湖口二中20xx屆高三語文復習計劃5篇(完整版)
【正文】 逐項落實，連成串，連成線，做到系統(tǒng)化。二、復習時間安排（1）、第一階段（2013年7月4日2013年7月15日）結(jié)合課本，結(jié)合高輔資料，檢查已學高中文言文知識，疏理“新課標”高中語文必修教材中易讀錯的字。（4）、第四階段強化性綜合訓練，查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。要求一周一小練，一月一大練，練后必講評，練習和評講都安排在語文課堂上，既不占用課外時間，更有效率?，F(xiàn)就語文復習的方法和策略問題，作如下說明：一、強化目標意識，使復習具有導向性。制定復習目標的方法、要求。目標要有可行性。目標要有針對性。第一階段按照課本單元的編排順序進行復習（一般稱橫的復習），一單元一檢測。制定的計劃要便于操作，便于落實，防止落實失控。三、強化原則意識，使復習具有科學性。如：《六國論》《過秦論》《阿房宮賦》三篇文章的結(jié)構(gòu)比較；《ｘ237。基礎(chǔ)知識的復習一定要全面，能力的培養(yǎng)要全面，按照《考試說明》要求，任何一個知識點、能力點都不要放過，要善于穿線連網(wǎng)，使知識達到系統(tǒng)化。其過程如圖所示：附圖{圖}四、強化訓練意識，使復習具有操作性。這是指以課本中自然編排的單元或按體裁另編成的單元為單位進行的訓練。專項訓練適合于第二階段的縱的復習模式。⑥訓練之后要認真反饋矯正。應該從語言因素入手，把握字、詞、句、段、篇的表層意義和深層含義，分析、評價文章的思想內(nèi)容和表達技巧，辨別篩選重要的信息和材料。⑤加強“大語文”閱讀訓練。所謂專項是指寫作速度、審題、立意、開頭、結(jié)尾的專項訓練，列提綱、構(gòu)思謀篇的專項訓練，縮寫、擴寫、改寫等專項訓練。第七周（10月3號—10月）國慶放假。16 第十五周（11月28—12月3號）月考。第二周（3月5號—3月10號）語病訓練。第四篇：高三語文復習計劃江陵縣2008屆高三語文復習計劃江陵縣教研室一、指導思想切實貫徹《高中語文課程標準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題，并特別注意新題型的導向作用。要對18個虛詞進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語段集中訓練。復習中要加強對學生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。在教學和復習中，要切實提高學生審讀材料的能力。補習班進行文言文閱讀、翻譯及古代詩歌鑒賞訓練。作文主要繼續(xù)訓練學生有序行文的能力，兼顧到材料作文的審題訓練，行文訓練以片段為主，讓學生學會圍繞中心集中力量展開論證；其次，材料的積累和記憶方法（集中記住十來則材料）和使用也是本階段復習的重點。2011218。二模前：著力復習論述類文本閱讀，主要從把握文本的內(nèi)容結(jié)構(gòu)出發(fā)，整體把握。補習班復習現(xiàn)代文閱讀部分，并對語言表達、文言文翻譯和古代詩歌鑒賞進行查漏補缺。第三，要注重講評的針對性和實用性。（五）作文總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。（二）古詩文閱讀文言文閱讀高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。 三、復習理念 厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。第四周（3月19號—3月24號）講評試卷，句子銜接訓練。18 第十七周（12月11號—12月17號）現(xiàn)代文閱讀。10 第九周（10月17—10月22）科技文閱讀訓練。2010226鄭知彬第三篇：高三語文復習計劃高三語文復習計劃劉小成假期補課（8月8號8月20號）讀音和字形訓練。③加強語段的閱讀訓練?，F(xiàn)代文閱讀訓練。綜合訓練一般指高考前的模擬訓練。這種以單元切塊的訓練方式適合于第一階段的橫的復習模式。學
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