?wù)拢ㄆ谠u選讀書積極分子，同時獎勵。每個學生在圖書角至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。此外，在指導(dǎo)學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息，引導(dǎo)學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓(xùn)練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。五年級讀書活動總結(jié)3為落實學期初學校有關(guān)工作安排，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。開展活動 提升修養(yǎng)（一）完善班級圖書角的建設(shè)。（三）“讀書之星”評比。在語文教師指導(dǎo)下各班學生自己制作了手抄報，同學們通過報名、搜集資料、版面設(shè)計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報。個別活動沒能按方案計劃完成。每個小朋友要學會在活動中學會分享，在讀書中學會成長。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛讀書的孩子把自己的閱讀體會與別人分享。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。每人每周至少三次摘抄，并進行讀書心得交流。教學生了解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂?？梢哉f局面是令人欣喜的，但也存在著不容忽視的問題。本學期，我們計劃讓學生閱讀一些中外名著，但這些作品，有的不是純自話文有的字數(shù)太多很多學生有畏難合理，不愿讀。讀書沙龍的設(shè)立是為了讓每個學生都有一個展示白己的舞臺每周一次，學生們怕自己站到臺上無話可說，就得積極準備就這樣，讀書勁頭被帶起來了，看著他們或說自己的讀書感受，或朗讀精彩的篇章，或背誦經(jīng)典的篇目典是一個其樂融融的讀書大舞臺，別說臺上開己臺下更開心。借這次活動的東風我們又開展了“書香家庭評比，重新量化了學生在家的讀書時間和讀書量，要求每天課外讀書不少于一個半小時，閱讀量不少于兩萬字?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。好書交換：小組內(nèi)交換，選定組長，經(jīng)常交換讀到的好書。經(jīng)典導(dǎo)讀激趣兒童的閱讀心理不論在理論研究還是實踐中，我們都能感受到兒童思維方式和成人不同?！安粍庸P墨不讀書”，動筆就是較好的方法。六、實施細則教給學生讀書的方法，組織讀書交流活動，使學生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫的關(guān)系。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。五年級讀書活動總結(jié)8為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，提高學生的審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。（1）。為樹立學生身邊的榜樣，由學生推薦，每班評選出5名讀書之星?；顒觾?nèi)容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種。各班學生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽、作家卡片。至少達到了一人三書?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：整合學科，推薦書目。老師和學生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得。讓學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。在文章頁邊的空白處，摘錄下令你感動的詞句?！皼]有興趣就沒有一切”，我們都有這樣的體驗，給孩子直接講一個科學道理或生活知識，他們不一定愛聽，但如果是包含在故事當中來講，就更容易激發(fā)他們的興趣。班級內(nèi)交換，結(jié)合讀書接力賽活動，讓讀書多的學生不定時的39。讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂，給自己帶來的尊嚴感。總之讀書是人生一件大好事，我們的讀書活動才是長征的第一步，今后仍將一如既往地深入持久地開展下去，相信書籍會讓我們走人一片嶄新的天地，讓我們一起努力，讓讀書真正成為習慣，讓閱讀芬芳孩子們的金色童年。五年級下學期，學生的寫作水平有了大幅度的提高，為了進一步推動讀書潮，同時也讓學生學以致用，我們開展了班級創(chuàng)編校園小說擂臺賽。因此，我們利用每周一次的課外閱讀課精心選擇幾個特別精彩的片斷和全班同學一起欣賞、一起閱讀、一起品味像《西游記》中的 “三打白骨精”《三國演義》中的“長坂坡（水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西” 等，在品讀中，學生或為英雄的壯舉而感動不已或者為好人的不幸而惋惜不已就這樣，一會兒掌聲一會兒淚水不知不覺中學生愛上了這些人物。下面我將我們的讀書清況小結(jié)如下：學期開始我們就在全年級進行了一次讀書書目統(tǒng)計，這次統(tǒng)計的時間跨度是自上小學至今看過的所有書目，也就是大約4年的讀書書目總和?！闭n堂小天地，人生大課堂?；顒油葡蛏钊搿；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。二、課外閱讀的時間得到了保證校內(nèi)每天20分鐘。在換到喜歡的書之后，有的小朋友在家長的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來，或樹蔭下，或展臺旁……到處都是與書為伴的身影。各級部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動推向了熱潮，中班級部帶來的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛動作，贏得了在場觀眾們的陣陣掌聲。（二）與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。（七）開展了閱讀指導(dǎo)課，加強了對學生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。（四）板報評比。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角?；顒觾?nèi)容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評價機制，活動效果令人欣慰?！白孕?