【正文】 重要保證。二、語篇為基礎，擴大學生詞匯量光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。時間短，內(nèi)容多。以上只是本人對于過去一學期的教育教學工作的總結(jié)回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的地方。閱讀能力的提升是成績提高的保障。本學期的工作重點即在于對基礎知識的梳理掌握，夯實基礎，提高學生的基礎能力。下面我就根據(jù)平時的教學情況對所帶的兩個班級的教學情況進行總結(jié)和反思。情感教育貫徹到底。二、導向引領，瞄準全國卷僅僅吹響高考的號角，還是不行的。最終，也確實不負眾望，在籍生本科達線45人，達線率90%。兩者應相輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。通過訓練，學生們感到不怕寫作文，有的學生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績。每周課外內(nèi)要求學生寫一篇書面表達,并在一節(jié)課內(nèi)講析。認真讀題，看懂題目要求，審清文體，明確文章主題和 寫作目的。加強快速閱讀的訓練力度,及時制定時間標準,加以監(jiān)督及做及時的調(diào)整 6 。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。第一篇：2012屆高三英語教學工作總結(jié)2012屆高三英語教學工作總結(jié)英語組：邱海燕在這一年高三英語教學工作中，我根據(jù)學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓練方案，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性。二 進行了英語學情分析。三輪復習中，首輪復習是從2011年8月到2012年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本 高二年級課本。詞匯是英語學習的基石。利用每天晚自習前的二十分鐘，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不斷提高，保持在一個較高的水準。應及時總結(jié)常見的錯誤類型,明確其設計特點,如名詞,動詞,形容詞,副詞,連詞,冠詞,介詞,數(shù)詞,語法專題等方面的錯誤現(xiàn)象。對于看圖作文要仔細研究畫面，挖掘圖畫主題，弄清要點。能使用較高級的詞匯和較復雜的語法規(guī)則,有效地使用語句中的過渡成分, 準確抓住內(nèi)容要點。五 專項訓練和綜合訓練相結(jié)合，開發(fā)學生的綜合思維能力。2．既要注重教師善教，又要注重學生善學“善教者不如善學者。分科后的生源情況，能夠出這樣的成績，是在領導的關懷、眾老師的栽培與同學們共同努力的結(jié)果。要贏得高考，就必須把握方向。高三學生的激情需要激發(fā)，我充分利用班會課、課下交流、師生雙走進等方式加強師生之間的情感交流，激發(fā)學習熱情，解決學習問題。一、學情分析本人所負責的兩個班級均為理科班，其中高三(14)班是高三理科重點班，高三(13)班是普通班。因此本學期主要以課本知識的系統(tǒng)復習為主。這學期所配套的《話題語篇專練》在閱讀理解的基礎上兼顧了學校生活、人際關系、人物、環(huán)境、文化、科普等多方面內(nèi)容，這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富開拓了學生的視野。在新的一年里，我會更加努力地完善自己，為20xx屆高考學生實現(xiàn)夢想而努力。開學伊始，我們根據(jù)學校要求計劃在3月份前完成高三上、下冊和高一、二的課程教學和復習任務，并進行階段性測試（月考）。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。只有多練才可能有好的成績。四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎，是提高學生應變能力的必要條件。計劃如下：高三英語復習總計劃根據(jù)近三年來的高考英語試題及寧夏、海南的命題思路和特點做了認真的研究和討論，明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質(zhì)的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。期中考之前應引導本組教師如何上好高三上冊，鼓勵老師們穩(wěn)步前進，在抓好課文基礎知識的同時，認真進行一定能力題的穿插訓練，如充分利用早讀，晚習坐堂進行一定量的閱讀理解并結(jié)合新題型，完形填空等的限時訓練且加強講評力度和策略，利用星期二、四、六的早讀訓練或測試 ,作業(yè)主要將這些訓練材料以全批 ,抽樣批改及面批的形式進行，加大落實力度。以周課時安排為主線。應注重對學生學法及應試技巧的指導。鼓勵好的學生向第五檔（2125）分靠攏，明確高考書面表達的五檔評分標準。四。完形填空、閱讀理解、閱讀填空、書面表達的限時訓練應貫穿始終。全組教師一心一意為我校學生在高考中英語成績優(yōu)秀而努力拼搏著。幫學生樹立信心。立足教材，夯實基礎知識才是我們途徑。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。高三英語教學工作總結(jié)6在既有會考又有高考的這一年高三英語教學工作中，我根據(jù)學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓練方案，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。這一學年教授兩個班為應屆文理科的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。對這40個單元的復習安排是每單元課本復習用時2節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報2課時，單元基礎知識總結(jié)和反饋2課時。詞匯是英語學習的基石。在高三的第二學期，我們隔天讓學生做全國各地的高考完形和閱讀。課外閱讀必不可少。并且指導學生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進行模仿寫作。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。新老教師都能不斷學習，不斷完善，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學習氛圍。我們深知英語教學尤其是高三英語教學決不能閉門造車，尤其是今年是新課標實施第一年，因此我們積極與兄弟學校溝通信息，多次派教師外出學習交流(如碧桂園學校，清遠盛興學校等)，并且邀請廣外大的教授來我校舉行英語教學講座。這一學期來，作為一名高三的英語教師，我認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。并且把復習備考的重點放在加強學生對語篇語境的語義領悟水平以及培養(yǎng)學生語言綜合運用本事上。如何上好講評課對強化教學效果，進一步提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義。三，要善于拓寬知識的思路。高三英語教學工作總結(jié)920xx年下半年我擔任高三（1）（6）班的英語教學任務. “教師的一切是楷模”無論是在工作上還是在學習中，我都以它為座右銘。認真?zhèn)浜谜n，鉆研教材，研究教法，指導學法，適當布置作業(yè)，認真全批全改。老師精心備課，才能做到上課時胸有成竹。