【正文】 了什么紕漏和做的不好的地方，我想那是我的責任，我也愿意為做得不好的方方面面承擔責任。在寧波市中小學生體質(zhì)測評中，順利過關，并取得了良好的名次。在今天的會議上關于理論上的條條框框不不講了，我想很真實的講幾句自己份內(nèi)工作的一點真實的想法。（2）制定了課程改革工作的有關制度和辦法，如學校教課程改革學常規(guī)條例及常規(guī)考核辦法，校本教研制度，課程實驗教師發(fā)展規(guī)劃等等。開展每周一次的教育論壇。教學管理中圍繞素質(zhì)教育這個核心，以新課改為契機，以常規(guī)管理為抓手，以隊伍建設為重點，開創(chuàng)學校教學工作新局面。教學上，任勞任怨，以實干贏得贊譽。在平凡的崗位上，從點滴小事做起，帶領全體教師不斷學習,不斷實踐,不斷反思,不斷總結，開創(chuàng)學校教學工作新局面。二期工程項目也進行了報批、審核、招投標。一年來，我始終堅持“學無先后，賢者為先”的理念，虛心向同事學習，尊重領導、前輩和老師，團結協(xié)作，使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。首先：由于本學期的工作千頭萬緒，有時候需要快速運轉保證教學工作的正常運行，所以沒有更多的時間和老師們一一解釋，有的工作也確實不方便解釋，所以難免會造成一些誤解，大家、包括我有時也會產(chǎn)生一些情緒上的波動，但是很感謝大家對我一如既往的理解和支持，感謝支部及時組織我們學習關于心理問題及健康的點點滴滴。為了青年教師，為了青年教師的一節(jié)賽講課，我常常和領導、同事們反復聽課，磨課，評課直至很晚才能回家。從青年教師的“薪火相傳、同伴互助”賽講活動到“開放式教學”的研討工作，我全力組織、全程跟蹤。《反思型教師成長的行動研究》是我?！皒xx”期間申報的市實驗課題，在引領老師們深入開展課題研究，積極實踐的過程中，我也不斷學習、總結和反思，所撰寫的《反思型教師成長的行動研究》課題實驗報告榮獲礦區(qū)首屆課題實驗成果一等獎。以下我的工作匯報的主題是：堅信、堅持、無悔。在工作中多一些雷厲風行，少一些優(yōu)柔寡斷，既要嚴謹又要大氣。本學年，各級、各類考試的組織及省市區(qū)各種評估、驗收工作接踵而至，對學校教學管理的各個環(huán)節(jié)要求很高，但經(jīng)過多方的努力及指導，我校在各項教育、教學評比活動中都取得了優(yōu)異的成績，圓滿完成了各項工作，得到了上級領導的好評，同時，也促進了學校教學管理工作的進一步提升。教務處只有做好了這些服務工作，才能保證學校的教學工作有序、順利地展開。經(jīng)常閱讀古今中外的一些有關教育、教學的理論書籍。我總覺得，作為教師如果離開了課堂、離開了學生就好像無源之水，無根之木。有積極的世界觀、人生觀和價值觀。其間有壓力，更有動力。有痛苦，更有幸福。積極協(xié)助校長室的工作，一切以大局為重，任勞任怨，盡職盡責。因此在教學工作中我能做到勤于鉆研、精益求精。如孔子的《論語》、美國教育家、進步教育之父帕克的《關于教育學的談話》等，并摘抄重要內(nèi)容，撰寫學習心得和論文。因此我在工作中，能夠耐心、細致、不急不躁，不擺架子，服務好師生，服務好教學。四、存在的不足。經(jīng)常反思自己的工作，更快進步。一、堅信——腹有詩書氣自華。本學期在張校長的引領下，我校“博雅”教育博客圈的建立更為我和老師們搭建了一個共同學習交流的平臺，在“華彩樂章”中，我悉心耕耘，潛心總結我工作的成敗得失，認真反思我的功過是非，給老師們推薦優(yōu)秀的教育思想，和老師們共同交流對教育的理解，讀書、生活的感悟。從教研組推課到發(fā)揮骨干教師雅紅、高永忠老師的作用推動校本課程的課例研討活動的組織，我積極為老師們搭建研討的平臺、引領閱讀的走向，不敢說嘔心瀝血，也是煞費苦心。為了參加“優(yōu)秀專題活動”的評選，我積極準備，夜不能寐，輾轉反側，付出了很多很多……天道酬勤，憑著我執(zhí)著的一日一日，憑著許多老師對我工作的支持，憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團隊，我的工作得到了領導和同事的肯定，許多青年教師在各級比賽中頻頻獲獎，成為省市區(qū)“骨干教師”“教學能手”。我也希望能有機會和大家進行更多的溝通和交流，我們都應該相信：心底無私天地寬。如果說我們的事業(yè)是葉的事業(yè)，我愿做一片綠葉，即使化作塵埃，我也愿意讓花開得更艷更紅。工作中以大局為重，遵循和諧、實效的管理目標和團結、協(xié)作的工作準則。**工程項目。學習上，勤奮刻苦，孜孜不倦。