【正文】 一配對(duì)）。選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，積累粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受與自己生活的關(guān)系。努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容,并能大膽地在集體面前講述，使用常用的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)文明交往的習(xí)慣。在安全教育活動(dòng)中，使幼兒知道幾種大型玩具的玩法，不做危險(xiǎn)的事情，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力。（3）綠色之家：幼兒自帶綠色植物，初步學(xué)習(xí)如何照顧綠色植物。在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)自理大小便（會(huì)使用蹲坑）。男孩14人，女孩12人。學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。措施：開展“笑臉娃娃”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒高高興興來(lái)園。手工材料、水彩筆、膠水、彩色膠泥、貼紙、彩色卡紙、圖畫紙若干。（三）教學(xué)活動(dòng) 健康領(lǐng)域 目標(biāo)：讓幼兒初步了解和熟悉幼兒園的生活，給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和心理環(huán)境，使他們消除初入園的焦慮情緒，愿意天天上幼兒園。語(yǔ)言領(lǐng)域 目標(biāo)：聽懂并學(xué)說(shuō)普通話，較準(zhǔn)確學(xué)會(huì)常用詞語(yǔ)的發(fā)音，能安靜傾聽別人的講話，愿意和老師。社會(huì)領(lǐng)域 目標(biāo)：記住自己、老師和幼兒園的名字，能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，初步了解他們的外形特征、習(xí)性、用途及人們生活的關(guān)系。能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題及表達(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果。幼兒就可在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)中的分類。在玩中進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。（2）音樂(lè)：能喜歡用自己的方式進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教師樹立正確的觀念，充分認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育的重要性。（四）創(chuàng)造性游戲 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，通過(guò)游戲?qū)^色有進(jìn)一步的了解。措施:通過(guò)學(xué)習(xí)新操，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。養(yǎng)成良好的大小便習(xí)慣，知道大小便要去廁所。對(duì)常見的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。三、社會(huì)能高高興興來(lái)幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)。會(huì)觀察圖片，能看懂圖意。學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音演唱歌曲，會(huì)與同伴一起演唱，學(xué)習(xí)接唱和對(duì)唱。（4）、學(xué)會(huì)用圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等圖形等簡(jiǎn)單地表現(xiàn)物體的輪廓，并能在涂染過(guò)程中把畫面畫滿。（4）、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣與能力。有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱。運(yùn)用繪畫、制作、唱歌、舞蹈等各種形式，表達(dá)對(duì)周圍事物的感受。具有基本的生活自理能力。（6）每天早晚主動(dòng)刷牙，方法正確。（4）知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。利用節(jié)日以及其他活動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源。（2）聽不懂或有疑問(wèn)能主動(dòng)提問(wèn)。（2）應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。（3）經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的各種形式的音樂(lè)作品、豐富幼兒對(duì)音樂(lè)感受和體驗(yàn)。（6）培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。（3）具有一定的適應(yīng)能力。（6）能快跑25米左右。（3）利用各種節(jié)日活動(dòng)。（2）、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話交流，掌握一定的技能、技巧。結(jié)構(gòu)游戲目標(biāo)：（1）、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖。有一定自我保護(hù)能力。措施：開學(xué)初，對(duì)每位幼兒進(jìn)行了解，對(duì)幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為班級(jí)教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。做好季節(jié)性流行疾病的預(yù)防工作。陽(yáng)陽(yáng)較其他幼兒來(lái)說(shuō)，又比較地懶惰，參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性不高?！睜敔斁鸵罄蠋煄退操N一顆，而且沒(méi)有詢問(wèn)為何沒(méi)有獎(jiǎng)到五角星。在新生調(diào)查表和與家長(zhǎng)的交談中我們了解到：在我班共有2個(gè)幼兒上過(guò)親子班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清楚。（4）通過(guò)生活活動(dòng)、游戲、故事等活動(dòng)知道自己的事情要自己做。主題墻結(jié)合本學(xué)期的主題創(chuàng)設(shè)：《幸福大家庭》《我的爸爸媽媽》《神奇的輪子》《好吃的食物》區(qū)域環(huán)境緊緊圍繞主題和班級(jí)孩子的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好創(chuàng)設(shè)并隨時(shí)根據(jù)需要及延伸增添，設(shè)置《小巧手》《我的農(nóng)牧場(chǎng)》《我愛(ài)我愛(ài)家》《小劇場(chǎng)》《搭一搭、壘一壘》《智慧園》《家政服務(wù)》等區(qū)域。嘗試用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，愿意參與收撿活動(dòng)。能聽懂普通話。對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。音樂(lè)游戲、動(dòng)物模仿、小木偶、童話劇表演是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)，故在表演游戲中以這些為主要形式，消除幼兒入園的焦慮感，讓幼兒在輕松愉快地游戲中，較快的熟悉幼兒園的生活，參與集體生活，激發(fā)幼兒對(duì)表演游戲的興趣。（五）教科研工作（教研）本學(xué)期根據(jù)班級(jí)特色幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展小課題《在游戲中培養(yǎng)幼兒的自理能力》。通過(guò)親子園活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，和家長(zhǎng)探討正確的育兒方法。具體工作安排 九月份：，熱情接待先來(lái)的幼兒 、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 、室外環(huán)境 ，幼兒練習(xí) 十月份：“國(guó)慶”活動(dòng)，迎接檢查。（八）安全教育我們始終都要把安全工作放在首要。（七）家長(zhǎng)工作：建立良好的家園溝通關(guān)系。以表演游戲作為一個(gè)切入點(diǎn)，向外滲透了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，把孩子的興趣點(diǎn)與游戲目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營(yíng)造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由表現(xiàn)、自主參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。措施：教師引導(dǎo)幼兒嘗試感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作。愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。措施：引導(dǎo)幼兒觀察家庭和幼兒園生活中常吃水果(蘋果等)的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給我們健康帶來(lái)的好處。在一日活動(dòng)中，鼓勵(lì)并提醒幼兒使用普通話，并和幼兒說(shuō)普通話。開展各種室內(nèi)游戲及戶外游戲。健康領(lǐng)域： 目標(biāo)：逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感。（6）適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。（一）一日生活 常規(guī)方面有初步的規(guī)則意識(shí)，知道什么事情能做，什么事情不能做加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活的常規(guī)培養(yǎng)，以及初步的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。使他了解課后如果老師沒(méi)請(qǐng)拿玩具玩，就不應(yīng)該隨意去拿。在操作活動(dòng)中耐心不夠，注意力不能很好的集中，容易分散。九月份：，熱情接待新插班生 、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 、室外環(huán)境 ，幼兒練習(xí) 十月份：“國(guó)慶”活動(dòng)，迎接檢查。及時(shí)出好每期的家教園地，向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。分散游戲時(shí)，盡量找空地方，避免相互干擾。（3）、在小組、集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。（4）、能遵守游戲規(guī)則，懂得愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)游戲材料。(2)、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。（2）有禮貌的與人交流。(5)具有一定的力量和耐力。（2）真誠(chéng)的接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。（5）當(dāng)幼兒主動(dòng)介紹自己看過(guò)的或喜愛(ài)的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時(shí)、要耐心傾聽并給與積極的回應(yīng)。(4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，讓幼兒喜歡繪畫。（3）能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。有禮貌的傾聽，和有禮