【正文】 陷入困境時，當我們的真情遭遇家長的誤解時……我們不要過多抱怨，要平靜下來，留一些時間來反思一下自己的工作。要把學生思想工作做到實處,必須從大處著眼,小處著手,關注細節(jié)。我們要明白：嚴的教育并非指責與挖苦，而要嚴中有情，讓嚴與情并存。如何解決這樣的困惑？我覺得班主任要有新理念新思路，要轉換工作方式，要自我修煉教育智慧，要做智慧型的班主任！班主任工作方式必須轉換，即從“管”走向“導”。愛不是盲目的付出，而是耐心和尊重。經歷過一次次心靈的歷程,我認為班主任老師應該會做事；會夸獎；會溝通；會寬容；會創(chuàng)新。這份教育來自責任，更來自天職。那么你的寬容，關愛與欣賞就會澆灌出一片生機，讓每一塊金子都閃閃發(fā)光。因材施教：不同的學生有不同的教育切入點，找準點，巧用力，效果佳。細心教育是塑造人的藝術，需要雕塑大師羅丹般的精心與細致。抓細節(jié)求實效。讓我們牢記：“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人。這些事情處理起來總讓班主任焦頭爛額。那么，這時班主任首先就要用“嘴”來征服他們。如果班主任不懂得心理學，那就很容易“對牛彈琴”，浪費精力，貽誤青春，甚至收到相反的效果。所以班主任對學生的影響是巨大的，在學生的健康成長中發(fā)揮著至關重要的作用。班級選好圖騰后，就在網上查找駱駝的資料、故事等相關知識。在這些專家報告中中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我們的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，通過知行學習，我深深意識到班主任不僅僅應該是班級的組織者和管理者，更是班級管理的實施者?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。現(xiàn)在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學生，學生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學生觀。營造富有特色的班級班級應該是有個性的，獨特的。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。他在班級活動、班級管理、家校協(xié)同教育、班級文化建設、班主任科研等方面都有自己獨到的見解。研究課結構。一次精心組織的班級活動，能使學生充分受益，終身難忘。不斷創(chuàng)新是丁如許工作的特點。他精心設計活動方案，對班級活動時的道具、主持詞等都提出了自己的意見。若干年以后，當我們回想起自己所走過的道路，我想最難忘的還是那一段與學生們在一起走過的光輝歲月。作為老師或者家長，我們應該正確看待和教育自己的學生，讓他們能在該吸收養(yǎng)分的時候盡情吸收，該綻放的時候努力綻放。最后，作為一個班主任，要懂得奉獻與慈悲，讓他人因我的存在而感到幸福。大多學校都在強調成績的重要性，把每個班學生各科成績進行排位從而體現(xiàn)這個老師教的好不好，這使許多老師只在乎自己所教科目。班主任是一個需要付出情感和責任的工作，如果選擇了，就應該盡心盡力，努力做好，為他人開一朵花！。而袁老師這些年來，作為一個非常優(yōu)秀的班主任，也有他管理的好的方式。以前家長選擇學校大多看到是這所學校的名聲，硬件條件，師資力量，但現(xiàn)在很多家長看中的是教孩子的班主任如何。如果太軟弱，會讓學生覺得你好欺負，覺得你沒有能力去管他們，從而擺脫你的管束，像一顆野草一樣瘋狂無規(guī)律的生長。主講人是來自成都一所實驗中學的很優(yōu)秀的班主任。同時丁老師還指出班級活動的再建議：要注意班級活動資料的收集和保存、要形成自己的代表作、特色課。學習優(yōu)秀班主任的成功經驗進行創(chuàng)新、運用創(chuàng)造學的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”進行創(chuàng)新。作為科學課教師，我們也應該認識到學生活動是對學生對知識掌握的主要渠道，課堂活動作為教育有效形式和重要途徑，要讓學生在活動中掌握更多的知識。創(chuàng)新新形式。對我今后的班主任工作有了很大的啟發(fā)。作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，嚴之有理，愛之有情；嚴而有方，愛而有法。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還應具備廣博的其他各門學科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好，努力做到博學多才、一轉多能；如在作報告的專家中葉德元老師川劇唱得好，趙志