【正文】 、掌握正確技術(shù)動作，鞏固技術(shù)正確形成。（二）、單手肩上投籃設(shè)疑導(dǎo)入，語言啟發(fā)：同學(xué)們，在電視、各類現(xiàn)場比賽、身邊或自己實(shí)踐中你看到三步投籃是什么樣子的？有哪幾種投籃方法？生答：高手投籃、低手投籃、勾手投籃。細(xì)節(jié)教學(xué)上采用集中講解、示范，學(xué)生分四組練習(xí)，進(jìn)行對比、合作練習(xí)，提高對動作認(rèn)識能力（對和錯、優(yōu)和差、好與不好）。由相互探討合作的方法逐漸加深學(xué)習(xí)的要求，提高學(xué)生運(yùn)用籃球技術(shù)的能力。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。體育組長協(xié)助老師管理、學(xué)習(xí)。七、場地、器材：籃球場一片、籃球24個（分4組各半片球場）八、教學(xué)過程：根據(jù)認(rèn)知事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三部分（一）開始和準(zhǔn)備部分：安排時間10分。五、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是七（5）班學(xué)生，學(xué)生年齡為12,13歲左右，正處于發(fā)育快速期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，因此對體育具有較強(qiáng)的求知欲。第二篇：行進(jìn)間單手高手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)行進(jìn)間單手高手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體，通過導(dǎo)入與熱身——實(shí)踐與提高——調(diào)節(jié)與評價的有效教學(xué)過程，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，落實(shí)因材施教，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的手段，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高自主能力。(7)素質(zhì)練習(xí)：抱球接力跑游戲游戲規(guī)則，分成四個小組，每組拿兩個球。要求：投籃時，對頭上方投籃，不易太高，投出之后接住球，反復(fù)練習(xí)。：(1)拋球擊掌(拋球到空中擊掌一次后將球接住)(拋球到空中擊掌六次后將球接住)(2)拋球轉(zhuǎn)身一圈后接球(3)雙手指尖撥球(手指的頻率要快)(4)雙手持球做腰部繞環(huán)(5)雙手持球做膝部繞環(huán)(6)雙手持球做胯下八字繞環(huán)(7)左手原地運(yùn)球(8)右手原地運(yùn)球(三)基本部分1導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡NBA的哪支球隊(duì)?喜歡的球員是誰啊?學(xué)生回答：湖人、熱火、雷霆、鵜鶘、掘金等。：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提高身體各器官的調(diào)節(jié)功能。學(xué)生能說出本節(jié)課的重點(diǎn)，能基本模仿本節(jié)課的基本動作。五、教學(xué)過程：(一)開始部分課堂常規(guī)：，報(bào)告人數(shù)。教師展示后讓學(xué)員記住口訣：一大二小三高跳，身體騰空球上肩，手臂伸直前壓腕，雙腳落地穩(wěn)又牢。組織、討論自主學(xué)習(xí)。(四)結(jié)束部分。情感目標(biāo)：在練習(xí)中與他人積極合作，在合作中相互觀察與評價，積極參與不斷進(jìn)步。讓大家在快樂氛圍中既鍛煉了身體，又學(xué)到技術(shù)，由衷喜歡上籃球運(yùn)動。（二）基本部分：安排時間27分。（三）結(jié)束調(diào)整部分：時間安排3分。同時通過小組比賽的形式激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三步上籃的第一步跨步接球及行進(jìn)間單手肩上投籃動作的協(xié)調(diào)、連貫。教師講解、示范、提示動作要領(lǐng)，學(xué)生跟做。學(xué)生分組分場地練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)糾正錯誤。適當(dāng)布置課外作業(yè)，回收器材，師生再見。本節(jié)課貫穿了籃球以后的整個教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生形成合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。夾角，兩組循環(huán)練習(xí)。整堂課的流程如下：開始部分：游戲：“玩球”熱身 準(zhǔn)備部分：球性練習(xí)基本部分： ：接龍游戲結(jié)束部分：小結(jié)本課內(nèi)容布置；收回器材；師生再見“健康第一”、“運(yùn)動參與、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性和小組協(xié)作能力”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的又兩大基本理念。學(xué)生正處于活潑好動的階段，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，開始部分通過游戲的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。下面，我從教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位兩方面再略作探討。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、積極地參與到活動中來；使學(xué)生的運(yùn)動參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng)，對社會適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動和獨(dú)自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。組織小型籃球比賽，將所學(xué)的技術(shù)運(yùn)用于實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)集體間的相互協(xié)調(diào)配合。五、說學(xué)法主動學(xué)習(xí)法：在學(xué)生獲得感性認(rèn)識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動探索知識。一般多在快