【正文】 孩子解釋現(xiàn)實(shí)生活？顯然，要徹底解決其中的價(jià)值觀扭曲問(wèn)題，尚有待于全社會(huì)的道德價(jià)值體系重建。二是受社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的影響，一味培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)觀念，最終造成孩子缺乏愛(ài)心，甚至導(dǎo)致性格的扭曲。天津市曾進(jìn)行一項(xiàng)7～14歲兒童家庭教育調(diào)查，當(dāng)列出健康、安全、學(xué)習(xí)成績(jī)、品德、自理能力、興趣愛(ài)好、交友、吃、穿等9項(xiàng)指標(biāo)要求家長(zhǎng)回答“您平時(shí)最關(guān)心孩子什么”(選其中三項(xiàng))時(shí)，%的父母選擇“學(xué)習(xí)成績(jī)”，為第一位；而最關(guān)心孩子“品德”。然而，許多父母對(duì)孩子的道德教育并不全面，多數(shù)只集中在如何保護(hù)自己、如何讓自己快樂(lè)、如何欣賞美等方面，而對(duì)于道德智商所包含的具體內(nèi)容卻不甚了解。然后分析了兒童道德教育面臨困境的歷史與現(xiàn)實(shí)、內(nèi)部和外在因素。以哲學(xué)和心理學(xué)研究發(fā)展為依據(jù)，最終提出兒童道德教育的出路：讓兒童的道德在美好生活中自由成長(zhǎng)。在教育學(xué)和心理學(xué)界的研究中，道德智商包括體貼、尊重、容忍、寬恕、誠(chéng)實(shí)、合作、負(fù)責(zé)、平和、忠心、禮貌、獨(dú)立、幽默等各種美德，因此也稱之為美德智商。當(dāng)進(jìn)一步要求家長(zhǎng)對(duì)所選三項(xiàng)內(nèi)容按重要程度排序時(shí)，%。北師大教育科學(xué)研究所研究員趙忠心表示，狼的本性是兇殘的，是通過(guò)掠奪占有的，“狼性教育”如果是為了適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，這是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一種膚淺認(rèn)識(shí)。作為社會(huì)的一分子和家庭教育的直接責(zé)任人，家長(zhǎng)們，老師們應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，從自我道德重建出發(fā)，為下一代成長(zhǎng)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。表現(xiàn)在父母可以隨意打罵兒童，父母讓兒童彈琴學(xué)畫(huà)，子女就得彈琴學(xué)畫(huà)。為了快快結(jié)束兒童期，成人便用長(zhǎng)袍馬褂將兒童打扮成成人的樣子，以成人的規(guī)范要求兒童，用四書(shū)五經(jīng)作為催熟劑灌輸給兒童。一方面家長(zhǎng)對(duì)兒童蔑視與束縛，把兒童看成是“小奴才”，隨意打罵兒童。在生活中的道德教育，其根本目的不是道德知識(shí)的獲得，而是引導(dǎo)孩子選擇和構(gòu)件什么樣的道德生活和生活方式。育兒方式，身教重于言傳每一個(gè)孩子在出生時(shí)，品德上都是空白的，孩子日后的發(fā)展完全是受周?chē)h(huán)境和父母的影響。不能給孩子寬闊的環(huán)境，自由的空間。是孩子的人生目標(biāo)和健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。兒童是發(fā)展中人，他們離不開(kāi)成人的經(jīng)驗(yàn)、示范和引導(dǎo)。八仙過(guò)海，各顯神通由于大學(xué)畢業(yè)生多，市場(chǎng)需求少，要獲得一個(gè)好的工作位置，就只有依靠社會(huì)關(guān)系，尤其是在報(bào)考和錄用公務(wù)員方面。即便有大學(xué)生被安排到那里去，當(dāng)?shù)氐墓賳T也會(huì)覺(jué)得僧多粥少而加以抵制。現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，是由許多原因造成的，既有社會(huì)原因，也有歷史原因。當(dāng)然，不去也不能怪大學(xué)生，你為什么不增加緊缺人才崗位的吸引力呢？文革前，越到西部，工資越高，比如，新疆可以拿80塊錢(qián)，我們?cè)诒本┲荒苣?6塊多，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，那誰(shuí)愿意到西部去?。俊痹搱?bào)指出，您的觀點(diǎn)是：就業(yè)率低不能全指責(zé)學(xué)校和教育部門(mén)，政府整體應(yīng)該分析和反思。因?yàn)?0年不招生這種事情實(shí)在是不好解釋。