維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教學(xué)反思(完整版)
【正文】 的導(dǎo)火索。這種問題的設(shè)計不符合新課程提倡的問題答案多元化和鼓勵學(xué)生探究創(chuàng)新的精神。在進(jìn)行本課教學(xué)時，我創(chuàng)設(shè)了“案例分析”、“今天我購物”、“演練場”、三個貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景，通過學(xué)生的主體參與、自主探究，學(xué)習(xí)在消費(fèi)前——消費(fèi)中——消費(fèi)后怎樣維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益。直接體驗(yàn)是獲得知識技能，形成人生觀、價值觀、世界觀的有效途徑。第三篇：《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)反思《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)反思《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)反思在本課的教學(xué)中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析、學(xué)情分析，制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，精選有關(guān)材料，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動地參與到教學(xué)探究中去，從而深刻領(lǐng)悟本課的相關(guān)的知識和理論。教師在教學(xué)過程中盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時間，多一個活動的空間，多一次表現(xiàn)的機(jī)會，多一些嘗試成功的喜悅，使課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地。今后我在教學(xué)工作中要多學(xué)習(xí)、多思考，爭取有更大的進(jìn)步。你認(rèn)為常女士怎樣才能避免這種侵權(quán)行為的發(fā)生？三、教材精華（一）知識鏈接——如何練就一雙慧眼以增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力？①主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識,如:商品、服務(wù)、市場及消費(fèi)心理等方面的知識。請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解。“能忍則忍”這一現(xiàn)象（）⑴說明消費(fèi)者能自覺遵守社會公德，維護(hù)他人的合法權(quán)益⑵說明生產(chǎn)者、銷售者在商品服務(wù)市場上處于弱勢地位 ⑶不利于監(jiān)督生產(chǎn)者、銷售者的生產(chǎn)經(jīng)營行為 ⑷不利于維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益A ⑵ ⑶ ⑷B ⑵ ⑷C ⑶ ⑷D ⑴ ⑶,但店主卻堅(jiān)持“貨物售出,恕不退換”,他應(yīng)該(),應(yīng)該()①不迷信廣告宣傳②不買“三無”產(chǎn)品③既不買便宜貨也不買高檔貨④購物后索要發(fā)票或憑證A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④五．學(xué)后反思第五篇：維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：進(jìn)一步了解消費(fèi)者的權(quán)利和義務(wù)以及權(quán)益受到侵害時如何解決。展示下列《如此制作》圖片，小華吃了這種三無食品后上吐下瀉。）活動三：“華山論劍”晚上小華一家在飯店吃飯，結(jié)賬時發(fā)現(xiàn)賬單上多收了數(shù)十元。）（三）課堂小結(jié)至此課堂已臨近尾聲，我會讓同學(xué)歸納一下從小華的一天消費(fèi)經(jīng)歷中學(xué)到了什么？要提高維權(quán)意識和自我保護(hù)意識。四、課堂檢測教學(xué)反思。在侵權(quán)行為發(fā)生以后，能用正確的方法和途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。請你結(jié)合所學(xué)知識給小華一些解決問題的建議和方法。）活動二： “初露鋒芒”中午回家，電視上正在播放藝術(shù)家侯耀華因代言十個虛假廣告而引起廣泛爭論的新聞。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立維權(quán)意識和自我保護(hù)意識。根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議,提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。②學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識，如：相關(guān)法律、法規(guī)及消費(fèi)者維權(quán)途徑?..具備了這方面的知識，我們才能自覺地運(yùn)用
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