20xx年新學期教師素質(zhì)提升計劃(完整版)
【正文】 科專業(yè)特點，積極思考，不斷改進教學方法，形成自己的教學風格。研讀《吳正憲與小學數(shù)學》，多登陸教學網(wǎng)站，了解著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，豐富自己的文化素養(yǎng)。
勤于反思，完善自我。
20xx年新學期教師素質(zhì)提升計劃(二) 教師是學校發(fā)展的第一要素。一定達到“三滿意”教師的標準。
較強的能力素質(zhì)
教師能力素質(zhì)除了一般教育教學工作應(yīng)具備的能力，如了解學生的能力、語言表達能力、組織能力，還要求具有開拓能力，這種開拓能力包括三個方面的：第一，具有解決問題的能力。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭達到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣?？朔щy的勇氣性。
預期目標：
通過三年計劃的逐步實施，我會達到如下預期效果：
學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
20xx年新學期教師素質(zhì)提升計劃(三) 實施素質(zhì)教育是本世紀末的主旋律，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的一項跨世紀的改革與發(fā)展主題。一定達到“三滿意”教師的標準。
較強的能力素質(zhì)
教師能力素質(zhì)除了一般教育教學工作應(yīng)具備的能力，如了解學生的能力、語言表達能力、組織能力，還要求具有開拓能力，這種開拓能力包括三個方面的：第一，具有解決問題的能力。
良好的心理素質(zhì)
心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。處理問題的果斷性。(3)隨機應(yīng)變的能力強，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。
說到底首先要全面提高教師的素質(zhì)，只有提高了教師的素質(zhì)，素質(zhì)教育的實施才得以順利進行，才能更好地培養(yǎng)能適應(yīng)社會，改造社會的創(chuàng)新人才。
(4)良好的性格特征。應(yīng)是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。第二，具有創(chuàng)造能力。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，專業(yè)知識還應(yīng)具有較強的基礎(chǔ)性，以利于全面完成素質(zhì)教育的任務(wù)?！耙獙崿F(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，教師的素質(zhì)起著重要的決定性作用。
為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。(2)高尚的道德情感。第二，具有創(chuàng)造能力。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，專業(yè)知識還應(yīng)具有較強的基礎(chǔ)性，以利于全面完成素質(zhì)教育的任務(wù)。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。
(3)向各學科
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