這個(gè)時(shí)候，你就要考慮怎么把人吸引到需要人的地方去，這個(gè)責(zé)任是政府的。中國(guó)青年報(bào)：您所說(shuō)的文革前的這種情況，到西部去工資會(huì)更高一些，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，工資是由國(guó)家統(tǒng)一調(diào)配的。我覺(jué)得政府先做了，就會(huì)有影響力。我說(shuō)這沒(méi)有抓對(duì)啊。我一直說(shuō)，光找教育部門(mén)是解決不了問(wèn)題的。像這種問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注，應(yīng)該敏感，應(yīng)該跟蹤。教育部原副部長(zhǎng)：大學(xué)生就業(yè)難與城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)有關(guān)(2)2009年12月21日 09:15中青在線－中國(guó)青年報(bào)【大 中 小】 【打印】共有評(píng)論0條我國(guó)教育亟待國(guó)際認(rèn)證關(guān)鍵詞：教育認(rèn)證、工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家委員會(huì)吳啟迪：另外我還想提一點(diǎn)，就是就業(yè)難跟教育質(zhì)量問(wèn)題是有關(guān)系的。中國(guó)青年報(bào)：如果我們獲得了認(rèn)證，那意味著什么呢？吳啟迪：意味著人家將會(huì)承認(rèn)你的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然我們有一些新的大學(xué)，水平還有待提高，如果我們搞了國(guó)際認(rèn)證的話，大家就知道朝什么目標(biāo)去努力，就能把這件事越做越好。因?yàn)榧偃绾宋锢磉@邊真的需要人了，學(xué)物理的學(xué)生在最后一年可以加點(diǎn)這方面的內(nèi)容，去適應(yīng)那邊的工作。有些專(zhuān)業(yè)叫長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)，有些叫短線專(zhuān)業(yè)。到了這一代，已經(jīng)不需要吃苦了。包括我們的地區(qū)差異也比較大。包括衛(wèi)生院的院長(zhǎng)、法院的院長(zhǎng)、檢察院的檢察長(zhǎng)等。另外，我們國(guó)家職業(yè)技術(shù)教育畢業(yè)生的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位還比較差，也就造成了它不是特別吸引人。瑞士的鐘表匠，他的收入可能比大學(xué)教授還高。在科研經(jīng)費(fèi)方面，有行政職務(wù)的比沒(méi)有行政職務(wù)的要多。我們的質(zhì)量觀會(huì)有變化，跟精英型的高等教育相比，是不一樣的。現(xiàn)在很多大學(xué)新生已經(jīng)被“磨練”得對(duì)科學(xué)沒(méi)有興趣了，他來(lái)念這個(gè)專(zhuān)業(yè)，基本上是家長(zhǎng)或老師的意思。在這些方面，沒(méi)有國(guó)家比我們更活躍。從您任大學(xué)校長(zhǎng)和教育部副部長(zhǎng)的經(jīng)歷來(lái)看，怎么解決大學(xué)理想主義欠缺的問(wèn)題？吳啟迪：我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題要說(shuō)得大一點(diǎn)的話，是整個(gè)中國(guó)的社會(huì)問(wèn)題。但是從局部來(lái)講，從教育部門(mén)來(lái)講，也應(yīng)該搞點(diǎn)活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們的這種理想主義。有些人說(shuō)，把大學(xué)生搞得理想主義，到了社會(huì)上不能適應(yīng)。中國(guó)青年報(bào)：除了經(jīng)濟(jì)腐敗，學(xué)術(shù)腐敗也在大學(xué)盛行，本報(bào)就曾報(bào)道過(guò)多起發(fā)生在知名大學(xué)的剽竊、抄襲等學(xué)術(shù)腐敗事件。其實(shí)，我覺(jué)得有些東西你不提，反而自然而然出來(lái)了。二是要加大對(duì)會(huì)計(jì)工作人員的再教育力度。在宣揚(yáng)先進(jìn)典型的同時(shí),要鼓勵(lì)會(huì)計(jì)工作人員互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì),兩者互相結(jié)合,相互促進(jìn),更有利于會(huì)計(jì)工作人員職業(yè)道德素質(zhì)的提升。