【正文】 于未然。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。2020初中班主任上半年工作總結(jié)(四)我有著挫而彌堅的性格，我能成為一個好的政治教師，我也有信心成為一個合格的班主任。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守?？傊嘀魅喂ぷ饕獜睦硐胨枷虢逃胧?，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，拓展學生的知識面。，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。虛心的學習別人和外地的先進經(jīng)驗，不斷地改革創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗教訓，業(yè)務水平得到了很大的提高，20xx年我的論文《xx》發(fā)表在《xx》上。對自尊心較強的學生，處理問題應謹慎些。我利用語文教師容易與學生接近并交流的優(yōu)勢條件，注重強化學生的思想教育，事事以身作則，處處為人師表。教學過程設計合理，板書工整，語言流暢，作業(yè)批改認真，反饋及時，達到很好的效果。嚴于律己，為人師表。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。三、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。我自覺樹立了科學的教育觀，堅持“以人為本”的教學理念，在教學過程中，切實貫徹“情景——探索”教學模式，讓自己的課跟上時代步伐的同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并取得較好的效果。在課堂教學中，注意充分調(diào)動學生的積極性和主動性，發(fā)揮學生的主人翁責任感，真正作到“學生為主體，教師為主導”。強化情感教育，關(guān)心、愛護、體貼學生，既當嚴師又做慈母。對于性格開朗的學生，直接給予批評。任職期間，取得了些微成績：在20192020學年工作中，成績突出，受到xx嘉獎。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。在經(jīng)后的工作中我將繼續(xù)努力工作總結(jié)經(jīng)驗，不求最好，但求更好!2020初中班主任上半年工作總結(jié)(三)看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，xx的活潑，xx的可愛，xx的文靜，xx的調(diào)皮。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。我明白我最應該做好的是把我全部的關(guān)愛播撒給信賴我的學生。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。從組織結(jié)構(gòu)的設計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。在科學管理上，我嘗試來一些制度與方法，使自己不斷地完善。正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度。孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。三、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。尊重后進生激勵后進生。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力認真地做好本職工作。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。把真情送給學生真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在平時的教育教學中，我始終堅持以鼓勵為主。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。比如，我班上有幾個學習差生對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。四、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。平時學生上課也經(jīng)常去巡巡堂，看看學生的課堂紀律和學習狀況，及時與其他老師交流反饋。我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，三年來，我積極配合學校各項工作，兢兢業(yè)業(yè)工作。當他們?nèi)〉眠M步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。課后的作業(yè)我也都能做到認真批改，必要的時候進行面批。2．注重組織教學，嚴格要求學生。雖然初三是為中考而準備的，但是長時間的疲勞戰(zhàn)會讓學生厭倦，過早對學習時區(qū)興趣。下面是本人一學期以來的教學經(jīng)驗及教訓。積極參與科組活動，虛心向同事學習，博采眾長，提高教學水平。三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦?？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。六、無論任何時候都要注重學生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。四、在閱讀訓練方面。二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。其次，我堅持每周至少聽一次課，多向其他老師學習，以快速提高自身的教學基本功。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數(shù)），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當?shù)莫剟?，努力使他們目標向前，斗志昂揚。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。當然，對班上尖子生還是特別關(guān)注，經(jīng)常談心鼓勵。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。在年級進行的籃球比賽中我不僅帶領(lǐng)全班同學去觀賽，在場下為他們吶喊助威，還在班會中代表全班同學真誠感謝他們的辛勤付出，這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多。同時班主任應多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。每到初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生如沐春風。以上僅是我在班級工作中所