中國名花鑒賞之我最喜歡的菊花(完整版)
【正文】 母親，魷魚進(jìn)池，水，半個月后，魷魚真的活了?；ㄊ墙鹕模浅Ｃ髁?，花瓣堆疊在一起，像一個枯萎的羽毛球。寧可抱香枝頭死，何嘗落入北風(fēng)中。懸崖菊： 小菊整枝成懸垂?fàn)睢Ｇ罢叻Q花心，后者稱之為花瓣。種子細(xì)小，褐色。說明菊花在唐代色彩日漸豐富，深得日本皇家和民間贊賞。戰(zhàn)國時的詩人屈原的《離騷》中有“朝飲木蘭之墜露兮；夕餐秋菊之落英”的名句，歌頌菊秉性高潔，不同凡響，是菊花和民族文化結(jié)緣之始。頭狀花序，有總苞，花冠合瓣，聚藥雄蕊，子房下位，1室，1胚珠，瘦果，常有冠毛。菊花的起源和歷史發(fā)展 菊花又名延年、更生、帝女花等，是源于我國的名花。晉唐時代，菊花漸從飲食藥用向田園栽培過渡，半飲食而半觀賞。十七世紀(jì)后傳入歐洲，后經(jīng)英國，傳入美洲。花期秋季，現(xiàn)在培育的品種也有夏季冬季以及四季開花的品種。舌狀花大而色艷，類型豐富，菊花的花形分類就取決于其花瓣的形態(tài)變化。案頭菊：株高通常有20厘米，花朵碩大?！盵宋] 鄭思肖[晉] 陶淵明《飲酒》（五）：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。它的葉子是深綠色，鋸齒的邊緣，看起來像一個小棕櫚。其他人說，玫瑰的活力，但我認(rèn)為菊花的活力強。菊花，有著多么讓陶醉的名字。它的花朵本來是向著陽光——也就是向窗外開的，我嫌看花時不得勁，就把花盆轉(zhuǎn)動了一下，讓花朵向著屋里開。別人都說月季花生命力強，可我認(rèn)為菊花的生命力才強呢。為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有良好的人文精神和創(chuàng)新能力的需要，本課程主要講授傳統(tǒng)名花及其新品種的鑒識、如何欣賞、賞花禮節(jié)和古典詩辭歌賦中的名花等內(nèi)容，把植物學(xué)與古典文學(xué)相結(jié)合，達(dá)到學(xué)生能辨別、會欣賞、提高人文修養(yǎng)的目的。重點難點：蘭科的主要特征，國蘭的美學(xué)理論，蘭花的品格 建議教學(xué)方法：課堂講授結(jié)合圖片、視頻等思考題：國蘭類別？蘭花名品應(yīng)該具備的特征，蘭花文化包括哪些內(nèi)容？ 第二章 梅花及其相近名花的鑒賞與梅花文化（4學(xué)時）內(nèi)容：梅花的植物學(xué)知識，梅花的類別，梅花名品鑒賞，梅花、桃花、杏花、榆葉梅、臘梅的區(qū)別，梅花文化梅花詩詞、梅花國畫、梅花名曲、梅花的情感含義、梅花的傳統(tǒng)吉祥圖案、梅花的用途。茶花與月季有哪些區(qū)別？ 第八章 水仙、桂花鑒賞與其文化（2學(xué)時）內(nèi)容：水仙、桂花的植物學(xué)知識，水仙、桂花的類別與識別，水仙、桂花文化詩詞、歌曲、繪畫、民俗文化、傳統(tǒng)圖案寓意等。水仙與蘭花有哪些區(qū)別？三、本課程考核方式、方法本課程考核采用期末開卷考試與平時作業(yè)及上課表現(xiàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。重點難點：荷花的識別與寓意建議教學(xué)方法：現(xiàn)場教學(xué)結(jié)合圖片、視頻思考題：荷花及其組合圖案可以表達(dá)哪些含義？ 第四章 菊花鑒賞與菊花
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