深入課堂，擔任了一個班數(shù)學教學，課堂中以新課程理念為導向，遵循學生的認知規(guī)律,以三維目標為核心,學生主體發(fā)展為前提,自主學習為途徑,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和運用知識能力為重點,從培養(yǎng)學生常規(guī)入手，認真鉆研教材，以靈活的教法，激發(fā)學生興趣，在傳授知識的同時，注重學生能力的培養(yǎng)。關注學生發(fā)展，對學生負責在新課程背景下，努力轉變觀念，把學生的發(fā)展放在第一位。挖掘校本人力資源，構建師生合作平臺。（3）關心全體學生的全面發(fā)展，安排了豐富的綜合實踐活動和課外活動，組織參與一系列競賽活動。20xx學年，我繼續(xù)協(xié)助xx校長分管德育和體藝衛(wèi)工作，并且分擔了原來在校級領導分工里屬于xx校長分管的部分安全綜治工作。5自己帶隊，組織了高一年級的軍訓，春游，高二年級的社會實踐活動。我只能是盡量做好屬于自己分內(nèi)的事情，把屬于自己指責范圍之內(nèi)的事情當做自己最重要的工作來做，這是真實的心聲。最后，我談幾點自己感受到的不足：1是工作態(tài)度上創(chuàng)新不夠，前瞻能力有限，獨立主管一塊工作后，反而膽子變得不夠大了，步子不敢放大，信奉了求穩(wěn)的原則，處理學生的問題上，沒有幾年那樣嚴聲厲色了，但愿我的“無事不膽大，有事不膽小”的原則對學校的德育常規(guī)教育依然有效?；仡欉@一年來的工作，最深的體會就是繁忙、緊張、充實。有積極的世界觀、人生觀和價值觀。我總覺得，作為教師如果離開了課堂、離開了學生就好像無源之水，無根之木。經(jīng)常閱讀古今中外的一些有關教育、教學的理論書籍。教務處只有做好了這些服務工作，才能保證學校的教學工作有序、順利地展開。本學年，各級、各類考試的組織及省市區(qū)各種評估、驗收工作接踵而至，對學校教學管理的各個環(huán)節(jié)要求很高，但經(jīng)過多方的努力及指導，我校在各項教育、教學評比活動中都取得了優(yōu)異的成績，圓滿完成了各項工作，得到了上級領導的好評，同時，也促進了學校教學管理工作的進一步提升。在工作中多一些雷厲風行，少一些優(yōu)柔寡斷，既要嚴謹又要大氣。兩年來，在區(qū)教育局的正確領導、關心重視下，在全體教職員工的通力合作、艱苦努力下，班子成員團結協(xié)作，克難奮進，學校的各項工作按部就班，較好地完成了各項工作任務，現(xiàn)在我代表校級領導班子就20xx年以來的工作作簡要匯報，請大家批評指正。兩年來我們根據(jù)上級教育行政部門的政策規(guī)定、學校的發(fā)展規(guī)劃、學校面臨的實際和平時的管理工作不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，在廣泛調(diào)研、充分討論的基礎上，通過校級領導班子集體決策，或行政會討論通過，或教代會討論通過等形式，不斷修改、整合、完善學校的規(guī)章制度，崗位職責和考評方案，力求做到使制度、職責、考評方案科學合理，便于操作，公平公正，剛性的制度管理與柔性的人文管理相結合，最大限度的調(diào)動各方面的工作的積極性。面對現(xiàn)狀，不斷探索。學校管理工作還要更細、更實，面對不公的生源、復雜的矛盾，偶有悲觀、畏難情緒。校級領導述職報告5各位同仁：回顧一年來的工作，加以梳理、盤點和反思，下面我就學校一年來的工作客觀真實的向各位老師作一匯報，恭請老師們指正并予以評議。校領導班子以《小學生日常行為規(guī)范》、《富春江小學學生文明公約》為指南，每周一主題加強常規(guī)性教育。如創(chuàng)市綠色學校中的“白色污染、節(jié)能調(diào)查、垃圾分類、環(huán)保書法、環(huán)保繪畫”等系列活動，贏得了市綠色學校驗收小組的一致肯定；又如雷鋒月評比“雷鋒標兵”系列活動，獲得了多家媒體單位的好評。二為舉行了音樂、美術、體育、紙藝等學科全鎮(zhèn)教研活動，進一步規(guī)范課堂教學行為，重點在于專職教師對兼職教師的校本培訓；三為實現(xiàn)完小和中心校師資培訓同步化，一體化；四大力開展家常課互聽互學活動。立足于課堂教學探究和校本培訓的落實，促師資，提效益。本學年，結合我校實際，對班級的后15%學生的實行兩個強化：強化后30%學生所有作業(yè)實行100%面批；強化后30%的學生每人每天多輔導10分鐘。其次就是遵照學生的認知規(guī)律，進行了分層教學：我們在第一學段安排了“紙繩、紙藝作品的欣賞”、“紙繩的多種方法的編搓” “色彩和紋理的選擇”“紙繩的粘貼方法”“構圖安排”等基本內(nèi)容。