【正文】 、仿用、變換句式【2】、復(fù)習(xí)措施（1）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)文貴在積累。（4）文言文復(fù)習(xí)專題。對(duì)學(xué)生作業(yè)布置合理、有效，并認(rèn)真進(jìn)行督促檢查。同時(shí)要花適當(dāng)時(shí)間練字，力求把字寫規(guī)范，寫工整。突出議論文的審題立意訓(xùn)練。： 以課外人物傳記閱讀為主，以訓(xùn)練閱讀速度推斷語(yǔ)義為主，輔之以對(duì)課內(nèi)文言文知識(shí)的復(fù)習(xí)。：正確書寫。尤其是《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》（2500字）所列字詞的寫法。集中訓(xùn)練篇目不少于25篇。，夯實(shí)基礎(chǔ)早自習(xí)制訂好誦讀計(jì)劃、誦讀的內(nèi)容，誦讀高中語(yǔ)文考綱中要求背誦的篇目。，檢查效果對(duì)于所學(xué)習(xí)的知識(shí)，要求學(xué)生不斷熟記，并掌握方法。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。（5）古詩(shī)文默寫。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門。循序漸進(jìn)，達(dá)到熟練程度。詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）——突出實(shí)際運(yùn)用能力。③句式翻譯——直譯為主，避開(kāi)誤區(qū)。“勞于讀書，逸于作文”。精讀，研究布局章法。平時(shí)訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。高三（5）文科復(fù)習(xí)班共有學(xué)生6人，其中男生3人，女生3人，盧麗潤(rùn)高考成績(jī)495，達(dá)2B,歐陽(yáng)燕妮448分，3A,其余朱建委420分、李伯霞417分、彭俊逸418分、劉雨晨350分等4人進(jìn)入3B。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)翻譯，會(huì)解詞。⑤近幾年的高考滿分作文。（4）語(yǔ)言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。（8）作文——打造文體強(qiáng)勢(shì)，突出文章亮點(diǎn)。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。19——25周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。備注：序列化寫作學(xué)案，內(nèi)容分別有：審題立意、擬題技巧、文體要求、編寫提綱、記敘文寫作訓(xùn)練，議論文開(kāi)篇寫作訓(xùn)練、議論文編寫提綱、議論文結(jié)尾寫作訓(xùn)練等16項(xiàng)，每周一次寫作專題訓(xùn)練，間周一次大作文。培育優(yōu)秀生，提高語(yǔ)文學(xué)科及格率及平均分。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2013—2014學(xué)高三年級(jí)語(yǔ)文第一輪教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃(包括熟語(yǔ))，壓縮語(yǔ)段、仿用、變換句式復(fù)習(xí)措施（1）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)文貴在積累。對(duì)高考內(nèi)容進(jìn)行全面撒網(wǎng)。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類活用的分析聯(lián)系起來(lái)。突出兩種文體(記敘文，議論文)，強(qiáng)化三種表達(dá)方式(記敘、描寫、議論)，在標(biāo)題、開(kāi)頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。瀏覽，捕捉有益信息。在此基礎(chǔ)上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長(zhǎng)的文體。明確各知識(shí)點(diǎn)在高考中的比重。字形目標(biāo)：明確字形題的題型及其在高考中所占的比重。近異詞辨析目標(biāo)：明確辨析方法。時(shí)間安排：集中2課時(shí)訓(xùn)練。明確方法。（三）文言文時(shí)間安排：30課時(shí)（6周）方法：以課外閱讀為主，以人物傳記為主，以訓(xùn)練閱讀速度推斷語(yǔ)義為主，輔之以對(duì)課內(nèi)文言文知識(shí)的復(fù)習(xí)。（六）小閱讀2周（10課時(shí)）明確閱讀方法及其題型。（七）作文分散復(fù)習(xí)每周四的連排課，隔周一篇大作文（12篇）每周3個(gè)造句練習(xí)每個(gè)句子不少于50個(gè)字（周一、三、六）以議論文寫作為主 要訓(xùn)練內(nèi)容，突出議論文的題材特點(diǎn)。（四）詩(shī)歌閱讀時(shí)間安排；不少于10課時(shí)（2周）明確題型及其在高考中的比重、答題思路。時(shí)間安排：集中2課時(shí)訓(xùn)練。明確方法。時(shí)間安排；集中3課時(shí)訓(xùn)練。時(shí)間安排：集中4課時(shí)的時(shí)間，以書寫正確字形為主。時(shí)間安排：復(fù)習(xí)方法：以練為主，講練結(jié)合。②注意積累素材，豐富寫作倉(cāng)庫(kù)。精讀，研究布局章法?！皠谟谧x書，逸于作文”。③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)。詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運(yùn)用能力。③時(shí)文美文。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。三、具體安排編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表(見(jiàn)下方)“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。以《考試說(shuō)明》為依據(jù)。29周——考前，安排擬寫提綱的訓(xùn)練。除考試時(shí)的作文認(rèn)真對(duì)待以外，學(xué)生堅(jiān)持練筆，養(yǎng)成寫周記、日記的習(xí)慣。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。（三）自由閱讀，開(kāi)闊視野每周1——2節(jié)的自由閱讀課。②虛詞——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。三、備考理念：科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效1．科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計(jì)劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求）2．扎實(shí)有序（扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能