【正文】 四、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）（一）教師和孩子一起制作毛毛蟲，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒?；顒?dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運(yùn)用捏，團(tuán)，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，泥工教學(xué)作為其中一個(gè)重要組成部分，深受幼兒喜愛。活動(dòng)過程：一、欣賞毛毛蟲，引起興趣（一）進(jìn)入活動(dòng)室，出示布絨玩具毛毛蟲，引起幼兒參與興趣。宋雙蘭2012年11月16日課后反思之幼兒表現(xiàn)：泥工作為本班班級特色，這是第二次開展泥工活動(dòng)了，孩子們特別喜歡玩橡皮泥，本次活動(dòng)進(jìn)行手工制作毛毛蟲，教師能出示形象、可愛的毛毛蟲吸引孩子參與，在泥工中孩子們能動(dòng)作制作，并且有個(gè)別孩子都做出了幾條毛毛蟲。于是在示范過程中分泥、團(tuán)圓我請個(gè)別幼兒來操作，最后的組合作為我教學(xué)的重點(diǎn)。因此確立了以下認(rèn)知，能力，情感三方面的目標(biāo)：1．通過有趣的游戲情境，理解故事內(nèi)容。四、說過程第一部分：談話直切主題，讓孩子有積極參與活動(dòng)的欲望。而幼兒的語言發(fā)展更處于萌芽期，因此，本次語言活動(dòng)中融入了很多音樂元素，符合故事教學(xué)本身的需要。幼兒年齡越小，游戲?qū)λ麄兂砷L的作用就越大。捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動(dòng)帶來的樂趣，再通過制作冰糖葫蘆中體會到成功的喜悅。觀察指導(dǎo)法,幼兒通過觀察進(jìn)行操作和創(chuàng)作，同時(shí)老師也可利用這個(gè)教學(xué)方法針對幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，采取隨機(jī)指導(dǎo)。注意在串糖葫蘆時(shí)的安全，不要用竹簽戳到手。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個(gè)人特色的作品來，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語言去幫助他開導(dǎo)思路。第三篇：小班泥工活動(dòng)小班泥工活動(dòng)：小魚游游活動(dòng)目標(biāo)：，嘗試用橡皮泥分泥、團(tuán)、壓扁、搓的技能制作小魚。（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚的制作材料。，幫助幼兒記憶制作小魚的步驟。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。（重點(diǎn)）通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動(dòng)感興趣。幼兒園小班泥工教案： 做蘋果發(fā)布者： 作者:beibei 發(fā)布時(shí)間:201181 16:32:00 瀏覽:[504] 感謝beibei上傳一、教材分析根據(jù)我自己的帶班經(jīng)驗(yàn)及小班幼兒的發(fā)展水平，我覺得小班幼兒處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感期，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在捏一捏、玩一玩的過程中，充分感受不同的表情，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒的小機(jī)肉發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，初步培養(yǎng)幼兒對泥工活動(dòng)的喜愛，此活動(dòng)中的材料——水果孩子們并不陌生，但是用油泥將水果做成漂亮的水果娃娃，孩子們可定會覺得非常好玩，非常有趣。四、做好準(zhǔn)備后，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：第一大環(huán)節(jié)，感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系我首先出示兩個(gè)大的水果娃娃提出問題；咱們水果屋 呀，來了兩個(gè)新朋友，你們看他是誰呀?為什么喜歡他 們嗎？問題:“這兩個(gè)娃娃是什么樣子的？”請幼兒說說；笑起來時(shí)他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么樣子的？請幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。）五、活動(dòng)延伸：此次活動(dòng)結(jié)束后，我還會請幼兒用瓶子來代替水果，做出不同表情的瓶子娃娃 ；用及時(shí)貼代替油泥，做水果娃娃。（出示兩中棒棒糖的實(shí)物）師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。能按形狀標(biāo)記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進(jìn)行分類。”“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，啪——啪——啪——”“餅干餅干，圓又圓，”“餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱。教師示范：先把彩色面粉“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)”，團(tuán)成面團(tuán)形，然后把面團(tuán)放在泥工板上“壓一壓”，壓得扁扁的。鞏固對顏色和大小的認(rèn)識。毛毛蟲吃了各種顏色的食物，飽飽的胖胖的，好開心！二、調(diào)動(dòng)幼兒情感給毛毛蟲制作好吃的，讓他吃飽。欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”，拓展幼兒的創(chuàng)新思路?！薄按暌淮?，捏一捏，啪——啪——啪——”“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖插上小棒（4）教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)部分問題的解決 是在幾個(gè)層層遞進(jìn)的提問中完成的。老師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情？孩子們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時(shí)調(diào)整新的表情。嘗試用油膩在水果上粘貼，制作有表情的水果娃娃。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手較快的孩子搓小圓做成水泡，豐富畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：