四、注重環(huán)境優(yōu)化，改善辦學條件。三就是進一步整頓校容校貌。教學工作兢兢業(yè)業(yè)，堅持減負增效，嘗試新的教學方法和措施，積極落實課程教學改革要求。實施精細化管理，校內(nèi)推行校長公開課、行政人員和教研組長示范課、骨干教師觀摩課等活動，同時加強行政聽課制度，課后要求及時與上課教師交流評課。四、堅持教學改革與嘗試實踐，落實減負增效措施，打造堅實課堂。應用現(xiàn)代教學媒體，增加課堂即時的教學互動反饋，借助西沃授課助手的應用，手機進入課堂教學，促進教學效率的提高。作為分管教學的副校長，更應視教學質(zhì)量為學校的生命線，教學質(zhì)量是學校的價值所在，教學質(zhì)量是學校對社會、對家長的承諾。目前學校正行走在質(zhì)量保障的初級階段，堅守學校教學質(zhì)量底線，任重道遠。紀律上，廉潔自律，無私奉獻。在課程改革實踐中，我用新理念，新的教學策略，撰寫論文，編寫教學設計、教學反思等。在活動的參與中，學生個性得以張揚，學生素質(zhì)得以提高。一年來，教師中有89人次在各級各類比賽或評比中獲獎。但我相信，有上級領導的大力支持，我將一如既往、繼續(xù)努力，為學校的明天做出新的更大的貢獻！第五篇：校級領導述職報告校級領導述職報告各位同仁：回顧一年來的工作，加以梳理、盤點和反思，下面我就學校一年來的工作客觀真實的向各位老師作一匯報，恭請老師們指正并予以評議。校領導班子以《小學生日常行為規(guī)范》、《富春江小學學生文明公約》為指南，每周一主題加強常規(guī)性教育。如創(chuàng)市綠色學校中的“白色污染、節(jié)能調(diào)查、垃圾分類、環(huán)保書法、環(huán)保繪畫”等系列活動，贏得了市綠色學校驗收小組的一致肯定；又如雷鋒月評比“雷鋒標兵”系列活動，獲得了多家媒體單位的好評。二為舉行了音樂、美術、體育、紙藝等學科全鎮(zhèn)教研活動，進一步規(guī)范課堂教學行為，重點在于專職教師對兼職教師的校本培訓；三為實現(xiàn)完小和中心校師資培訓同步化，一體化；四大力開展家常課互聽互學活動。立足于課堂教學探究和校本培訓的落實，促師資，提效益。本學年，結合我校實際，對班級的后15%學生的實行兩個強化：強化后30%學生所有作業(yè)實行100%面批；強化后30%的學生每人每天多輔導10分鐘。其次是遵照學生的認知規(guī)律，進行了分層教學：我們在第一學段安排了“紙繩、紙藝作品的欣賞”、“紙繩的多種方法的編搓” “色彩和紋理的選擇”“紙繩的粘貼方法”“構圖安排”等基本內(nèi)容。四、注重環(huán)境優(yōu)化，改善辦學條件。三是進一步整頓校容校貌。學校的發(fā)展得益于同行們的幫助，得益于全體教師的共同努力。我們加大了投入，盡力改善學校辦學辦件。第三學段：主題創(chuàng)作、個性發(fā)展所謂“主題創(chuàng)作”是指根據(jù)某個主題，幾個學生組合或全班同學合作完成這個主題的作品制作或創(chuàng)作。特色辦學課程化，重活動，重宣傳。本學年學校引導教師去聽評課的時候要換位思考。確保體藝類活動時間充足，學生全員參與，不搞“花架子”。夯實學校體藝工作，加強薄弱學科課程建設。各班班主任老師也加強了學生的心理健康教育、法制教育和自我保護教育，特別是“問題學生”的教育。校級領導之間做到了各司其職，各盡其責，同時倡導分工不分家，團結協(xié)作，民主管理，班子工作從不相互推諉，遇到問題總是群策群力。加強服務意識，對學校負責作為業(yè)務領導，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)好教師，做好以下方面工作。加強教學反思，構建教學反思平臺。研究的市規(guī)劃課題《學生數(shù)學第一學段學力測試題研究》目前已結題，現(xiàn)正著手研究省規(guī)劃課題《小學數(shù)學學習方式中教師教學行為的轉變研究》。在工作中我虛心接受教師、學生、家長的監(jiān)督，工作中善于調(diào)動教師的工作積極性，增強教師的凝聚力，堅決反對不說實話，不辦實事，當面一套，背后一套的錯誤行為。組織教師開展現(xiàn)代教育技術的應用研究，嘗試新技術的教學應用，實施研訓與推廣，開展課例教學評比、課件評比、信息能手評比和電教論文評比，提升教師的信息應用素養(yǎng)。在全體初三任課教師的共同努力下，學生成績與初一入學時比較有較大的進步。時刻了解學生的知識掌握情況，有針對性的開展專題訓練。一年來主要做了以下幾方面的工作：規(guī)范學生學習行為，保障教學秩序，建立每天5分鐘班級例會，任課教師提前2分鐘進班候課。注重教學常規(guī)管