【正文】 每一段的內(nèi)容展開討論、模仿、表達(dá)。如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只會接受愛，卻不會表達(dá)愛?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓孩子們學(xué)會愛，表達(dá)愛。【設(shè)計(jì)意圖】讀中悟情，在朗讀中感悟小兔子與大兔子之間的深深地愛。（一）、首先帶領(lǐng)孩子們了解封皮內(nèi)容。情境激勵法:把孩子帶入小兔子和大兔子愛的世界，做一做他們比愛的動作，說一說他們比愛的語言，營造良好的精神氛圍激發(fā)孩子的情感體驗(yàn)；創(chuàng)造輕松的言語情境激勵孩子們充分表達(dá)。麥克布雷尼，是一部經(jīng)典的世界兒童文學(xué)作品。是啊，在真實(shí)的生活中，也是這樣，大人對孩子的愛，通常比孩子對大人的家要更多。書中的小兔子多么的聰明和可愛。因?yàn)橛袗?，我們的心才連得更加地緊密。在我們的生活中，父母總是無微不至地關(guān)心著我們、愛護(hù)著我們，將他們的愛都傾注在我們的身上，使我們每一天都快樂地生活。他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠(yuǎn)的了?！彼^來又跳過去?！蓖脤殞氄f，雙臂用力往上撐舉。“猜猜我有多愛你?”兔寶寶問。”大兔子把小兔子輕輕地放到了樹葉鋪成的床上，低下頭來，親親它，祝它晚安。讀了這本書我才深刻地體會到它確實(shí)將父母的愛淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，我堅(jiān)信每一個看這本書的每一個人都會感到震撼?？墒菬o論怎樣，它都比不過大兔子，因?yàn)楦改傅膼塾肋h(yuǎn)比孩子的愛更深更廣更遠(yuǎn)。最近小家伙喜歡《猜猜我有多愛你》。然而當(dāng)你度過后，你將會不在忘記這個故事，愛還可以這樣告白的。將他們的愛都傾注到我們的身上，使我們每一天都快樂地生活。于是他說：“我愛你，一直到月亮那么高。記住那些比方，那些聯(lián)想，那一句句巧妙、睿智的話和里面的溫暖，能記得住這些，就是在一個孩子慢慢長大的精神里，栽下了美麗的花，就是在一張很白的紙上畫了一棵會長得很大、發(fā)出香氣來的樹，就是在藍(lán)藍(lán)的天空中飄著一朵潔白的云。兔爸爸有雙更長的手臂，他張開來一比，說：“可是，我愛你這么多。他說：“我愛你到我的腳趾頭這么多?！蓖冒职终f：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊。”第三篇：讀《猜猜我有多愛你》有感教育科學(xué)學(xué)院經(jīng)典閱讀讀書心得題 目： 讀《猜猜我有多愛你》后感 學(xué)院班級： 教科學(xué)院 2012 級 4 班 學(xué) 號： 20121242012 姓 名： 徐 中 華 日 期： 2014年09月15日 聯(lián)系電話： ***讀《猜猜我有多愛你》有感在我們的周圍一定存在著許多的愛，不管是親人之間的，亦或是愛人之間的，又或者是朋友之間的，我們統(tǒng)統(tǒng)稱之為愛。我們只有勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，讓父母少操心，在父母疲倦時給他們端上一杯茶，捏捏肩，輕輕地說一句：“爸爸媽媽，我愛你們！”只有這樣，我們的父母才會覺得自己更加地幸福。多多關(guān)心自己身邊的人吧，他們都是在你身邊默默地付出和愛著你的人呢！只要你用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界一定是充滿了愛！第四篇：猜猜我有多愛你讀后感如何表達(dá)愛――讀《猜猜我有多愛你》有感最近，跟孩子一起讀《猜猜我有多愛你》。當(dāng)這還不能足以表達(dá)它的愛時，又想到：將手舉得高得不能再高；倒立起來的腳指頭的高度；跳的高度；小路延伸的距離；以及從它到月亮的距離，來表達(dá)它對大兔子的愛。讓我們的親子關(guān)系也變得更和諧、溫馨。三、說重難點(diǎn)以繪本為載體，引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀文、想像、感悟，在培養(yǎng)語言表達(dá)能力，感受長輩無私、偉大的愛。那你們這些書都是從哪里啊的呀？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生正確看待書籍，我們讀書不一定非要纏著家長去買書，可以讓家長先看看親戚朋友那里有沒有，如果有，我們同樣可以借來看，實(shí)在沒有借到，我們再去買。猜想印證：小兔子不睡覺，他想干什么呀？