新班主任面臨新班要做到(完整版)
【正文】 理更健康地發(fā)展。（班主任工作）同時(shí)要教會(huì)學(xué)生正確的交友方式。第五篇：小學(xué)班主任面臨的新挑戰(zhàn)研討體會(huì)小學(xué)班主任面臨的新挑戰(zhàn)研討體會(huì)12月11日下午，我們培訓(xùn)五組的成員在第一報(bào)告廳圍繞“小學(xué)班主任面臨的新挑戰(zhàn)”展開了激烈地討論。二、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)這學(xué)期，從一開始我就先與每個(gè)班干部談話，給其信任和信心。當(dāng)年級(jí)任務(wù)展開的進(jìn)程中涌現(xiàn)一些辣手的，無奈一時(shí)處理的，而本人也沒有經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)思忖到向一些有經(jīng)歷的老班主任討教，向他們?nèi)〗?jīng)，并指望他們對(duì)于那樣的事件提出指點(diǎn)性的提議，終究老班主任的任務(wù)閱歷長，任務(wù)經(jīng)歷豐盛，間接向他們?nèi)〗?jīng)，能夠防止走彎道，因?yàn)樾掳嘀魅螒?yīng)多向老班們進(jìn)修，揚(yáng)長避短。只要主宰先生的狀況，先生理解了先生，單方都有了進(jìn)一步的交換，先生才樂意和合作好教師展開好任務(wù)。當(dāng)班級(jí)工作開展的過程中出現(xiàn)一些棘手的，無法一時(shí)解決的，而自己也沒有經(jīng)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)考慮到向一些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，向他們?nèi)〗?jīng)，并希望他們對(duì)這樣的事情提出指導(dǎo)性的建議，畢竟老班主任的工作經(jīng)歷長，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，直接向他們?nèi)〗?jīng)，可以避免走彎路，所以新班主任應(yīng)多向老班們學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。只有掌握學(xué)生的情況，學(xué)生了解了教師，雙方都有了進(jìn)一步的交流，學(xué)生才愿意和配合好老師開展好工作。領(lǐng)導(dǎo)是班主任的領(lǐng)頭羊，領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)往往決定了班主任工作的方向，有了領(lǐng)導(dǎo)的決策性或指導(dǎo)性的目標(biāo)后，班主任在開展工作時(shí)才有了動(dòng)力以及基礎(chǔ)。根據(jù)我們學(xué)校的基本情況，我總結(jié)為新班主任應(yīng)做到“四勤”：一、新班主任應(yīng)勤和學(xué)生溝通。一個(gè)新班接手，經(jīng)常出現(xiàn)新班主任管不住學(xué)生，即使強(qiáng)壓也只是口服心不服。所以新班主任應(yīng)定期找領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)也必須積極主動(dòng)地配合好工作，并給予指導(dǎo)，這樣才能使新班主任工作開展的順利。二、新班主任應(yīng)勤和家長交流。在新班主任接手新班的過程中，做好“四勤”是必不可少的，也是必須的，所有的新班主任或者老班主任們都得以“四勤”為工作標(biāo)準(zhǔn)，合理地開展好班級(jí)工作，相信所有的班主任在接手新班的過程中都能很好地開展好班級(jí)工作。二、新班主任應(yīng)勤和家長交換。正在新班主任接手新班的進(jìn)程中，辦好“四勤”是必沒有可少的，也是必需的，一切的新班主任或者許老班主任們都得以“四勤”為任務(wù)規(guī)范，正當(dāng)?shù)卣归_好年級(jí)任務(wù)，置信一切的班主任正在接手新班的進(jìn)程中都能很好地展開好年級(jí)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期下來，孩子們的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等都有了一定的提升，每天班級(jí)
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