幼兒園大班語言教案：活動設(shè)計――調(diào)皮的七彩光(公開課)(完整版)
【正文】 調(diào)皮的七彩光寶寶將幼兒帶入急欲探究的天地，調(diào)皮的七彩光寶寶從天空到地上玩，身邊的物品有了七彩顏色，把孩子們帶入一個色彩的童話故事中。六、活動延伸幼兒自選方式作進(jìn)一步的探究活動。（1）在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先、欣賞在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。五、說教學(xué)過程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主，邏輯思維才開始萌芽，極易引起思維上的邏輯混亂。我們的身邊處處都有七彩顏色。它們蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍(lán)藍(lán)的。光對我們的人類，動物、植物都是非常重要的。二、欣賞故事第一遍教師完整講述故事一遍后提問：太陽公公有幾個光線寶寶？它們的名字是什么？教師講述：太陽公公有七個光線寶寶，我們就叫它們七彩光寶寶。(章涵／文)第二篇：幼兒園大班語言游戲教案：調(diào)皮七彩光設(shè)計意圖：大千世界色彩斑斕，在日常生活中，孩子們不禁要問：為什么小草是綠的？桔子是橙色的？蘋果是紅色的？大海是藍(lán)色的？??對幼兒的疑問引發(fā)出更深一步的思考，為什么會有赤橙黃綠青藍(lán)紫？和應(yīng)著孩子們的認(rèn)知方式和認(rèn)知軌跡，七個調(diào)皮的七彩光寶寶將幼兒帶入急欲探究的天地，調(diào)皮的七彩光寶寶從天空到地上玩，身邊的物品有了七彩顏色，把孩子們帶入一個色彩的童話故事中。他們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。、續(xù)編故事。，故事磁帶。過程。――調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地上來玩。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳?；顒幽繕?biāo)：⒈能專心聽故事，理解故事內(nèi)容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍(lán)紫。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。現(xiàn)在請小朋友都來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過沙灘，小螃蟹問它們要來了青顏色，變成了小青蟹。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有趣。三、活動準(zhǔn)備為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品，使幼兒在活動過程中得以充分的表達(dá)和練習(xí)，我們作了以下準(zhǔn)備：（一）硬件準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、彩虹、太陽、沙灘、大海等。今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶。同時，我們還采取了教師設(shè)疑——幼兒猜測——揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。因為一個目標(biāo)的達(dá)成，可以通過各種途徑和手段來進(jìn)行，這也體現(xiàn)了教育的整合性。活動目標(biāo)：⒈能專心聽故事，理解故事內(nèi)容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍(lán)紫。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫?，F(xiàn)在請小朋友都來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過沙灘，小螃蟹問它們要來了青顏色，變成了小青蟹。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧！”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。）附故事： 調(diào)皮的七彩光太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。教師邊演示課件邊講述故事第二遍。⒊初步了解光與人們的關(guān)系。第四篇：大班語言課程調(diào)皮的七彩光教案大班語言課：調(diào)皮的七彩光（教案）活動目標(biāo)：通過欣賞故事《調(diào)皮的七彩光》，能夠感受到自然界中色彩的魅力，并能夠說出光的七色。完整的作品傳遞完整的畫面展
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