【正文】 這些顏色的詞，把流云寫得繽紛美麗，你也能說幾個這樣的詞嗎？師：這么多的顏色，書上用了一個詞語來形容，這個詞語就是—— 生齊答：五彩斑斕。今天我們就來學習一篇和“北大荒”有關(guān)的課文，（板書：北大荒的秋天）一起走進北大荒的秋天。四、教學準備：多媒體課件五、教學過程：、導入新課。第一篇：北大荒的秋天（第一課時）一、教學目標：通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方。人們把那兒稱為“北大荒”。、初讀課文 過渡：先讓我們來認識幾位新朋友吧！： 幾縷 橘黃 絳紫 頓時 漾起 豆莢 臉龐 榛樹 轉(zhuǎn)眼間 ，九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。師：五彩斑斕，形容顏色多而美。）“如同”是什么意思？這句話中把什么比作什么？ 如果說小河靜靜地躺在大地的懷抱里是一種靜態(tài)美，那么水中游動的魚兒就是小河的動態(tài)美。真不愧是東北的大糧倉??！難怪作者要感嘆道——啊，北大荒的秋天真美呀?。R讀）（四）物產(chǎn)師：北大荒的天空一碧如洗、小河清澈見底、原野熱鬧非凡，其實美還不僅僅局限于此。）板書設(shè)計北大荒的秋天天 空 一碧如洗物產(chǎn) 豐富 小 河 清澈見底景色優(yōu)美原 野 熱鬧非凡第二篇：北大荒的秋天教學設(shè)計《北大荒的秋天》教學設(shè)計王村完小 趙末娣教材分析《北大荒的秋天》這篇文章描繪了北大荒秋天的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方，表達了作者對北大荒的熱愛之情。教學重點 通過品讀課文，體會北大荒美麗的風光、豐富的物產(chǎn)和字里行間對北大荒的贊美之情。看好老師要變魔術(shù)啦，這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成什么？（一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫），想一想除了這些，傍晚的天空還會有什么顏色？（金黃、茄紫、粉紅、淺紅、玫瑰紅）（出示課件）這樣的天空你感覺怎么樣？是??！這哪里是天空，簡直像是什么？師指導朗讀第二句話。把什么和什么當做人來寫。齊讀。我通過課件出示了四幅流云的圖片，看著“一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫”，學生一個個都張大了嘴巴，甚至還有人情不自禁地喊了起來。所以在今后的教學過程中，我一定會精練基本功，保證向?qū)W生介紹的每一個知識點、每一個背景介紹都有據(jù)可依。北大荒的秋天教學設(shè)計教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（師出示課件）生齊讀。（老師把“就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞擦去）。（三）.感受原野之美？（板書：熱鬧非凡）哪些地方可以看出原野的熱鬧非凡？（1）成片的大豆搖動著豆莢發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。（點擊變紅：燃燒）讓我們滿懷激情的讀讀這一句。文章既描寫了北大荒秋天的自然風光和豐收景象，又說明北大荒是個美麗富饒的地方，表達了作者對北大荒的熱愛之情。，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。現(xiàn)在的北大荒已經(jīng)成為全國著名的糧食生產(chǎn)基地。，九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。大豆已經(jīng)長出了豆莢，還發(fā)出聲音，這說明——豆莢已經(jīng)成熟了。（點擊變紅：燃燒）讓我們滿懷激情的讀讀這一句。）預設(shè)二：發(fā)現(xiàn)自然之美。，出示圖片。小魚多調(diào)皮，它頂著水游過來，水面頓時漾起了一道道波紋。（3）生活中并不缺少美，而是缺少去發(fā)現(xiàn)美。板書設(shè)計：天空流云似錦北大荒的秋天小河動靜相宜美原野熱鬧非凡第五篇：北大荒的秋天教學設(shè)計《北大荒的秋天》第一課時教學設(shè)計一、導入新課：荒（注音）指名讀？在書寫時有什么特別要注意的地方？，大家會組什么詞語呢？（荒涼、荒漠、荒地、荒無人煙??）聯(lián)系這些詞語，再來看這個地名（板書：北大荒），你覺得這里原來是個怎樣的地方？：北大荒在我國東北黑龍江省，這片地區(qū)是世界三大黑土帶之一，土質(zhì)應(yīng)該非常肥沃，但是，在過去，這片肥田沃土沒有得到開發(fā)和利用，大片的土地上荒無人煙，所以人們就把這個地區(qū)稱作“北大荒”。②劃出生字所在的詞語，讀一讀，記一記。③正音、評價。從這些詞語我們可以感受到秋天是一個多么美好的季節(jié)。，布置作業(yè)《北大荒的秋天》，已經(jīng)感受到秋天的美好氣息，在下一節(jié)課的學習中，我們將繼續(xù)走進北大荒，領(lǐng)略那里迷人的秋景。，檢查課文有沒有讀懂北大荒的天空，小河，原野。.。”你一聽就知道這是個什么樣的地方了。在教學中要引導學生通過對語言文字的閱讀、感悟、推敲、比較進入文章的意境，從而來理解內(nèi)容、陶冶情操，獲得審美享受，讓學生在過程中學習語言、品味語言，全面提高語文素養(yǎng)。（2）小魚的出現(xiàn)，使小河有了勃勃的生機。（二）北大荒的小河（1）北大荒秋天的天空是如此的美妙，而那兒的小河又別有一翻情趣。，讀讀這段，你能找到哪些表示顏色的詞。有總有分，條理很清楚。）這里的“鈴”指的就是豆莢，大豆搖鈴搖來什么？（豐收、喜悅、快樂、財富）帶著這樣的感覺誰來讀讀這一句？（2）預設(shè)2：你還聽到了什么聲音？（我聽到高粱在唱歌。交流后出示句子：啊，北大荒的秋天真美呀！齊讀！快速瀏覽，課文主要寫了哪些地方的美景？ 指名交流，結(jié)合回答板書：天空、小河、原野 ??（設(shè)計意圖：總分結(jié)構(gòu)是本文寫作上的一大特色，對文本的初讀過程也就是對文本內(nèi)容的一個梳理過程。（出示圖片）“北大荒”有關(guān)的課文，（板書：的秋天）一起走進北大荒的秋天。教學時間：一課時教學過程：、導入新課?？偡纸Y(jié)構(gòu)是本文構(gòu)段的一大特點。看似常見的天空、小河在作者的眼中有了別樣的美麗，讀了《北大荒的秋天》，你是不是也動心了？ 請同學們把你的所見所聞所感，都記錄下來，也來寫一寫校園的秋天。）這里的“鈴”指的就是豆莢，大豆搖鈴搖來什么？（豐收、喜悅、快樂、財富）（2）挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