【正文】 發(fā)展、和諧社會(huì)的構(gòu)建、高等教育大眾化的進(jìn)展等社會(huì)方方面面的發(fā)展。其次，大學(xué)生畢業(yè)后能否成功就業(yè)，在一定程度上反映當(dāng)前高等教育的辦學(xué)水平和質(zhì)量，關(guān)系到高等教育大眾化的進(jìn)展。然而，將大學(xué)生就業(yè)與和諧理念相結(jié)合的研究相對(duì)較少。原則上不再隨意更改題目，如確有特殊原因需要更改題目時(shí)，須由研究生寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師同意簽字，院系負(fù)責(zé)人審批后，報(bào)研究生部備案，并在12月內(nèi)重新做開(kāi)題報(bào)告。博士生開(kāi)題報(bào)告考核小組由3名以上教授級(jí)同行和相關(guān)領(lǐng)域的專家組成。第一條研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告的基本條件是：基本完成課程學(xué)習(xí)；完成一篇與學(xué)位論文有關(guān)的文獻(xiàn)綜述和部分預(yù)試驗(yàn)工作；寫(xiě)出學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)。2．頁(yè)面設(shè)計(jì)：，下邊距2cm，左邊距3cm，行間距22磅。碩士研究生的評(píng)審小組一般由包括導(dǎo)師在內(nèi)的3～5名具有高級(jí)職稱專家組成，博士研究生的評(píng)審小組一般由包括導(dǎo)師在內(nèi)的3～5名教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家(一般應(yīng)是博士生導(dǎo)師)組成。第二條 開(kāi)題報(bào)告主要檢驗(yàn)研究生對(duì)專業(yè)知識(shí)的獨(dú)立駕馭能力和研究能力，考察寫(xiě)作論文準(zhǔn)備工作是否深入細(xì)致，包括選題是否恰當(dāng)，資料占有是否翔實(shí)、全面，對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀是否了解，本人的研究是否具有開(kāi)拓性、創(chuàng)新性等。研究生培養(yǎng)處將不定期抽查各學(xué)院研究生開(kāi)題報(bào)告的歸檔情況。第十條 本規(guī)定由研究生培養(yǎng)處負(fù)責(zé)解釋。有特殊情況需要提前或推遲的，應(yīng)由院系批準(zhǔn)，研究生部審批、備案。第六條碩士生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告考核評(píng)定是1至3等者，為學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告考核合格；博士生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告考核評(píng)定是1至2等者，為學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告考核合格。第九條本暫行規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，由研究生部負(fù)責(zé)解釋。因此，選擇本課題是基于社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出來(lái)的，旨在通過(guò)分析研究能夠在一定程度上解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)，加快和諧社會(huì)建設(shè)的步伐。研究意義：胡錦濤同志指出，大學(xué)生是國(guó)家的寶貴資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。但是，關(guān)于大學(xué)生和諧就業(yè)問(wèn)題的研究比較少，本文章主要研究大學(xué)生和諧就業(yè)問(wèn)題，這樣在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上深化了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究。但是，目前，我國(guó)關(guān)于大學(xué)生和諧就業(yè)的研究相對(duì)較少，理論成果相對(duì)也比較少。具有代表性的有西安科技大學(xué)倪淵的《大學(xué)上就業(yè)難的成因及對(duì)策》，沈燕的《試論嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下做好大學(xué)生就業(yè)工作的突破點(diǎn)》（中州學(xué)刊，2009），郝曉艷《大學(xué)生就業(yè)難及其解決思路》（中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，2010），姬養(yǎng)洲的《2010年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策》（人才資源開(kāi)發(fā)，2010）等文章等都對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了探討。勞動(dòng)力市場(chǎng)理論主要運(yùn)用工資競(jìng)爭(zhēng)、職位競(jìng)爭(zhēng)等理論來(lái)分析，完善勞動(dòng)力市場(chǎng)是解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的重要步驟。