構(gòu)建統(tǒng)一的信息集成系統(tǒng),在依法檢查的過(guò)程中,對(duì)于查處的違紀(jì)行為,不僅可以依法采取相應(yīng)的處罰手段,還可以將這種信息共享,使其他相應(yīng)部門(mén)配合監(jiān)督,對(duì)會(huì)計(jì)違規(guī)企業(yè)做出相應(yīng)處罰,比如吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、禁止貸款等,形成會(huì)計(jì)監(jiān)管合力,提高監(jiān)管實(shí)效。(四)提升會(huì)計(jì)從業(yè)人員思想道德素質(zhì)提升會(huì)計(jì)從業(yè)人員思想道德素質(zhì),是切實(shí)提升會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重點(diǎn)。第四篇：孤殘兒童民間收養(yǎng)的困境與出路研究孤殘兒童民間收養(yǎng)的困境與出路研究摘要：民間收養(yǎng)問(wèn)題日益凸顯，孤殘兒童作為社會(huì)上最需要關(guān)注的弱勢(shì)群體，他們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、文化生活中都面臨了諸多困境，如何從法律制度上更好的保障他們的基本權(quán)利是現(xiàn)在亟需解決的問(wèn)題?！绷硗猓稇椃ā?、《民法》、《刑法》等相關(guān)法律規(guī)范中，十八周歲都作為劃分完全行為能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，如《憲法》第34條。我國(guó)關(guān)于兒童權(quán)利保護(hù)的法律主要分為五個(gè)層次：一是參與的聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織機(jī)構(gòu)發(fā)布的宣言、公約等法律文件，如《兒童權(quán)利公約》；二是全國(guó)人大及常委通關(guān)的相關(guān)法律，如《收養(yǎng)法》等；三是國(guó)務(wù)院及其各部門(mén)頒布的行政法規(guī)、部門(mén)規(guī)章、政策規(guī)定，如《家庭寄養(yǎng)管理暫行辦法》；四是地方性行政法規(guī)、部門(mén)規(guī)章、政策規(guī)定；五是國(guó)際與國(guó)內(nèi)各種非政府組織制定的規(guī)定與聲明等。收養(yǎng)能夠讓兒童重新融入家庭生活，是孤殘兒童的重要出路之一。民政內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制缺乏。政策執(zhí)行后續(xù)監(jiān)督缺乏。從國(guó)際形勢(shì)來(lái)看，出臺(tái)關(guān)于兒童保護(hù)的特別法是必然趨勢(shì)，我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代，將兒童保護(hù)的相關(guān)規(guī)定從政策層面提升到司法層面，提高孤殘兒童法律保護(hù)的權(quán)威性。他們正處于樹(shù)立人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要階段。我們應(yīng)該借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，對(duì)家庭寄養(yǎng)做出進(jìn)一步的規(guī)范。如果要說(shuō)內(nèi)部監(jiān)督，僅僅就只有上級(jí)部門(mén)對(duì)下級(jí)部門(mén)的監(jiān)督，內(nèi)部沒(méi)有相對(duì)獨(dú)立的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，這嚴(yán)重違背了相互制約的法治原則。有效的回訪制度能夠?qū)職垉和M(jìn)行追蹤了解，更好的保護(hù)兒童的權(quán)益，這也有利于相關(guān)部門(mén)更好的履行自身的職責(zé)，對(duì)錯(cuò)誤的決定作出及時(shí)調(diào)整。在經(jīng)營(yíng)方式上,實(shí)行盈余返還,靈活多樣,給農(nóng)戶帶來(lái)實(shí)惠,與農(nóng)戶風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān),利益共享。與舊合作社相比,新型合作社是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下,在充分尊重農(nóng)民的意愿、利益的基礎(chǔ)上成立的農(nóng)民互助合作組織,是具有獨(dú)立法人資格的市場(chǎng)主體。