【正文】 要遺漏答題點。段落的“作用”也從3兩點考慮。”這句話有什么含義和作用？（07年）含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)；作用：點出本文的主旨。注意修飾詞與中心語注意修飾語的感情色彩，中心詞的詞性（如“美麗的聲音”）三、考句子的含義及作用題（段落作用題），“我的橡樹，我的啄木鳥，你們現(xiàn)在還好嗎？”這句話在語言表達(dá)上有什么特點？具有怎樣的含義和作用？（4分）（03年）答：第一問：用第一人稱、第二人稱抒寫，用親切詢問的語氣?！白饔谩蓖鶑膬蓚€方面考慮，一是內(nèi)容作用，二是結(jié)構(gòu)作用。請簡要分析其原因。取第二種理解的，能從上下文關(guān)系作出合理分析，給4分，分析有欠缺酌扣；取第一種理解的，若能作出有據(jù)的分析，最多給2分，若理由不充分，給一分，明顯不合理不給分），有以下三種不同的說法。一般回答為什么選該選項時不用排除法來做，要結(jié)合內(nèi)容正面闡述。12．本文有關(guān)古井的描寫極為細(xì)膩、生動、傳神。⑶用“吊”“擎”“退”“傾”等動作和水瀉呈弧線，描繪婦女汲水洗滌的優(yōu)美姿態(tài)。答題要點：ⅰ、分清賞析題的三種類型：人物描寫賞析、環(huán)境描寫賞析、景物描寫賞析?！闭埜爬ā拔摇钡钠嫣亟?jīng)歷。用最精練、最節(jié)省的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌。段落的“作用”也從3兩點考慮。（不一定都有，不過為了體現(xiàn)思路完整性，還是全部答上去）環(huán)境描寫的作用是渲染氣氛；為下文作鋪墊；烘托性格；交代背景。用最精練、最節(jié)省的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌。：文首：內(nèi)容上（開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念）結(jié)構(gòu)上（為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文）文中：（承上啟下、承接上文、開啟下文）文末： 結(jié)構(gòu)上（總結(jié)全文，與題目或開頭、前文照應(yīng)。人物描寫：語言、動作、心理、外貌、神態(tài)描寫的角度：正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)、感官（聽覺、視覺、觸覺、嗅覺、味覺??）(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。例題2：《生命的意義》環(huán)境描寫作用：渲染肅殺、陰森氣氛，揭示戰(zhàn)爭痕跡。四、修辭方法及作用。例題：不錯的，像母親的手撫摸著你。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。這類詞常是動詞、形容詞、副詞等，對于表現(xiàn)人物心理、揭示人物性格、突出文章主題起著重要作用。例句3: 因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。③設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。例題3：分析題目的含義：表層含義+深層含義《冬夜的燈光》題目含義：表層義:指在那個風(fēng)雪冬夜里農(nóng)戶們?yōu)獒t(yī)生出診指路照明的一盞盞燈光。八、分析人物形象 從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。以下說法供參考：①同意。題目是文章的“眼睛”，通過題目所傳達(dá)出來的信息，可以捕捉到作者所要表達(dá)的思想感情和傾向，捕捉到作者的寫作意圖。概括記敘類文章的主旨時，對文中那些抒情、議論類的句子要特別留意，它們往往是文章主旨的結(jié)晶。如《白楊禮贊》以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文。怎 樣 找 線 索：①文章的標(biāo)題②反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物③文中議論抒情的語句④作者的思想感情（變化）⑤“我”的所見所聞所感線索的作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、句式整齊、幽默風(fēng)趣、言簡義豐、批判諷刺十七、寫作(表現(xiàn))手法及作用：渲染、烘托、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、對比、象征、諷刺、借景抒情、托物言志、以小見大、先抑后揚（欲揚先抑）、卒章顯志 格式：明確寫法+結(jié)合內(nèi)容+體悟情感（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（8）欲揚先抑和先揚后抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（1）具體詞語的含義與作用。（3）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。