奈特的《本科課程與就業(yè)力》等都從高等院校和學(xué)生自身為出發(fā)點(diǎn)探討如何通過(guò)學(xué)校教育提升大學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，介紹目前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀特點(diǎn)以及對(duì)大學(xué)生和諧就業(yè)的界定、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)的意義等。預(yù)期目標(biāo)：本文章預(yù)期字?jǐn)?shù)為2萬(wàn)字，分為五章進(jìn)行論述，文章不僅闡述了大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀、原因、對(duì)策，更重要的是和和諧理念相結(jié)合，用和諧理念為指導(dǎo)從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)。技術(shù)路線：近年來(lái)我國(guó)學(xué)術(shù)界在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的研究比較活躍，研究成果比較明顯。并通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析，了解學(xué)術(shù)界的研究情況，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。導(dǎo)師在論文選題、收集資料、開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作到論文的撰寫(xiě)整個(gè)過(guò)程都會(huì)給予大量的幫助，提出大量的參考意見(jiàn)，這樣就有利于論文的成功撰寫(xiě)。研究基礎(chǔ)（1）前期準(zhǔn)備工作首先，選擇研究課題，確定主攻方向。學(xué)校電子圖書(shū)館可以免費(fèi)下載學(xué)術(shù)期刊論文，學(xué)生可以通過(guò)微機(jī)聯(lián)網(wǎng)檢索等先進(jìn)的查閱文獻(xiàn)方法進(jìn)行文獻(xiàn)查閱。因?yàn)樯婕暗娜藬?shù)多、范圍廣、涉及的就業(yè)領(lǐng)域也比較多，這就為了解實(shí)際情況帶來(lái)了一定的困難。2018年11月開(kāi)題研究報(bào)告撰寫(xiě)論文：系統(tǒng)查閱資料與國(guó)內(nèi)外參考文獻(xiàn)，撰寫(xiě)論文，形成初稿。5．論文應(yīng)有一定的工作量，用于論文撰寫(xiě)的時(shí)間碩士生不得少于一年，博士生不得少于兩年。附：開(kāi)題報(bào)告封面。 7．列出主要參考文獻(xiàn)。2019年6月至2019年9月論文論文裝訂成冊(cè)并等待參加答辯，接受專家驗(yàn)收。同時(shí)，要經(jīng)常與導(dǎo)師溝通，認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師的意見(jiàn)和建議。這些都為學(xué)生提供了良好的研究條件。再次，在搜集資料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行研究。這些條件都有利于課題研究的順利完成。再次，文章從政府、就業(yè)單位、學(xué)校、家庭以及大學(xué)生個(gè)人五個(gè)方面分析造成大學(xué)生就業(yè)不和諧的原因。學(xué)者們大都是在分析中國(guó)目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭、學(xué)生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對(duì)策。最終通過(guò)關(guān)于大學(xué)生和諧就業(yè)的分析與探討，為大學(xué)生和諧就業(yè)提供理論指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)，推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。最后，分析提出實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)的對(duì)策。但是，對(duì)大學(xué)生和諧就業(yè)的研究還不夠深入、全面，對(duì)于什么是大學(xué)生和諧就業(yè)、如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)還有待做進(jìn)一步的探討和研究。例如，卡諾就把大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題歸因于勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求方，認(rèn)為是資本主義企業(yè)追求利潤(rùn)最大化的結(jié)果，因?yàn)槭I(yè)大學(xué)生的存在有利于滿足企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求，也有利于壓低工資和提高在崗大學(xué)生的生產(chǎn)力。對(duì)大學(xué)生和諧就業(yè)問(wèn)題的研究對(duì)大學(xué)生和諧就業(yè)問(wèn)題研究的文獻(xiàn)比較少，與其內(nèi)容相關(guān)的文章有：文學(xué)禹《我國(guó)理論界對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究，大致可分為三個(gè)時(shí)期：第一個(gè)時(shí)期是20世紀(jì)80年代末，當(dāng)時(shí)主要是研究計(jì)劃