【正文】 時(shí)間只有一月之余。要背熟，強(qiáng)調(diào)一字不差，還要進(jìn)行默寫與檢查。句型復(fù)習(xí)：本冊有關(guān)句型的練習(xí)很多：關(guān)聯(lián)詞填空、照樣子改句子（包括：陳述句、反問句、雙重否定句的互改；把句子改成比喻句或擬人句、祈使句、疑問句、轉(zhuǎn)述句；把句子寫具體；擴(kuò)寫句子；縮寫句子；修改病句、把句子補(bǔ)充完整。20．水》。”中可以充分地體現(xiàn)出來。1《花邊餃子里的愛》作者是肖復(fù)興，講的是童年時(shí)，媽媽給我們包花邊餃子；長大后“我”為媽媽包花邊餃子的事?！短栍谑勘访鑼懥酥袊叿儡娙说膭?dòng)人實(shí)際，表達(dá)了他們對祖國的無限赤誠之心。課文是按照時(shí)間順序來寫開國大典的記敘人們來到廣場、毛澤東宣布中央政府成立、檢閱部隊(duì)、群眾游行四個(gè)場面?！洞题瑵h斯》是德國作家格林兄弟寫的童話，代表作《青蛙王子》、《睡美人》、《白雪公主》等。這則寓言講述了一個(gè)賣矛和賣盾的人，被別人用“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話點(diǎn)中要害的故事，告訴我們：說話做事要前后一致，不要言過其實(shí)。作者：（漢）王府立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。花草微微笑，請你走便道。（）敢與“質(zhì)疑”，（）學(xué)得更好。（）排斥諸葛亮，（）排斥黃忠。我們生活很快樂。我把這個(gè)小東西送給你。人們會(huì)責(zé)備他。（）② 因?yàn)橥瑢W(xué)們信任你，你所以應(yīng)該勇敢地接受這份工作。③ 我們多趕幾里路。⑧（）你答應(yīng)去，（）該準(zhǔn)時(shí)去叫他?！?常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要??就??、無論（不管、不論）??也（都）??、只有??才??、凡是??都??、除非??才??小學(xué)語文關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)（二）能力測試：在括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。還可以在課外多看一些課外書一,病句的幾種類型::即句子中缺少了某些必要成分,:他受壞思想的影響,::教室里人聲混亂,老師講的什么,:::即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語句羅嗦,::即句中的意思含糊不清,令人不解,:::::籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,改病句的三個(gè)步驟: ①讀句子,理句意 ②查排審,找病因③改句子,保原意(改得少,改得巧)三,對她說:“上課要積極發(fā)言.” ,.“六一”節(jié)那天,西瓜,蘋果,排球,籃球,鴨,鵝,牛,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”,大明湖,這是她的,看了這本書,開運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,人教版語文六年級(jí)上冊關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)（一）一、知識(shí)整理：并列句（各分句間的關(guān)系是平行并列的）如：“這衣裳既漂亮，又大方。多用形容聲音嘹亮一、對語文復(fù)習(xí)的建議——學(xué)方法，巧練習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，貫穿整個(gè)小學(xué)語文學(xué)習(xí)的始終。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模刮恼碌谋磉_(dá)更、感情更。21《老人與海鷗》前半部分通過老人、和 等事例表現(xiàn)老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人遺像面前、等 悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。讀到“情愿作野草，等著地下的火燒。本文采用_倒敘__，第一段是果魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因魯迅先生受到愛戴的原因。他被譽(yù)為“ ”，毛澤東評價(jià)他是偉大的_________、________、_________。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，好處是。綠山墻的安妮》《創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.1《只有一個(gè)地球》體裁是__________。本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn):(1)表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,通過(環(huán)境),(心理)和(對話)的描寫,主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴,、《別餓壞了那匹馬》作者_(dá)_____。6《懷念母親》的作者是____________，課文以 的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣 和同樣。3.《草蟲的村落》的作者是_________體裁是_______。作者發(fā)揮豐富的（想象），運(yùn)用(比喻),(擬人)。借助_______、_______摘抄的語段，描述在漫長的留學(xué)生涯中，對兩位母親的懷念?！皠e餓壞了那匹馬”這句在文中出現(xiàn)_____次。課文中運(yùn)用說明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”列數(shù)字:“??同茫茫宇宙相比,.”作比較:“科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球.” 14《大瀑布的葬禮》課文采用__________的手法，即先寫結(jié)果，后寫起因與經(jīng)過。16《青山不老》作者是______。本文選自短篇小說《 》?！痘貞涺斞赶壬纷髡呤莀________，《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是_________。想到________。22.《跑進(jìn)家來的松鼠》寫了在家接二連三的趣事： ； 。貝多芬是最偉大的音樂家之一。