因此,它有助于人們得到更強(qiáng)的勝任感和個(gè)人效能感”。同時(shí),通過(guò)擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)鏈條,還可以獲取加工環(huán)節(jié)的收益,逐步完善,可以成為農(nóng)民增收的一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制。即使培養(yǎng)了一些人才,也大多流向城市,據(jù)了解,梨樹(shù)縣的大學(xué)畢業(yè)生回縣城工作的只有5%左右,回農(nóng)村發(fā)展的幾乎沒(méi)有。合作社法出臺(tái)以后,主要因?yàn)楹献魃鐭o(wú)法依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定進(jìn)入相關(guān)的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域受益,難以發(fā)展。由于大多數(shù)農(nóng)民文化水平較低,無(wú)法獨(dú)立的學(xué)習(xí)和了解合作知識(shí),沒(méi)有能力制定合作社章程和制度等,必須有政府或其他社會(huì)力量的推動(dòng)和扶助。農(nóng)村是一個(gè)“熟人社會(huì)”,存在“鄰里效應(yīng)”,只有找到好的合作項(xiàng)目,發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢(shì),以產(chǎn)業(yè)為核心帶動(dòng)合作組織發(fā)展,帶動(dòng)農(nóng)民低成本的進(jìn)入市場(chǎng),讓農(nóng)民看到實(shí)際利益,農(nóng)民才會(huì)積極參加合作組織。另外,進(jìn)一步開(kāi)放農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)和農(nóng)用生產(chǎn)資料市場(chǎng),有利于增加合作社的合作內(nèi)容和自身積累。有些合作社因?yàn)闆](méi)有合法地位無(wú)法得到貸款和資助,受到社會(huì)的“歧視”,甚至早期有的被污蔑為“法輪功”組織。因而必須完善合作社的立法體系,做出政策調(diào)整,明確其獨(dú)立的市場(chǎng)地位和可以進(jìn)入的市場(chǎng)領(lǐng)域。在政策上資助,如政府的贈(zèng)款、補(bǔ)貼、貸款、擔(dān)保、投資、訂貨合同、轉(zhuǎn)讓土地及建筑物等。深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)政治體制改革、農(nóng)村金融體制改革、農(nóng)村流通體制改革,加強(qiáng)合作社發(fā)展的政策供給,是新型農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的必要條件。通過(guò)多種形式的合作培訓(xùn)班,讓農(nóng)民了解合作知識(shí),懂得合作的基本原則和方法,明白合作的價(jià)值和意義,并逐步形成合作文化,是合作組織發(fā)展的迫切任務(wù)。而已經(jīng)建立起來(lái)的,如吉林省梨樹(shù)縣閆家資金互助社,山東省魚(yú)臺(tái)縣姜莊合作社,由于某些法律政策規(guī)定不適用,很難以獨(dú)立法人的身份獲得銀行信貸支持,無(wú)法正常地從事大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),不能依法保護(hù)自身利益和及時(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而發(fā)展緩慢。當(dāng)前農(nóng)民合作組織的發(fā)起人往往是農(nóng)村能人,他們都具有相對(duì)較高的文化水平,具有較大的號(hào)召力和說(shuō)服力,同時(shí)又是鄉(xiāng)村社區(qū)的非正式權(quán)威,對(duì)村莊有較大的影響。抽樣調(diào)查表明,有48%的人不了解新型合作經(jīng)濟(jì)組織,約有37%的人表示了解一點(diǎn),%,%。農(nóng)民合作組織是農(nóng)民利益訴求表達(dá)的非政府組織而不是權(quán)力組織,能夠通過(guò)制度化的渠道與政府等其他社會(huì)強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)平等“議價(jià)”,在合作與妥協(xié)中平衡各方面的利益,因而是實(shí)現(xiàn)和保護(hù)農(nóng)民自身利益的有效途徑。