一、培養(yǎng)英語學習興趣英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。對這部分人進行課余時間個別輔導?，F(xiàn)在把教學工作詳細總結(jié)如下：首先，仔細的備好每一節(jié)課。并把所學的新東西及時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學水平。為了做好新一輪的教學工作，我對高三英語教學工作進行了總結(jié)。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統(tǒng)的復習并輔之以相應的配套練習材料，及時講評。尤其對解題方法進行重點講解。從邏輯推理、常識等角度來分析。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。高三英語教學工作總結(jié)13高三上學期，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。前半個學期，主要進行專題訓練。整理基礎知識，適當做一些高考題。復習課上注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。讓學生適應高考的要求。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。比如，通過構詞法進行單詞復習，還有通過同義詞、反義詞的內(nèi)輻射來復習，對詞匯圍繞某一核心詞進行歸類復習，通過圖表比較復習等等。我們在教學中既要充分發(fā)揮教師的主導作用，啟發(fā)并指導學生，又要充分發(fā)揮學生的主體地位，多給予學生動腦、動手、動口的機會；既要杜絕教師“包辦代替”的教學行為，又要強化理論聯(lián)系實際，并且注意反饋優(yōu)化。為了讓學生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關內(nèi)容，講評時，教師可以以這些題為題根，從試題的深度和廣度加以引申，加強知識的縱橫聯(lián)系，歸納總結(jié)，加大知識的攝入量。（二）抓好書面表達。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信心投入到學習當中。一、建設形成了積極進取，精誠團結(jié)，戰(zhàn)斗力強的教師團體本學期的教學任務繁重。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學重點是把握得完全正確和高效的。先后做了：養(yǎng)成正確的閱讀習慣。統(tǒng)測試卷質(zhì)量分析表明在能力題這個薄弱環(huán)節(jié)上，學生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學方針是正確和行之有效的。對該部分學生的情況作認真研究，對能夠沖擊重點學生的優(yōu)勢學科和弱勢學科全方位的進行分析，既要保證優(yōu)勢學科的延續(xù)，還要使弱勢學科在學期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。強調(diào)學生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的指導，熟悉聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學會預測聽力內(nèi)容，初步選出部分答案和排除干擾項。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或23篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析；從上下文的角度來分析；從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度；從詞匯的意義和用法的角度來分析；從邏輯推理、常識等角度來分析。（二）加強高考題型的專項訓練，提高學生應試能力。本期我擔任高三101班和102班的英語教學工作，在深入分析任課班學生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實實地做了一系列具體細致的工作，也取得了較好的成效。在開學后盡快集中研討，得出輔導實施方案。甚至經(jīng)常在早晨上班的路上也在探討問題，研究教改，針對問題制定具體措施來共同實施。英語快速閱讀的四種方法。二、結(jié)合課改，針對高考，采取了有力措施，大力提高教育教學質(zhì)量“向課堂要質(zhì)量，精講精練，瞄準高考”這是高三英語的基本工作思路。我們學生生源較差，面對挑戰(zhàn)，高三備課組老師制定了切實可行的“提高課堂效率，優(yōu)化課內(nèi)外練習，落實基礎檢測，促進能力發(fā)展”的工作方針。（二）要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的能力考查要求，在復習教學過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。（三）聽力常抓不懈。二、具體教學措施課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。（三）講評課，重點放在錯題、熱點重點、典型題、解題方法上高三復習時，測試和練習特別多，與之相關的講評課也很多。每復習一單元，我們都要求學生對自己沒掌握的單詞、詞組、句型和語法進行一一摘記，讓學生把厚書變?yōu)楸”?。一、提高課堂效率，特別重視以下三種課型課堂是教師教、學生學的最重要的陣地。除了每個月的月考，每周還進行一次周練，以此來檢查復習效果。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題目的和命題手法。后半學期則主要進行訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。在今年，我任教高三(17)和(12)兩個班。四、心理疏導，樹立自信英語教學質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。盡可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生給予合理的指導，對全體學生有明確的要求：1)句型繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構3)開門見山，層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面干凈、整齊、規(guī)范。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的指導，熟悉聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學會預測聽力內(nèi)容，初步選出部分答案和排除干擾項。并讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈活解題，以不變應萬變。一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。利用自己的閑暇時間以及晚自習，給一些英語基礎差，學習新知識有困難的同學補習初中英語語法知識等，幫助他們更好的學習高一的英語課程。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。為此，我制定了具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學。如果教師隨隨便便，松松跨跨，必然引不起學生的共鳴，他們也沒有積極性。用心備課。我堅持四項基