六年級(jí)仍然要重視拼音識(shí)字、寫字的復(fù)習(xí)和鞏固?！?常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又??又??、既??又??、一邊??一邊??、那么??那么??、是??也是??（不是）、不是??而是??承接句（各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序）如：“看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做。①（）多讀多練，作文（）會(huì)進(jìn)步。⑨（）別人的意見不對，我們（）要虛心聽取。我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。（）③ 雖然太陽離地球太遠(yuǎn)了，但是我們并不感到它有那么熱。②、偉大的父親沒有灰心。⑥、我們是中國人。綜合運(yùn)用① 暑假興趣小組報(bào)名結(jié)束后，我問小剛：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組？”小剛讓我猜一猜，我說：“（）美術(shù)組，（）航模組。（）不是劉備把他說服，關(guān)羽很可能（）生出二心。（），在今后的學(xué)習(xí)中，我們都要（）敢于“疑”，（）善于“疑”。保護(hù)水資源：如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。作者：朱熹從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己?！懂嬌咛碜恪愤x自《戰(zhàn)國策講述了刺猬漢斯由于心地善良改變了自己的模樣并最終獲得幸福的故事。重點(diǎn)寫了開國大典的盛況、毛澤東的宣告和閱兵式。1《永遠(yuǎn)的歌聲》主要寫了童年時(shí)“我”和二牛、石花為生病的老師上山采草藥、捉魚的事，表達(dá)了“我們”對老師的誠摯的熱愛之情。表達(dá)了母親對兒子的疼愛和兒子孝順、敬愛母親的感情。在李清照寫的《夏日絕句》中，提到了一位英雄豪杰項(xiàng)羽。《一句話》表達(dá)了作者對現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿和渴望改變舊中國的激情。在縮句上，要在反復(fù)練習(xí)中牢固掌握縮句的方法，如把字句、被字句、3個(gè)“的、地、得”的處理等。（2）課文內(nèi)容的梳理，尤其是單元學(xué)習(xí)提示的內(nèi)容要熟練掌握，課文主要段落的閱讀理解更有必要梳理。要搞好總復(fù)習(xí)工作，必須對教學(xué)的現(xiàn)狀作認(rèn)真的分析，合理地安排好教學(xué)時(shí)間。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計(jì)要“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫”。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說出其作用。（5）體會(huì)思想感情。背誦。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。B、長江發(fā)源于青藏高原,流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等 11個(gè)省、市、自治區(qū),注入東海,全長 6300公里,是我國的第一大河,它與黃河都被稱為中華民族的母親 河。④黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。E、課后第 3題(品味一下帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的情感 : ①真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。朱,大紅色。D、課后習(xí)題 2(體會(huì)兩個(gè)“撲”字的細(xì)微差別 : ①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?。課文按游覽順序,依次寫了去金華雙龍洞的路上,游 外洞,由外洞進(jìn)入內(nèi)洞,游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。練習(xí)一A、擬人的修辭方法注意點(diǎn):(1直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來寫,擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。C、課后習(xí)題 2(體會(huì)帶點(diǎn)詞語的感情色彩 : ①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙的行徑,帶有鄙視的感情色彩。雙方人力多少相差很大。多用以形容人勤奮。B、課后習(xí)題 2(想一想帶點(diǎn)詞語能不能去掉,為什么? : ①一場危機(jī)似乎過去了。稱他是“中日友誼的使 者” ,是因?yàn)槁檶④姷拇壬菩哪c和寬大襟懷締結(jié)了中日人民的友誼。沒罪的意思。耕:耕田,用犁把土翻松(與木犁有關(guān)。項(xiàng)羽——秦末農(nóng)民起義的首領(lǐng)之一,自稱西楚霸王。(4 “笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀。1《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事,講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事,告誡吳王如果一心想得到眼前利益,而不顧身后的隱患是危險(xiǎn)的,并使吳王打消了攻打楚國的念頭。D、乘(ch 233。沒有可過分責(zé)難的。B、四次實(shí)驗(yàn)分別是:蒙上蝙蝠的眼睛,堵住蝙蝠的鼻子,用油漆涂滿蝙蝠全身,堵住蝙蝠的耳朵。②一位外國教育家在中國找了幾個(gè)小學(xué)生完成了火屋逃生的實(shí)驗(yàn)。B、背誦第7自然段。2《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文,敘述了古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥 穗。B、關(guān)于“機(jī)遇”的名人名言許多人對待機(jī)會(huì),一如孩童在海灘上那樣,他們讓小手握滿了沙子,然后讓沙粒掉下,一粒接一粒,直到 全部落光。(無論是誰,面 對困難和壓力,首先要敢于面對,要和它作斗爭,但是如果困難太大,也要學(xué)會(huì)迂回的戰(zhàn)術(shù),先作適當(dāng)?shù)?