【設(shè)計(jì)意圖】猜一猜，說一說，讀一讀。感受語言的的魅力。體驗(yàn)父母和自己的愛是相互的。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，大膽用語言、動作表達(dá)愛的情感。（三）分段閱讀故事，教師出示繪本圖片，觀察比較，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作，來感受愛、理解愛。談話師：平時在家里，你最愛誰呢？還有其他人嗎？除了家里愛的人，幼兒園的伙伴有你愛的人嗎？你有沒有告訴他們你愛他呢？（出示愛心圖片，提示幼兒。在活動的結(jié)尾，我為幼兒提供了愛心卡，鼓勵幼兒把自己心中的愛傳達(dá)給自己的朋友和老師。作品講述了一個表達(dá)愛的故事，兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動?！币虼吮竟?jié)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。提問導(dǎo)入我首先采用提問法，向幼兒拋出問題1）“你們愛自己的爸爸媽媽嗎？”2）“有多么愛呢？3）“你們都用什么方式來表達(dá)自己愛呢？”然后引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽說出自己的答案。感悟體驗(yàn)幼兒帶上頭飾模仿兩只兔子的對話，學(xué)學(xué)他們的動作和語言。3）親子一起仿編《猜猜我有多愛你》，將“我愛你，XXX”的比喻換成自己的語言。兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動。培養(yǎng)安靜傾聽、熱愛閱讀的習(xí)慣。其次，如今的幼兒大都是獨(dú)生子女，而4~5的幼兒已經(jīng)形成了初步的自我意識，他們大多沉浸在愛的海洋里，只是一味地享受，不懂也不能夠大膽表達(dá)自己的情感?；顒又攸c(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛同伴的情感。對媽媽說：“媽媽我愛你有這么多”。最后，在教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒互贈禮品，既貼合了活動的主要目標(biāo)，又是一次情感的傳遞和升華，將整個教學(xué)活動推向了一個高潮。我希望通過此教材能夠引發(fā)幼兒對身邊人的關(guān)愛之情。難點(diǎn)在于：用具體的動作和語言表達(dá)愛。據(jù)此，我選擇的教法是談話法、提問法、圖片展示法和表演法；學(xué)法是觀察法、討論法和體驗(yàn)法，在教學(xué)過程的分析中還會有進(jìn)一步說明。這時，教師可拋出問題：“小朋友們，你們知道大”兔子和小兔子誰愛誰更多呢？為什么？”然后便可出示掛圖，將大兔子和小兔子的手臂放在一起比較，通過幼兒觀察、教師提問，來加深幼兒對故事的理解和感受故事的語言美。這就需要在教學(xué)過程中，教師有一個很好的主導(dǎo)作用。根據(jù)中班幼兒語言目標(biāo)：喜歡欣賞文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)活動感受作品的情感基調(diào)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解，結(jié)合《新綱要》中語言的目標(biāo)：讓幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維能力等其他方面共同發(fā)展。四、教學(xué)過程我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動。《猜猜我有多愛你》說課稿8尊敬的各位老師親愛的同學(xué)們大家好，我是來自20xx級10班的14號，我說課的主題是中班語言領(lǐng)域繪本故事《猜猜我有多愛你》，我將從以下幾個方面進(jìn)行說課。使幼兒能夠更加清楚明了的了解繪本故事內(nèi)容，激發(fā)興趣，在學(xué)中玩，玩中學(xué)，進(jìn)一步達(dá)到活動目的。幼兒對愛的理解較為抽象，需要教師一步步深入幫助理解，帶入故事情節(jié)營造愛的氛圍。活動中應(yīng)力求形式“合作探究式”的師生互動。用故事個個情節(jié)進(jìn)行討論，在這個環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者，支持者和合作者，教師為幼兒準(zhǔn)備材料，讓幼兒觀察得出結(jié)論。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。