因而,就其性質(zhì)而言,新型農(nóng)民合作組織是指在改革開(kāi)放后產(chǎn)生的,由農(nóng)民自愿組織起來(lái)并以農(nóng)民為主體,在技術(shù)、資金、信息、購(gòu)銷(xiāo)、加工、儲(chǔ)運(yùn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),遵循國(guó)際公認(rèn)的合作社基本原則的農(nóng)民互助合作組織。無(wú)論是梨樹(shù)縣還是魚(yú)臺(tái)縣的農(nóng)村合作組織,都很好地反映了這個(gè)問(wèn)題。只有完善我國(guó)法律體制，為孤殘兒童提供有效的法律保護(hù)，更好的保障他們合法的權(quán)益，才能更好的建設(shè)以人為本、民主法治的和諧社會(huì)。[7]其次是社會(huì)監(jiān)督，兒童補(bǔ)助資金由民政部門(mén)直接發(fā)放，但是民政部門(mén)對(duì)于資金的數(shù)額與走向并未向公眾進(jìn)行公示。其次重視寄養(yǎng)中斷問(wèn)題，做好承接工作，避免對(duì)兒童的再次傷害。生存權(quán)與發(fā)展權(quán)是最基本的人權(quán)，都應(yīng)該引起我們的重視。同時(shí)該法可以使孤殘兒童福利的內(nèi)容、責(zé)任主體、資金渠道、財(cái)政劃撥比例與執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、管理和監(jiān)督體制等事項(xiàng)進(jìn)一步明確，這勢(shì)必對(duì)行政效率提高、管理的集中化、資源的節(jié)約起到推動(dòng)作用。如兒童被收養(yǎng)后，對(duì)于收養(yǎng)的家庭是否對(duì)兒童進(jìn)行了良好的照顧，兒童對(duì)新的環(huán)境是否適應(yīng)都缺少回訪關(guān)注，導(dǎo)致被收養(yǎng)兒童受到虐待等案件時(shí)有的發(fā)生，甚至存在收養(yǎng)后轉(zhuǎn)賣(mài)的情況。《中國(guó)公民收養(yǎng)子女登記辦法》第7條、《外國(guó)人在中華人民共和國(guó)收養(yǎng)子女登記辦法》第11條規(guī)定登記機(jī)關(guān)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)收養(yǎng)申請(qǐng)人的資格與材料進(jìn)行審查，符合條件的才能依法辦理登記，收養(yǎng)關(guān)系自登記時(shí)成立。第一，法律條文規(guī)定不夠細(xì)致，比如《收養(yǎng)法》第4條第3款規(guī)定與第5條第3款規(guī)定中提到的“特殊困難”，法條里并未進(jìn)行解釋說(shuō)明，我們不能確定其具體所指。[2]這些法律難以統(tǒng)一，其分散性導(dǎo)致法律規(guī)定出現(xiàn)重疊、沖突與缺失等問(wèn)題。孤殘主要是指的孤兒和殘疾兩個(gè)方面。關(guān)鍵詞：孤殘兒童；法律保護(hù)；兒童福利；立法現(xiàn)狀；完善建議“袁厲害”案件將孤殘兒童民間收養(yǎng)問(wèn)題推到輿論的風(fēng)口浪尖。發(fā)揮好政工部門(mén)的引導(dǎo)作用,組織政工人員深入會(huì)計(jì)工作一線,了解會(huì)計(jì)工作者工作中遇到的難題,幫助其解決相關(guān)問(wèn)題。要加快完善會(huì)計(jì)委派制度,逐步探索會(huì)計(jì)獨(dú)立于企業(yè)制度,加大第三方會(huì)計(jì)事務(wù)所對(duì)企業(yè)委派會(huì)計(jì)制度,改變會(huì)計(jì)隸屬企業(yè)的舊模式,切實(shí)增強(qiáng)會(huì)計(jì)工作者的獨(dú)立性,促使其有效監(jiān)督企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為,并提供客觀真實(shí)的會(huì)計(jì)信息。教師在課程教學(xué)中,應(yīng)運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法。同時(shí),會(huì)計(jì)工作人員也應(yīng)該自覺(jué)的根據(jù)工作的實(shí)際情況,主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的會(huì)計(jì)法規(guī)和財(cái)經(jīng)知識(shí),養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：會(huì)計(jì)職業(yè)道德困境與出路會(huì)計(jì)職業(yè)道德困境與出路一、虛假審計(jì)問(wèn)題突出隨著市場(chǎng)化的不斷深入,競(jìng)爭(zhēng)程度日益激烈,審計(jì)工作的要求越來(lái)越高,但是,公司賬目問(wèn)題也越來(lái)越多,這就形成了尖銳的矛盾