讓步,找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再去戰(zhàn)勝,變通也是保存自己的一種方法。進(jìn)一步懸崖峭壁,退一 步海闊天空。B、背誦課文6自然段。③月光下的夾竹桃葉影參差,花影迷離,可以引起作者許多的幻想。F、背誦課文5自然段。C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。不需要?jiǎng)e人夸贊梅花 的顏色好看,只要留下香氣彌漫在天地之間。梅須遜雪三分白,雪卻輸輸一段香。鉤——彎刀,是古代的一種兵器,開似月牙。C、莫泊桑:19世紀(jì)法國著名小說家,被譽(yù)為“短篇小說之王”。福樓拜指出:要寫作,就需要仔細(xì)觀察,只有仔細(xì)觀察,才可能準(zhǔn)確地予以反映。A、劉老師:熱愛生活,樂觀自信B、課后習(xí)題 2(體會(huì)帶點(diǎn)詞的表達(dá)效果 :(1笑過之后,每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情??(“泛”的意思是透出、冒出?！胺棚w的風(fēng)箏”是劉老師熱愛生活的標(biāo)志,盡管劉老師腿有殘疾行動(dòng)不便,但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托 自己要在廣闊天地間大有作為的理想,以“理想的風(fēng)箏”為題,更能表現(xiàn)劉老師對生活的樂觀態(tài)度及不懈追求,他為學(xué)生樹立了榜樣,播下了一顆顆理想的種子。C、《論語》記錄了孔子的言行。H、水與真君子的相似之處:有德行、有情義、有志向、善施教化。③等到這些小樹長成參天大樹,等到??大家再來母校相聚,再來看望我們的老師,道一聲:“老師,我們 沒有辜負(fù)您的希望!”(表達(dá)了學(xué)生對母校、對老師的深深眷戀, 反映了同學(xué)們立志成才, 回報(bào)老師的心情。(三勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀。(十一勤于收集資料,不懂就問。學(xué)了課文,我想用這些成語來贊美祖國:地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡 中華、萬里河山。這樣一來, 高山 族和 漢 族的關(guān)系 更融洽 了。肖邦:波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家, 被稱為 “ 浪漫主義的鋼琴詩人 ” , 作品有 《革命練習(xí)曲》、《悲 傷》。古詩兩首《聞官軍收河南河北》是 唐代 詩人 杜甫 的作品,被 前人稱為 “ 杜甫生平第一快詩 ”。帶點(diǎn)字:△妻子:妻子和孩子?！缶胖?指中原。再看看夫人和孩子,他們的憂愁不知哪里去了。而《示兒》是通過 “ 悲 ” 來表達(dá)的,寫作者臨終前的牽掛,他所 念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。劇本通過 人物對話,講述了 戰(zhàn)國 時(shí)期 趙國大將軍廉頗 向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿 藺相如 負(fù)荊請罰的故事,揭示 了藺相如為了國家利益而 不計(jì)較私怨,委曲求全 的博大肷襟和廉頗 知錯(cuò)就改、爽直磊落 的可貴精神。雨果 ,法國文學(xué)史上最偉大的作家之一,被稱為 “ 法蘭西的莎士比亞 ”。李。也使我們想到了一句歌詞:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美 好的人間。當(dāng)她滿懷希望得到大詩人指點(diǎn)時(shí),卻遭到了巨大的打擊。課后第 3題句子的含義:(1作者將夏洛蒂 縮,減少。大名鼎鼎:鼎鼎, 盛大的樣子。形容因害怕或擔(dān)心而不安。指工作、學(xué)習(xí)勤奮,不知疲倦。脫穎而出:穎,尖子。嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鳴聲。(2從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂 勃朗特和兩個(gè)妹妹 不屈不撓的抗?fàn)幘?與 不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志 , 同時(shí)也讓我們感受到 她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代,敢于破舊勢力的勇氣與膽識(shí)。采訪的注意點(diǎn):(1要有一定的目的性,要明確 需了解哪些方面的內(nèi)容,要明確解決什么問題。課文為何用 “ 愛之鏈 ” 作題目:課文中寫喬依幫助老婦人,老婦人幫助女店主,喬依幫助了別人,就 是幫助了自己,只要你付出了關(guān)愛,也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛。課后第 4題句子的含義:(1人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己 救人的品德所感動(dòng),沒有一個(gè)人再違反他的命令,全部聽從他的指揮,有秩序地開展自救。與之相關(guān)的成語故事:完璧歸趙、澠池之會(huì)。我國是統(tǒng)一的多民族國家,共 56個(gè)民族,除漢族外,還有 55個(gè)少數(shù)民族,如蒙古族(那達(dá)慕、回族(古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)、藏族(沐浴節(jié)、維吾爾族(內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)、苗族(龍船節(jié)、彝族(火把節(jié)、壯族(三月三、傣族(潑水節(jié)、滿族、朝鮮族(斗牛節(jié)負(fù)荊請罪《負(fù)荊請罪》是 歷史小話劇, 課文是根據(jù)歷史故事 將相和 第三部分而改編的。在大晴天放聲高歌,暢飲美酒,趁著這美好的春光,我也好回我的故鄉(xiāng)?！蠖?平定,收復(fù)?！?漫卷:隨意地卷起來。“ 即從巴峽穿巫峽,便 下襄陽向洛陽。背誦課文第 2自然段。民族英雄鄭成功 收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的 偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。中國歷史上的十大民族英雄:文天祥、岳飛、鄭成功、林則徐 張自忠 戚繼光、霍去病、鄭和、史可法、劉仁軌當(dāng)代民族英雄:魯迅、錢學(xué)森、鄧稼先、許海峰、鄧小平鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。蘇教版六年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)