中班幼兒對于母子之愛已經(jīng)具備初步的生活體驗(yàn)，他們的感受力、理解力已初步發(fā)展，幼兒具有了一定的語言發(fā)展及思維水平。目標(biāo)一的制定是基于新《綱要》對幼兒情感發(fā)展的重視及作品本身的特點(diǎn)；目標(biāo)二、三的制定考慮了幼兒當(dāng)前語言發(fā)展知識、能力水平及發(fā)展趨勢。2）情境激勵法：布置立體式環(huán)境作用激發(fā)幼兒感知興趣；營造良好的精神氛圍激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)；創(chuàng)造輕松的言語情境激勵幼兒充分表達(dá)。播放PPT，配上背景音樂，教師聲情并茂地講述故事，讓幼兒更深地感悟大兔和小兔間的母子之情。引導(dǎo)幼兒在角色扮演中體會自己對媽媽的愛和媽媽對自己的愛，了解怎樣在生活中向媽媽表達(dá)愛。二、教師有感情的講故事，幼兒欣賞。小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法在張開。能讓幼兒通過這個故事學(xué)會向家人表達(dá)自己愛他們的方式方法，懂得人愛我，我愛人的雙向情感。將幼兒的思考轉(zhuǎn)化為幼兒的行動，這也是本活動的難點(diǎn)所在。2．說學(xué)法在幼兒學(xué)法中我采用1）情境體驗(yàn)法：促使幼兒在情景中不斷進(jìn)行體驗(yàn)并提升自己的體驗(yàn)。確立此重點(diǎn)的依據(jù)是：新要求和幼兒言語發(fā)展水平的要求。2《猜猜我有多愛你》說課稿10一、說教材1如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動為家庭創(chuàng)設(shè)一個表達(dá)愛意，增進(jìn)母子親情的機(jī)會。三、說學(xué)法通過多種載體激活幼兒的原因知識、經(jīng)驗(yàn)、吸引幼兒主動參與到活動中，在活動中引導(dǎo)幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認(rèn)識、判斷力升華情感。但是由于是新手型教師，經(jīng)驗(yàn)積累較少，對幼兒活動中生成的問題靈活應(yīng)變的能力還有待提高。（一）激趣導(dǎo)入，初步感受我將向幼兒展示封面，讓幼兒觀察，語言引導(dǎo)幼兒并提問：“小朋友們，請你們睜大你們的小眼睛仔細(xì)看一看，這張圖片（封面）里面有什么呢？”“那大兔子是小兔子的什么呢？”“這個繪本叫做《猜猜我有多愛你》，請小朋友告訴老師，平時你是如何向爸爸媽媽表達(dá)你對他們的愛的呢？”“今天呀，讓我們一起來看看小兔子是如何向媽媽表達(dá)愛的”從而引起小朋友的關(guān)注與興趣。中班的幼兒能基本完整連貫的講述自己的所見所聞，愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。（二）觀察比較教師出示繪本，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作。圍繞愛來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。最后，我想說明一下我此次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。然后通過教師引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用更多的動作、語言，富有創(chuàng)造性地表達(dá)愛。為了更好地說明我的教學(xué)流程的設(shè)計(jì)和開展，下面以表格的形式呈現(xiàn)給大家。教師準(zhǔn)備又分為物質(zhì)準(zhǔn)備：《猜猜我有多愛你》的故事課件（將故事以PPT的形式呈現(xiàn)給幼兒）、配樂、掛圖（掛圖即故事中出現(xiàn)的一些物體具象的對比）和頭飾（小兔子頭飾每個幼兒一個，可由之前的美工課讓幼兒自己設(shè)計(jì)準(zhǔn)備）。作品講述了一個表達(dá)愛的故事，兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動。我說課的內(nèi)容共分為六個環(huán)節(jié)，即教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)策略、教學(xué)流程分析和教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。這時，教師可拋出問題：“小朋友們，你們知道大兔子和小兔子誰愛誰更多呢？為什么？”然后便可出示掛圖，將大兔子和小兔子的手臂放在一起比較，通過幼兒觀察、教師提問，來加深幼兒對故事的理解和感受故事的語言美。三、活動準(zhǔn)備