【正文】 ：這就是“蠻不講理”。課文的“遇險”和“脫險”都適合學(xué)生表演，所以我重點指導(dǎo)學(xué)生對第一部分“遇險”的學(xué)習(xí)，第二部分“脫險”則放手讓學(xué)生自學(xué)。（不理解的詞語用“000”圈出）③寫生字，要求寫得正確、規(guī)范。三、寫字指導(dǎo)教師指導(dǎo)生寫好“欺負”一詞。（1）小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀。）這是怎么回事呢？（學(xué)生同位互相練讀，教師巡視指導(dǎo)，相機評：**同學(xué)讀得真好，邊讀還邊做動作，把我都吸引過來了……你們也這樣試試?。┲笇?dǎo)有感情地朗讀課文的三、四自然段。過渡語：看到同學(xué)們皺起了眉頭，我想你們一定非常擔(dān)心小稻秧的生命危險吧！我和大家一樣，也非常關(guān)心小稻秧的命運。三、教學(xué)難點：抓住關(guān)鍵詞句讀、演課文。第一篇：《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計五《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計五作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：100一、教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個童話故事。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生查找并了解有關(guān)除草劑、噴霧器的知識。這節(jié)課，我們繼續(xù)讀課文，看看后來怎么啦。①雜草。（2）小組展示，集體評議。學(xué)生自己練習(xí)書寫《習(xí)字冊》上的其他詞語。④小稻秧遇到了什么危險？后來是怎樣脫險的？我們這堂課要解決的是前三項任務(wù)二、學(xué)習(xí)生字現(xiàn)在，我們先來完成第一個任務(wù)，老師這里共有16個本文的生字（投影出示）吵雜擁拼音除劑噴霧器欺負喘紛洶蠻小朋友們注意看，這些生字哪些不用老師教，或不看書就已經(jīng)認識的？請同學(xué)起來回答，并說說是在什么時候認識的，或是怎么認識的？三、自讀課文哇，還沒看書就已經(jīng)認識了這么多，現(xiàn)在老師請同學(xué)把書拿好，認真地讀課文，不認識的字看后面的生字表。教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，邊讀邊體會“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“一擁而上”、“團團圍住”、“不由分說”、“警覺”等詞語的意思，會用“紛紛”、造句。師：雜草們愿意聽小稻秧解釋嗎？（生：不愿意）師：這就叫“不由分說”。３、請看前面，誰把第一句讀一遍。⑶（），（）紛紛（）。通過對語言材料的反復(fù)感悟，學(xué)生才會從中總結(jié)出一些帶有規(guī)律性的東西，并積累了豐富的語言材料和語感經(jīng)驗，形成了良好的語文素質(zhì)。教學(xué)重點、難點：在朗讀中感悟雜草的蠻不講理，除草劑噴霧器的作用。匯報交流，老師適時指導(dǎo)“勇敢，理直氣壯，教訓(xùn)雜草”的神情動作。延伸：科學(xué)世界有著豐富的知識等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們平時多讀些科普類的讀物，增長見識?！睉{借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器能夠保護稻秧不受雜草侵害。難點：培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)的興趣。稻秧在農(nóng)民的辛勤耕耘下,逐漸由綠變黃,成熟的水稻沉甸甸、黃燦燦。（2）課題中的“記”是什么意思？ 預(yù)設(shè)：（生：記住、記下來。（2）指導(dǎo)讀好描寫雜草的四字詞語，初步感知雜草的蠻不講理。爭取寫好每一個字。）課文哪幾自然段寫雜草跟小稻秧搶營養(yǎng)？（12自然段）我們給這部分取個名字。（2）同桌互查。A.【課件出示：一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地說道：快把營養(yǎng)交出來。（師讀旁白，女生讀小稻秧，男生讀雜草。相機指導(dǎo)“一個洪亮的聲音響起來”、“大聲地”。環(huán)節(jié)三、回歸整體——拓展運用：小稻秧，你現(xiàn)在心情怎么樣？（很高興、激動??）你獲救后最感激的是誰？（噴霧器大夫）想對噴霧器大夫說點兒什么？，把你想對噴霧器大夫說的話寫出來。）（七）作業(yè)。你的房間好亂啊，該收拾一下了。（六）精讀感悟第一部分——“脫險” 過渡：這些可憐的小稻秧后來是怎么脫險的呢？、5自然段，邊讀邊思考并畫出不明白的地方?！?“嚷道”換成“說道”行不行？為什么？（通過詞語的對比，進一步感受雜草的蠻不講理。？（遇險、脫險）環(huán)節(jié)二：理解課文——精讀感悟，重點突破（五）精讀感悟第一部分——“遇險”、2自然段，邊讀邊想：雜草是怎樣跟小稻秧搶營養(yǎng)的？ ？【課件出示：出示：這是一群的雜草】 指名完成填空，板書：蠻不講理“蠻不講理”，請同學(xué)們默讀課文2自然段，畫出有關(guān)的詞語。）哪幾個自然段寫噴霧器大夫救了小稻秧？（35自然段）我們也給這部分取個名字叫脫險，板書：脫險（4）《小稻秧脫險記》這個童話故事講了小稻秧遇險和脫險的故事，你能用上“搬、搶、氣、收拾、倒下、挺”等詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎？【課件出示：搬、搶、氣、收拾、倒下、挺】學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，教師適時幫助學(xué)生組織語言?！?。展示幾個有代表性的同學(xué)寫的生字，檢查他們是否做到正確、整潔、規(guī)范。）【這種類型的課題在課文中學(xué)生還是第一次遇見，有的同學(xué)