，就是全文所反映的主要問題。，分條列項地表達(dá)出來。當(dāng)然，少數(shù)時候，文中也有現(xiàn)成語句，這需要應(yīng)試者認(rèn)真分析和辨別。，并挖掘其深層含義，列出要點。【理解題意】：350字，彈性限度只能在10%以內(nèi)，過高或過低原則上都要扣分。，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。「規(guī)范答題」。題型四：鑒賞藝術(shù)手法類?？善鸬窖a充、豐富、深化原敘述的作用。點面結(jié)合：詳略得當(dāng)，重點突出，共性與個性、總體情況與局部特點統(tǒng)一。排比：節(jié)奏鮮明，加強語勢，豐富內(nèi)容，加重感情。理解并積累一定量的術(shù)語，會加深對語言文字的特色的體會。順序：時間、古今、春夏秋冬、早晚空間：遠(yuǎn)近，、表里、俯視、仰視與平視，整體與局部，感覺：視覺、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺（這個角度要注意“通感”手法的運用）題型七：關(guān)于文題的理解和作用 提示(要點)①概括內(nèi)容作用②提示主旨作用。③引用名言：使文章更具有說服力。表達(dá)類——反問、設(shè)問、夸張、引用設(shè)問：提出問題，自問自答，引發(fā)思考，吸引讀者。材料安排：主次、詳略、線索、繁簡。（含蓄委婉）（3）描寫方法（特點）①、寫景的順序：如由遠(yuǎn)到近、由高到低等②、多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等③、描寫景物的手法技巧 A、結(jié)合動靜結(jié)合 ：以動襯靜、以聲襯靜虛實結(jié)合 ：如《雨霖鈴》 正側(cè)結(jié)合：如《口技》點面結(jié)合 ： 如《江雪》 聲色結(jié)合 Ｂ、對比：明與暗、昔與今、Ｃ、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂 Ｄ、白描（粗筆勾勒）與工筆（精雕細(xì)刻）人物描寫：環(huán)境、場面描寫：景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，生動再現(xiàn)景物特征，營造一種氣氛，創(chuàng)造身臨其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），為下文議論、抒情作鋪墊。（這句話）。抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案（結(jié)合主旨）題型二：人稱類提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？ ——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫??，這樣寫的好處是什么：親切、自然、真實，適于心理描寫以自己的經(jīng)歷和感受(小說除外——小說中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。如“轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的……觀念，通過……樹立……觀念”，“建立……制度（體制）……”，“加強……管理，（實際行動）”。問題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系?！敬痤}方法】：無論是對單個詞語理解、段落理解，還是對問題發(fā)生的原因分析，都可以依據(jù)現(xiàn)有的哲學(xué)原理和官方的政策文件為指導(dǎo)，展開分析，例如辯證法、科學(xué)發(fā)展觀等：在分析問題的思維過程中，必須要從不同的角度、不同的方面對問題進(jìn)行分析。要求：分析全面，條理清晰，不超過300字。對于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫的給定材料，也就是以時間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文意，可以使用這種方法。。：反映的主要問題，也即表達(dá)的主要事實或觀念。這些環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣，一個環(huán)節(jié)答不好就會影響下一個環(huán)節(jié)的回答。②分別解釋兩詞。這類詞常是動詞、形容詞、副詞等，對于表現(xiàn)人物心理、揭示人物性格、突出文章主題起著重要作用。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。十五、記敘順序及作用順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)。人物形象寄托著作者的思想感情，分析人物形象也是解讀文章主旨的一條通道。有的文章開門見山，直抒胸臆。②不同意。重點分析人物的性格特點和品質(zhì)特點九、開放性試題應(yīng)注意：談看法、讀啟示、讀體驗、談做法等①平時一方面要關(guān)注生活，注意勤觀察、勤