【正文】 師今天夸我眼睛長得大。只要不是語文數(shù)學課，他便隨心所欲，想聽就聽，不想聽就帶頭起哄。下午放學后我跟著肖舉去他家，路上他幾次拉著我的手求我饒了他，說這次一定改正?！靶づe這段表現(xiàn)真的很好！”肖舉松了一口氣，給我投來一個感激的目光。該書內(nèi)容全面，理念深刻，給我心靈又一次洗滌，使我對教育產(chǎn)生了更濃厚的興趣，豁然開朗的同時感覺到教育所涵蓋的真諦。二、責任“有人說，選對環(huán)境，快樂一生；選對伴侶，幸福一生；選對教師，智慧一生”。三、“學會寬容”“當你的腳踩到薔薇花瓣的時候，薔薇花把芳香留在了你的腳上，這就是寬容。如果你我他都心中常存感恩，那么，痛苦孤獨無奈就會遠離我們的生活，我們多會在幸福中被陶醉。于是我在課堂教學中也就經(jīng)常失去了笑容，板著面孔，漸漸地學生對我也就”敬而遠之“了。堅持記讀書筆記、寫教育日記、教學反思等。學然后知不足，取他人之長，補己之短，在感悟中提高。教師要愛所有的學生，尤其對于差生，應給予他們更多的溫暖，更多的理解和尊重。如何做卓越的教師?作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。作者教給我們的方法有：學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。那一年是2011年，我來到了諸葛二中，做了一名八年級班主任。那天他又被歷史老師叫到了辦公室，恰巧我在，他一進門我就把他叫到桌前狠狠的訓了一頓。“我不是個壞學生，段老師我很喜歡你”那一刻，我后悔極了，后悔對他那惡劣的態(tài)度，后會對他那鄙夷的眼神。以后他雖然依舊調(diào)皮，可是成績卻穩(wěn)步向前。所以說孩子的心，都象上鎖的大門，粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒，費再多的力氣也撬不開，只有和風細雨般的方式如一把細膩的鑰匙，才能走進孩子的心靈深處。該書以輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的教師。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！敖虒W有法，教無定法”，教學需要創(chuàng)新，沒有哪一堂優(yōu)質(zhì)課、示范課是教學的范本。此外，要學會陽光思維，學會換位思考，學會分開看問題。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學生。三、從小事做起，從身邊做起教育工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面相互配合。“從小事做起”，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。凡事無小事，簡單不等于容易。教育者必須先學習，教育在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓，自覺、主動的不斷學習和積累，勤學廣集，才能厚積薄發(fā)。我們面對的是一個個活生生的個體，教師要眼中無差生，只有差別的學生。我堅信每天多做一點點，是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，是領先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。地域不同、學生不同、學生的差異不同，教師對各種培訓、講座、學習要吸其精髓，融入自身課堂教學，構建自己的教學新模式，形成自己的教學風格。教育永無止境，教師的成長永無止境，教師不再是一支粉筆，一塊黑板，三尺講臺了，新時代對我們教師的要求更高了。有時自己因為自己的付出與學生的回報不成正比，自己會埋怨學生不爭氣，心態(tài)很長時間消極，通過讀書，我心情開朗了，我要通過問題去發(fā)現(xiàn)問 題的本質(zhì)，為什么學生不領情？與學生夠通較少，作業(yè)有時落實不好等，這樣找到問題的癥結，何談不上進?？傊?，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心的真誠溝通。原來我付出的小小的愛，輕輕的幾句話竟然讓這個孩子不斷的進步，不斷的成功?？吹剿缗R大敵的表情，我覺得自己很悲哀。或許我錯了。接手這個班級，交接的時候老班主任和我說，班里有個魏長龍是個很有個性的學生，紀律很不好。但是，如果我們將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵?；叵胱约簭慕?2年的經(jīng)歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所馴”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè)。與好學生相比，后進生的自尊心更強，因此，他們一旦犯錯，批評謾罵是無效的捶打，和風細雨卻能潤入心田。我也愿“做最好的老師”，踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，認認真真組織每一次活動，我高興，學生也快樂?！敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。作為教師